2023年幼儿园心理健康教育教案总结6篇.docx

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1、2023年幼儿园心理健康教育教案总结6篇 教案在编写的过程中，你们务必要强调与时俱进，教案是老师为了调动学生主动性事前拟订的文字材料。下面是我为您共享的幼儿园心理健康教化教案总结6篇，感谢您的参阅。 幼儿园心理健康教化教案总结1 活动目标： 在说说、玩玩的.嬉戏中，接着体验快乐、生气和悲伤的心情，幼儿园中班心理健康教案：心情火车。 活动打算： 小挚友表情照片若干小火车 活动过程： 第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。 2、相识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 其次环节：师生互动说说表情，感知快乐、生气

2、、悲伤的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好挚友的照片。体现了层次的递进性。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。 3、试着找到好挚友的照片，猜猜好挚友的心情 4、其次次共享沟通： （1）你找到了谁的照片 （2）他（她）的表情怎样 （3）猜猜为什么会这样 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节：选取表情，激励快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，激励孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 请你选取最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。 幼儿园心理健康教化教案总结2 教学目标： 每个孩子从诞生起先，就好比是一个小天使的驾临。往往

3、在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个欢乐小天使的活动支配，信任对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。 教学打算： 打算三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外根据幼儿园上课学生的个数，进行欢乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。 教学过程： 1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，信任绝大多数孩子都会选择笑脸的。假如在战队期间发觉了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是须要进行心理开导的小挚友。 2、老师可以让这些学生将内心不快乐的事情说出来，大多数的状况都是因为父母说自己了，造

4、成内心的自尊心受损或者是和其他的小挚友闹冲突所以不快乐，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。 3、比如老师可以让选择笑脸的小挚友们来开解不快乐的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避开让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。 4、最终老师可以将打算好的小天使头饰放在大家的头上，告知大家要做一个欢乐的人，对于出现的问题要擅长解决，不要埋藏在心里面令自己不快乐。 结束： 最终老师诚心的祝福每一位学生都是欢乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。 幼儿园心理健康教化教案总结3 活动内容：预防龋齿 活动地点：小班教室 授

5、课人：苗珺 一、活动目标： 1. 引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。 2. 教化幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。 3. 帮助幼儿树立爱护身体健康的意识。 二、活动打算： 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了肯定的相识。 三、活动过程： 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。 2. 了解龋齿形成的缘由及危害。(1) 看电

6、脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的缘由。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合 阅历谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。 3. 教化幼儿如何爱护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2) 怎样才能不让它们再来？小结

7、：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要刚好补起来，不要让小细菌再来。 四、活动建议： 1. 假如没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教化。 2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提示自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼

8、食物，熬炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 五、活动区活动： 1. 在相识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片， 让幼儿辨别，并说说为什么，知道爱护牙齿的正确方法。 2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程. 幼儿园心理健康教化教案总结4 活动内容：每天来刷牙 活动地点：中班教室 授课人：崔晓桢 一、活动目标： 1、教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、培育幼儿的认知视察力和初步的自我服务实力。 3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法。 二、活动打算： 提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型

9、等 三、活动分析： 按部就班地对幼儿进行各方面的健康教化是幼儿园教化的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我打算对幼儿进行每天来刷牙的护牙教化，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿驾驭正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样形成的，引导幼儿理解龋齿形成的 缘由；激发幼儿视察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而探讨怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿驾驭正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录

10、表，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 四、活动过程： （一）、利用故事导入课题，激发幼儿爱好 开宗明义，听故事干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，冬冬为什么牙疼。 （二）、围绕主题进行针对性谈话 1、了解龋齿形成的缘由 冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 2、视察自己的牙齿健康状况 幼儿利用小镜子视察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。 3、如何爱护牙齿 （1）引导幼儿说出爱护牙齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理养分，多晒太阳

11、，预防疾病；少吃甜食、零食等。 （2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。 （三）、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。 幼儿园心理健康教化教案总结5 活动内容：宝宝爱洗脸 活动地点：宝宝班教室 授课人：谢良聘 一、活动目的： 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 二、活动打算： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸 三、活动过程： （一）设置情境，导入活动 1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

12、 2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？” 引出应当洗干净。 （二）引发探讨你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿探讨，讲解并描述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步探讨。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？” 2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼） 3、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。 4、老师正确示范，幼儿仿照。 （四）我们大家来洗脸一边播放

13、儿歌，一边和孩子们一起洗脸。（五）说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸） 幼儿园心理健康教化教案总结6 活动内容：留意饮食卫生 活动地点：中班教室 授课人：崔晓桢 一、活动目标： 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。 二、活动打算： 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。 三、活动过程： 1、幼儿进行谈话活动： 1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？ 2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画

14、在黑板上，并进行分类。 2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1）看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2）视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了） 3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？ 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。 老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。