2023年小学班主任班务工作总结报告.docx

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1、2023年小学班主任班务工作总结报告小学班主任班务工作总结报告 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。那么你有了解过工作总结吗?小学班主任班务工作总结报告是我为大家打算的，希望对大家有帮助。 小学班主任班务工作总结报告【篇一】 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然驾临，它是人类曾经有过的许久的向往，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共

2、同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。 一、学生自我管理的意义。 所谓小学生自我管理是指小学生自己主动实行的用来限制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教化的实力。 3、引导自我管理，可以培育儿童独立的特性。独立不仅指不

3、依靠父母，有较强的生活自理实力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维实力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童相识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育社会化人才打下了坚实的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。 1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对小太阳们进行生活学习的独立性教化。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。例如我实行了每周两天的无指责日制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培育小学生自我管理的实力。 2、引导自我管理，根本上在于培

4、育自我管理的实力。教化是要将捕鱼的本事传授给学生，不是干脆将鱼给他们，即通常所说的授之渔，而不是授之鱼。 综上所述，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 小学班主任班务工作总结报告【篇二】 现代教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的工作。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任

5、应当充分相识到自己所担当的历史重任。 小学班主任面对的是6至12岁的儿童，工作更加繁琐。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作，做一个称职的班主任就至关重要。下面我就谈谈自己工作中的点滴体会。 一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，常常和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是通过各种活动视察。 一要了解班风、学风，了解每个学生主要的优缺点并分析其缘由

6、所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。 二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。 在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化就会取得事半功倍的效果。 二、班级干部的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向

7、简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育。每个月开一次班干部会议，明确其职责。 首先老师做到要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其次，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、强化常规训练 良好的常规是

8、进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 四、拟定集体与个人的远、近期目标 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和

9、动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断提升。 小学班主任班务工作总结报告【篇三】 平凡的班主任工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力，真是累并欢乐着。我将本学期的工作总结如下： 一、学习小组，彰显活力。 本学期我们班成立了6个学习小组，每个组都有一个洪亮的名字和

10、一句洪亮的口号。尽管在生态课堂教学尝试方面我没有取得显著的成果，但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。我依据学校主动问好、见纸弯腰、宁静吃饭、不追不闹16字常规方针，结合平常的课堂教学，设计了一张比一比、赛一赛学习小组竞赛表。比照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载。表现好的同学为本组争得五角星，表现差的同学为小组记上三角形，三角形可以与五角星相抵。每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现，统计各组得到的五角星的个数，同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。有了竞争，孩子们对自己的要求慢慢严格起来，同时还能提示组内同学遵守纪律，不能

11、给小组内丢分。早上出操时，每天都能听到孩子们推椅子的相互提示声；下课了，常看到组内同学相互提示整理桌面，打算好下一节的课本；轮到自己写流淌日记的那天，孩子们个个都很主动仔细，希望自己的日记能为小组加上3颗星学习小组的成立，给班级生活注入了新的源泉，孩子们的学习生活变得有动力，有活力。 二、多彩活动，丰富生活。 每周五的班队课成了孩子们最期盼的一堂课，这是我最为一个班主任最感欣慰与骄傲的。孩子们期盼班队课，是因为每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。本学期我们班对全校师生胜利开展了感恩老师队会，获得好评。我关注学生爱好爱好、学习生活，组织开展了夹玻璃球竞赛跳绳竞赛讲故事竞赛迎元旦联欢会等活动，

12、每次活动前都细心组织，活动后都小结表彰，力求让每次活动都趣味、有意义。有了这些多彩的活动，孩子们的校内生活变得丰富多彩。 三、家校联系，相互沟通。 重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立亲密联系。平常，孩子在校的不良习惯能够和家长刚好取得联系，刚好进行教化。在与家长的沟通中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况。班上搞什么活动，家长总是全力支持。（尤其感谢几位同事家长）信任，有了家长的理解与支持，我的班主任工作开展起来会更顺当。 四、存在问题，努力解决。 1、进一步加强班风、学风建设，形成良好的学习氛围。 2、多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教化。 3、与科任老师通力合作，主动协作，从作业、课堂表现等方面着手，培育学生良好的学习习惯，努力提高各学科成果。 4、限制心情，心平气和对待每一位学生。