2023年教学反思精选范文2000字3篇.docx
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1、2023年教学反思精选范文2000字3篇作为一名新任老师,我们第一要做的就是快速把自己的状态调整好,在教学中飞速成长起来。怎样让自己快速融入呢?以下是我和大家共享2023教学反思精选范文2000字相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。反思一在当前新课程改革不断深化的背景下,各学科的教学都发生了改变,小学语文也不例外,以老师为主体的教学方式变为了以学生为主体的教学方式,传统教学手段替换为了现代化教学手段,课堂看似活跃、喧闹了,但事实上这只是表面现象,课堂教学效率并没有大幅度提升。究其缘由,笔者认为有两方面:一是部分语文老师错误理解新课程理念,把课堂还给学生并不等于放任学生在课堂上为所欲为,让学生
2、自由探讨并不等于随意畅谈,这种错误理解只会扰乱课堂纪律,阻碍课堂教学的顺当进行;二是部分语文老师在教学中表面看来是运用了新的教学理念和方法,实则为了确保教学顺当运用的仍是灌输式的教学方式,只是生硬地插入了一些提问、探讨,并未对整体教学起到多大的作用。那么,如何才能真正提高小学语文课堂教学效率呢?经过长期的思索与实践,笔者总结了以下策略。一、激发学生的学习爱好学习任何学问都须要爱好,尤其是小学语文,作为一门以传授学生语言学问为主要目的的学科,许多学问学习起来都比较枯燥乏味,更须要学生有深厚的学习爱好。那么,小学语文教学中如何激发学生的学习爱好呢?(一)奇妙设计导入,激发学生爱好导入是课堂教学的起
3、始环节,正所谓好的起先是胜利的一半,老师在导入这一环节中应想方设法集中学生的留意力,激发学生的学习爱好,把他们的思绪带进特定的学习情境中。小学语文教学中导入的方式有许多,老师能够创设悬念,抓住学生心弦,让学生产生探究新知的欲望,也能够联系生活,创设情境,让学生感受到语文的价值,产生学习的愿望,还能够利用故事、谜语导入新课,让学生体验到学习语文的乐趣。(二)组织竞赛活动,激发学生爱好小学生好胜心强,不甘服输,老师在教学中可结合他们的这一特点,组织和开展各种形式的竞赛活动,如成语接龙、朗诵竞赛等,这些活动能充分满意小学生争强好胜的心理需求,激起他们比、追、赶、超的欲望,使他们坚持最佳状态投入到语文
4、学习中去。(三)创建胜利机会,激发学生爱好每一个人都期望得到他人的确定,学生更是如此。小学语文教学中,老师应把握好时机,为学生创建胜利的机会,并抓住他们的每一个闪光点,多激励、表扬他们,从而让他们享受到胜利的喜悦,增加自信念,更情愿、更努力去学习。当然,激发学生爱好的方法还有许多,只要老师结合学生的身心特点,从教学实际动身,合理选用,就必需能调动学生的学xxx取性,使他们主动参加到课堂学习中去。二、发挥学生的主体作用新课程改革要求老师在教学中以学生为主体,唤醒学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用。教学实践也证明:学生的主体意识愈强,他们在参加学习活动中实现自我的自觉性就愈大,从而也就愈能在教
5、化活动中发挥自我的能动力气,调整、改造自身学问结构、心理状态和行为方式。但目前的小学语文教学并未到达这一要求,要么过度赐予学生自由,要么仍以老师为主体进行教学。明显,这两种方式都不行能真正发挥学生的主体作用。事实上,课堂教学是师生共同活动的过程,老师在教学活动中要发挥自我的主导作用,学生必需在老师的引导下发挥自我的主体作用。那么,小学语文课堂教学中怎样才能真正发挥学生的主体作用呢?一方面,老师要变更自我的主角,由课堂主演化为课堂导演,由课堂限制者变为学生学习的启发者、引导者,以充分调动学生的主观能动性;另一方面,老师要将课堂主动权还给学生,为学生创建主动参加的机会,如细心设计一些问题,让学生动
6、脑思索、动手操作、合作探讨,从而创建性地解决问题,获得学问和发展本领。须要留意的是,将课堂还给学生并不等于放任学生不管,老师只是由课堂限制者变为了学生学习的监督者,在学生学习的过程中仍要起到点拨、启发、引导、监督的作用,为学生的学习保驾护航。由Www.QunZou.Com整理三、采纳多媒体教学手段新课程改革背景下,新的教学方式和手段层出不穷,其中多媒体因具有直观性强、传输速度快、容量大的特点而深受广阔老师的宠爱。它集文字、图像、声音、动画于一体,能够变抽象为详细,化难为易,有效减轻学生的学习负担,调动学生的学xxx取性,提高课堂教学效率。所以,老师要重视多媒体教学手段的运用。但纵观目前的小学语
7、文课堂,多媒体的运用情景却不容乐观,存在一些问题:一是部分老师罔顾新课程改革,完全将多媒体弃之不用,仍以自我讲授为主;二是部分老师为了迎合新课程改革的要求而盲目运用多媒体教学手段,甚至满堂灌;三是部分老师所设计的多媒体课件过于华丽,有喧宾夺主之嫌。那么,如何才能将多媒体有机融入语文课堂,使其真正为语文教学服务呢?首先,老师在制作多媒体课件时应把握好文字、图片、视频的比例,避开学生纷繁芜杂,将留意力集中于图片、视频本身,忽视其中所涉及到的学问点;其次,老师应把握好多媒体的运用时机,既不能满堂灌,也不能整堂课都不运用,应在学生爱好减小、思维受阻时刚好切入,调动学生的进取性,拓展学生的思维;再次,老
8、师应依据教学资料,选用多媒体,并不是全部的课都适合运用多媒体,有的只须要老师讲解即可,这样教学的效果可能更好。总而言之,老师应将多媒体与传统教学手段有机结合,使多媒体真正服务于语文教学,以提高小学语文课堂教学效率。四、结语小学语文既是一门语言学科,也是一门基础课程,要想取得好的教学效果、更高的教学效率,老师在今后的教学工作中必需不断学习、探究、探讨,采纳新的教学理念、现代化的教学方法,以学生为主体开展丰富多彩的教学活动。这样,才能使小学语文教学更上一层楼。反思二今日执教爱之链第一课时,因开学前的教材培训上已经整体感受了这一课的完整教学过程,当时的课上得很朴实、也很扎实。所以课前我推翻了已有的预
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