2023年小学四年级健康教育工作总结7篇.docx

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1、2023年小学四年级健康教育工作总结7篇 在结束了一个段工作后刚好写好工作总结也是特别有必要的，现在很多人肯定都写过工作总结吧！以下是我细心为您举荐的小学四年级健康教化工作总结7篇，供大家参考。 小学四年级健康教化工作总结1 卫生与健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与发展，是小学素养教化的内容之一。学校非常重视卫生与健康的教化工作，通过课堂教学、日常监督、文明班评比、卫生清洁劳动、体育熬炼等，将各项工作落到实处，增加卫生健康学问，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践实力。现将本学年卫生健康工作总结如下： 一、成立学校健康教化领导小组： 组长：孙亚莉 副

2、组长：侯旭韩庆涛 组员：孙郡霞赵晋贺永乐 领导小组对学校的健康教化活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康学问询问活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。 二、执行“三保”方针，将卫生健康教化落到实处。 一是保证授课时间，将卫生健康教化支配进课程表，确保每两周上课一次；二是保证有授课人员，学校分三处，教学处落实卫生健康教化，将26个班主任和三名体育老师确定为干脆授课者。三是保证有内容，学校班主任自编教案一份，全校共享资源；体育老师依据学生年龄特点，在课堂中随时渗透。 三、创设浓郁的卫生健康教化环境。 利用手抄报、发放宣扬品等多种形式，专设“健康教化园地”，依据季节

3、更换，图文并茂，生动形象的提示师生留意身体改变，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，刚好限制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教化，关注学生的成长引起的生理心理的改变，刚好对学生进行思想教化和身体检查。（主要针对高年级学生，特殊是六年级学生。） 四、在常规工作中落实卫生健康教化。 科任老师与卫生保健老师做到了亲密协作，一方面能教化学生常常参与体育活动，每天坚持上好三操（课间操、两个眼保健操）和课外活动；另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整齐，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能协作上级部门做好每学年

4、一次的学生体验工作。 小学四年级健康教化工作总结2 学校健康教化是利用学校教化，使儿童少年获得卫生学问，转变卫生看法，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教化。我校依据学校卫生工作条例及“学校健康教化评价方案（试行）”的要求，结合本校实际状况，仔细实行，以全面实行教化方针，促进学校健康教化工作的发展，不断增加广阔学生的健康学问，提高学生的健康水平。详细做了如下工作： 1、建立了健康教化领导小组。 2、责任到室、到人，分工明确。 3、狠抓健康学问教化。 确保每周三晨会上健康教化课，开课率为100%，做到有课本、有老师、有安排、有教案、有课时、有考核、有等第。这

5、是传授健康学问的基础阵地，是面对全体学生的基础性教化，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受学问，理解并驾驭学问，从而建立健康的理念。 另外，定期或不定期地组织健康学问讲座，选择一些常用的、有难度的卫生学问，进一步强化传授，或依据季节性的改变，有目的地进行季节病的预防宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。 4、加强健康教化课管理 教材和教具：教材做到体现“中小学生健康教化基本要求”的八项内容，教化内容无概念错误，课文深度和文字质量符合教学规律。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教化用具。 教学安排：每个年级都有完整的健康教化教学安排，并做到教学进度、教学内容与安排一样。 教案：包括

6、课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、整齐、简练等3项主要内容。 师资培训：保证授课老师平均每人每学年接受120小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。 授课质量：要求授课老师做到概念清晰、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。 开展健康教化公开课教学，共有5位老师上了公开课。并进行了公开课的评课活动。 5、硬件实施到位 采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均比照评价标准进行添置、改善。 6、培育学生良好的卫生行为 学问教化是基础，让

7、学生建立健康的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简洁的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿态、正确的读写坐姿、剪指甲等，要老师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。 7、营造宣扬舆论氛围 学校画廊定期开拓健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教化内容，利用一些特定的宣扬日时机，大力宣扬发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教化，开展一些如“爱眼学问问答”，通过班队课、家长

8、会等宣扬等宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。 小学四年级健康教化工作总结3 健康教化是学校教化的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。这年来，在我县教化局的领导下，我们依据学校卫生工作条例和学校健康教化评价方案的要求，在全体师生中持续深化开展健康教化工作，取得了良好的工作效果国。 一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教化体系。 多年来，我们始终以来非常注意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教化，把健康教化工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了由校长担当组长，主管教学副校长为副组长，教育、少先队、

9、总务室负责人及年段长、卫生管理员等相关人员为组员的健康领导小组。依据学校健康教化评价方案，调整和确定健康教化的目标，仔细学习学校卫生工作条例、学校健康教化评价方案等有关健康教化及卫生工作的政策法规，驾驭学校健康教化的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 二、完善制度，明确职责，健康教化有章可循。 近年来，为促进我校健康教化工作的规范化，我们先后制定和完善了卫生检查评比制度、教室卫生制度、绿化工作制度、校内平安工作制度、体育卫生工作制度及卫生管理人员职责等制度，学校健康教化的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教化工作规范、有序地开展。 三、硬件到位，素养增加，健康教化水平不断提高。 为

10、了搞好学校健康教化工作，学校想方设法改善学校健康教化的硬件设备，提高卫生管理人员和健康教化老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证肯定的资金投入，购置健康教化教材和教具，基本配齐了健康教化教材和教具；学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。借鉴兄弟学校的工作阅历，提高卫生管理员的业务素养，为保证学校健康教化的正常开展奠定了基础。 四、立足根本，营造氛围，学校健康教化成效逐步显现。 近年来，我们坚持将健康教化列入了整个教学安排，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起到了很好的作用。学校健康教化课本拥有率、开课率均达100%，学生健康学问知晓率达

11、90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教化工作坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，主动开展卫生学问宣扬，提高学生自我爱护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还依据上级部门的要求，在全体师生中开展健康学问竞赛活动，取得了良好的效果。 五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境。 一是加大投资力度，加强校内建设。多年来，学校多方努力，主动筹集资金，加大了校内建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校内环境大大改善

12、。通过努力，我校的校内环境发生了质的改变，一个花园式的校内已成雏形。二是教化全体师生爱惜校内环境。学校党、政、工、团队共同组织开展“爱我校内，从我做起”系列活动，要求全体师生做校内的主子，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱惜校内的一草一木，爱护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特殊是对加强校内卫生的检查考核力度，以使我校的校内环境和校内管理呈现良好的精神面貌。 六、加强日常卫生工作，主动预防常见病、传染病的发生。 1、我们以常利用校会、班会、主题队会及健康教化课加强对师生的日常卫生习惯教化，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校

13、的卫生状况，指出存在的问题，刚好订正。 2、我们将学校的公共卫生区、教室划分到各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，不定期组织相关人员进行检查，列入班级评比。 3、主动协作各级卫生监督部门做好校外摊点、小吃部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食平安。 4、主动开展除“四害”工作，刚好清理卫生死角，各室刚好通风，消毒，杜绝传染病。 5、健康教化自评报表刚好上交汇总，评价结果实事求是，发觉问题和不足都能刚好订正，保证学校健康教化各项评价指标达到国家卫生城市的标准。 小学四年级健康教化工作总结4 健康教化是学校教化的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活

14、方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。一年来，在上级教化及卫生部门领导下，学校严格根据相关文件精神结合学校卫生工作条例和学校健康教化工作考核方案的要求，在全体师生中持续深化开展健康教化工作，取得了良好的工作效果。 一、健全机构、完善制度、明确责任，健康教化工作有章可循。 1、学校始终非常注意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教化，把健康教化工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了以校长为组长的健康教化工作领导小组。确定健康教化的目标，调整和驾驭学校健康教化内容，组织老师仔细学习学校卫生工作条例、学校健康教化评价方案等有关健康教化及卫生工作的政策法规，使我校健康教化工

15、作逐步详细化、规范化、科学化。 2、先后制定和完善了健康教化实施方案、学校健康教化工作考核方案、卫生检查评比制度、教室卫生制度、传染病及重大疫情应急预案、校内平安工作制度、体育卫生工作制度、防治传染病监测预警制度及健康教化老师工作职责等制度和职责，学校健康教化的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教化工作规范、有序地开展。 二、开齐课程、开足课时、利用资源，健康教化活动丰富多彩。 1、加大投资力度，加强校内建设。学校多方努力，主动筹集资金，加大了校内建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校内环境大大改善。通过努力，我校的校内环境发生了质的改变，一个花园式的校内

16、已现雏形。 2、结合“整脏治乱”工作，要求教化全体师生爱惜校内环境，养成卫生习惯。学校德育处、团支部、等部门共同组织开展“爱我校内，从我做起”系列活动，要求全体师生做校内的主子，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱惜校内的一草一木，爱护自己的生活学习环境。 3、进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特殊是对加强校内卫生的检查考核力度，以使我校的校内环境和校内管理呈现良好的精神面貌。 4、我们常常利用校会、班会、健康教化课、国旗下讲话，加强对师生的日常卫生习惯教化，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，刚好订正。 5、我们将学校的公

17、共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、晚两次打扫，每天都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。 6、学校定期与不定期对厕所、寝室、教室、排水沟进行消毒处理，清理卫生死角，削减传染病的发生。 7、对在本校发生的流感，能刚好与卫生部门取得联系，实行主动措施，有效限制了疫情的发展。 8、开学初，聘请镇医院医生对学生进行青春期卫生学问、心理健康教化讲座。 9、由妇女小组牵头组织女老师对学生进行心理健康教化辅导，并于11月下旬利用多媒体教室对全校女生分年级进行青春期卫生学问及心理健康教化讲座，收到了良好的效果。 10、主动协作村卫生室组织学生进行乙肝、流感预防接种工作。 11、主动协作县医院做好学

18、生视力筛查工作。 12、12月上旬由教务处牵头组织全校学生进行了一次健康教化学问测试，各班及格率超过95%，人均分达80分以上。 三、立足根本、营造氛围、全面督导，健康教化成效逐步显现。 学校坚持将健康教化列入了整个教学安排，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教化课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康学问知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教化工作坚持做到有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，主动开展卫生学问宣扬，提高学生自我爱护意识；学校定期或不定期检查健康教化课的开出状况及各种活动的落实状况，并作

19、好相关的总结及整改措施。 总之，我校本期以来严格根据课程安排，开齐、开足、开好健康教化课程，充分利用各种资源充溢健康教化课程内容，组织师生开展了各种健康教化活动，使学生全面正确地驾驭了基本卫生常识及生理、心理健康学问。 小学四年级健康教化工作总结5 学校开展健康教化是预防和限制各类流行性疾病的重要措施。青少年是社会和国家的将来，抓好学校的健康教化是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过学校健康保健卫生教化，是增加学生健康观念，培育健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合学校健康教化开展状况总结如下。 一、健全组织，提高相识 学校健康教化遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长

20、、副校长为副组长，教务处、德育处成员的健康教化领导小组。使学校对健康教化责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教化工作。充分发挥学校健康教化管理组织，即学校领导、班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习教化部、市教化局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教化等文件，进行动员宣扬教化。使学校教职工及学生充分相识到学校开展健康教化工作重要性、紧迫性。 二、制订安排，措施落实 依据教化部和卫生部学校健康教化要达到的提高学生健康促进相关学问的知晓率。培育学生健康的生活方式；增加预防艾滋病等流线性疾病的自我爱护意识和实力。改善学生的健康从而提高学生的学习实力；削减缺课；改善体质和精神健康。每

21、学期召开由各班卫生委员参与的会议，提出学校卫生、健康教化、流行病防控等工作目标要求和任务支配，保证工作部署到位。 三、把健康教化融入到各学科 根据学校健康教化基本要求，将健康教化纳入学校教学安排，充分发挥学校各相关组织的协同作用，提高健康教化的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关学问渗透到思想品德、自然、科学课、体育与健康等课程中，使健康教化工作做到制度化、常常化、教化形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教化工作安排贯彻、落实、有效。 四、把健康教化融入到国防教化 学校起始年级，每年89月份新生入学期间，组织学生观看青春期生理卫生、预防艾滋病、性病等V

22、CD片；开展禁毒、预防艾滋病板报展览；预防艾滋病健康教化处方发放人手一份；并备有肯定数量的性病与艾滋病健康教化小丛书，供学生借阅进行宣扬教化。使学生了解预防艾滋病相关学问、增加学生自我爱护意识和抵挡艾滋病侵袭的实力，培育其健康的生活方式。 五、把健康教化融入到班队活动 结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教化以活动课、班队课的形式绽开教化活动。利用黑板报、宣扬窗、电化教化等广泛开展卫生学问，生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防学问宣扬。3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、进行专题宣扬；5月20日中国学生养分日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日；并依据季节进行呼吸道传染病、肠道传染

23、病、饮食卫生、养分卫生等宣扬教化。如5月31日世界无烟日、11月17日世界戒烟日、学校开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”十米长绢签名活动。6月26日国际禁毒品日“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会。12月1日世界艾滋病宣扬日，以问卷（如“你了解艾滋病传播途径吗？”“你知道的性病有几种”等等），或预防艾滋病基本学问枪答，“健康杯”卫生学问竞赛。开展生理卫生、心理卫生健康教化讲座等形式加强宣扬和教化。如在学生班队课中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防、健康第一等作了专题讲座，并对学生的生理卫生学问了解度进行问卷，调查了450人，主动开展健康教化宣扬。使健康教化工作年初有安排，期中有检查，活动有记

24、录，建立健全了健康教化工作台帐。 六、把健康教化融入到社区活动 学校教化离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的沟通与沟通，亲密学校与社区、家庭的关系。调动各方力气，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教化共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生学问资料。学校还定期组织学生到社区、旁边居委会、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教化处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教化与社区健康教化工作有机结合，通过学生参加社区综合实践活动，把相关

25、学问传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教化工作的开展。 七、存在问题与建议 学校健康教化是全面推动素养教化的重要组成部分，必需和学校的各项工作完整的结合在一起。健康教化工作是一个长期的过程，是和学校面对全体，全面发展的素养教化的培育目标一样的。通过实践，我们相识到师生对常见疾病预防基本学问的知晓率是提高了。但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教化是学校的事，如艾滋病离我还远，有麻痹轻视的思想。学校的政策、制度及老师对健康教化的相识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、常常洗手等不健康的生活行为方式，有待变更。卫生行政主管健康教化部门，对各类健康教化及相关资料、器

26、材发放，并刚好到位。教化主管部门对学校的健康教化资金投入不足，且没有统一的健康教化教材，肯定程度上限制了健康教化的深化绽开。 要使广阔师生的确树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还须要我们学校工作者及健康教化人员不懈地努力，确保健康教化工作贯彻执行并落到实处。 小学四年级健康教化工作总结6 20xx年度已将结束，回顾一学年来的健康教化工作，我们始终把实施素养教化，关切学生的健康成长，作为我们工作的重点，特殊是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，老师仔细贯彻等几方面，并取得了可喜的成果。 一、领导重视 我们学校在抓健康教化时，建立了健全的领导班

27、子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康教化领导小组和校中层领导会议，探讨学校的健康教化工作，明确分工并实行定期检查，保证安排任务的落实，为搞好健康教化供应了有利保证。 二、仔细落实好学科教化安排 体育与健康课是学校的必修课之一，教育处在学期初切实支配好体育与健康课的任课老师，落实好课时，要求每位任课老师根据教学管理常规的要求，制定教学安排，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教育处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教化课的备课、进行检查，并记入老师个人档案。 三、关切学生健康，做好后勤保障工作 卫生设施，与学生的健康专有亲密的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施

28、，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏刚好修理，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。 四、加强常规教化，不断提高学生健康卫生意识 不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生学问，对学生的健康成长能起带主动的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教化，对学生做好宣扬教化，并要求学生比照实行。利用学校的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生学问讲座。学校利用橱窗班级利用黑板报定期开拓专栏，进行卫生学问的宣扬，使学生的卫生健康学问，得到了进一步提高，增加了健康意识。 五、做好学生的体检工作

29、和预防工作 防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣扬工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发觉的问题，刚好向家长通报，刚好做好治疗工作。 六、绿化美化校内，创建良好的学习生活环境 近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创建了基本条件。 七、食堂管理常抓不懈 学校食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，刚好进行整改，确保了师生的用膳平安，从未发生过食物中毒事务。 综上所述，学校的健康教化和卫生工作，做了不少工作，

30、也取得了肯定成果，并帮助镇顺当通过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成果，但是我们肯定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教化和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。 小学四年级健康教化工作总结7 在教化实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教化，帮助学生提高心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的实力。我在教化、教学工作中，是这样做的： 一、加强自身修养，树立“身教”楷模 心理健康教化的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开老师。老师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织

31、各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生，老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养干脆影响着学生心理素养的发展，影响着教化教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何爱护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教化理论，和学年组老师共同研讨心理健康教化的详细操作方法。并身体力行，时时、事事、到处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。 二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教化工作 1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教化。学校心理健康教化的一项重要

32、内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的须要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的须要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习看法、动机、爱好和习惯的辅导，预防学生学习疲惫，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，驾驭一些有效的学习方法，但多数状况下要走一些弯路，而很多学生很难在学习中“自然而然”地驾驭科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生主动主动地建立自己的学习方法体系。

33、 2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创建性教化，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望，培育学生的创新精神，提高学生的创建性思维实力；通过心理健康教化，培育学生的心理品质；通过文学观赏、艺术观赏课，培育学生的审美观。 3、班主任工作方面，细心培育学生的创建性人格。在班集体建设过程中以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。 组织创建性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生供应参与创建性

34、活动的机会，发挥学生的主动性和主动性，培育学生的创建性人格品质；组建创建性学习小组，激励学生利用课余时间独立地开展创建性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创建性人格的健康发展。 正确评价学生的创建性，班主任通过科学地评价学生的创建力和创建性人格，帮助学生相识自己的创建力，引导学生在活动中发展自己的创建性人格，提高创建力。这些实践使班主任深刻体会到，心理健康教化有助于在班主任与学生之间建立起同等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。 4、努力营造有利于学生创建性人格形成的文化氛围，通过组织参与科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校内建设等，营造发展特性、师生同等的创建教化氛围，教化学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创建意识，培育学生的创建心理。 5、在特性教化方面，通过开展学科爱好小组活动、心理询问活动等特性教化方式，对学生进行个别辅导。 6、在学校与社会结合方面，通过与家长刚好的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效协作。 总之，只要老师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教化真正落到实处。