2023年幼儿园音乐活动教案7篇.docx
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1、2023年幼儿园音乐活动教案7篇 作为一名优秀的老师,写教案是不行避开的事情,教案是帮助老师提升课堂效率的重要文本,我今日就为您带来了幼儿园音乐活动教案7篇,信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园音乐活动教案篇1 教材分析 ?捏面人是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲,歌曲生动形象,唱起来朗朗上口。其中的念白部分是深受幼儿宠爱的西游记里的人物,且面人是孩子们比较喜爱的小物件。大班幼儿已初步接触过京味的歌曲,对于京剧歌曲有了肯定的相识,并且对捏面人这项民间艺术活动有着深厚的爱好,这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。本次活动通过歌颂、创编等形式,使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞许,为幼儿营造了一个敢于
2、并乐于表现的艺术活动氛围。 活动目标 1.按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。 2.驾驭说唱的表现形式,依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 3.萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。 活动打算 与歌词内容相符的课件,圆舞板 活动过程 一、老师出示面人导入活动,激发爱好。 老师:“有个老爷爷特殊喜爱捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?捏面人的老爷爷本事大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?细致听”。 二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲,驾驭歌曲中的念白节奏,学唱歌曲。 1.师:捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜师问:捏一个唐僧干什么?幼回答:捏一个唐僧骑大马 师:捏一个沙
3、和尚干什么?幼回答:捏一个沙和尚挑着箩 师:捏一个孙悟空干什么?幼回答:捏一个孙悟空变戏法 2.师引导幼儿完整说一遍师:捏面人的老爷爷真是本事大,真的这样吗?我们一起来听一听。 3.师唱歌曲提问:“你听到什么了?还听到什么呢?” 4.师再次范唱提问:你们细致听听,最终一句有什么特殊的呢? 提升:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学,唱一唱。 5.师唱响一点,幼儿跟唱(23遍) 师:谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方? (幼儿回答) 小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。师:现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。幼儿再练习2遍 三、分组进行,运用多
4、种形式加深对唱曲的理解。 1.表演唱:要求说的部分的幼儿要边说边做动作。 2.交换角色表演 3.男女生练习 四、依据歌曲内容,尝试创编歌词。 1.老师:“捏面人的老爷爷本事这么大,还会捏什么呢?”幼儿仿编,老师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 2.开火车仿编,老师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 活动反思 面人对于孩子们并不生疏,孩子们喜爱这种色调艳丽,形象逼真的形象,但面人怎样捏出来的,孩子们并不清晰,也没有细致的视察过,假如能有这样一位捏面人的老者亲身示范。更能为孩子供应探究空间。 幼儿园音乐活动教案篇2 活动目标: 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验,体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。 2、学习手耳协
5、调地合作演奏,激发探究的欲望。 活动打算: 蔬菜的实物、音块。 活动过程: 一、运用仿照动作,再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经验,谈论蔬菜的不同养分。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去。 3、相互视察各自想象的仿照动作,沟通送菜的方法。 二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐,表现活泼跳动的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆滚滚”嘴巴圆圆地慢慢打开。 3、留意四周同伴的歌声,用和谐的声音唱歌,表现很多菜堆放在一起不压坏。 三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。 2
6、、幼儿自选一个音块,排成5队蔬菜(do:马铃薯,re胡萝卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黄瓜)。 3、运用熟识的乐曲小星星,演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏 4、从少数幼儿参与演奏,渐渐增加人数,每一次演奏时留意倾听,共同找寻将自己的音块刚好介入的方法,直到全班参与,逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮番担当菜场经理,指挥“蔬菜们”合作排练和演出。 幼儿园音乐活动教案篇3 活动目标: 1、反复嬉戏中学会唱歌曲,能留意弱拍起唱,唱出句首重音。 2、圆圈行进走时,留意与前后的同伴保持适当的距离。 3、体验音乐嬉戏带来的欢乐。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作,帮
7、助幼儿理解歌词内容。 5、熟识歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。 活动打算: 幼儿站成内、外两圈的对形,学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 活动过程: 一、律动导入活动,引起幼儿参加活动的主动性。 1、老师带领幼儿一起听乐曲华蜜拍手歌边律动。 2、什么是华蜜的事?(幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达) 3、小结:是呀,生活中有很多让人觉得华蜜的事,尤其是和自己的家人在一起。 二、学唱逛公园 1、倾听师边范唱歌曲,幼儿理解歌词内容。 2、老师用较慢的速度范唱歌曲,边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色,并按音乐节奏轻轻摇动。老师要特殊留意在唱到弱起后的重音时,用较大幅度的动作示意幼儿此处的唱法
8、。 三、学玩音乐嬉戏 1、师边讲解边与部分幼儿合作,示范请挚友的方法。 2、老师:现在我来当爸爸,我要邀请小挚友和我一起逛公园了,我请到谁,谁就跟在我后面走。老师边唱第一段歌词,边在幼儿围坐的半圆形内侧,按依次时针方向有节奏地走动,当唱到第一段的最终爸爸逛公园的园时,用左手请一个身边的小挚友,请他扮妈妈跟在自己的身后走。当唱到其次段结束的前一句时,老师停下来提示幼儿:该妈妈来找小弟了。然后帮助妈妈在唱到其次段的最终一拍时,请一个身边的小挚友扮小弟跟在自己的身后走。当唱到最终一段起先时,扮小弟的幼儿随意指一个人扮小猫,大家停下脚步,一同对着小猫边唱边表演。 3、老师引导幼儿想一下:在唱到什么地方
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