中学数学教师职称述职报告.docx

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1、中学数学教师职称述职报告教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。作为教师的你不妨写一篇教师述职报告和我们共享。下面是我为大家收集有关于中学数学教师职称述职报告，盼望你喜爱。596772中学数学教师职称述职报告1本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构

2、，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、思想方面仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，仔细学习领会十八大精神和十八届三中全会精神，关怀国家大事，喜爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。二、教学工作方面本年度，我主要负责四年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展

3、。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，

4、我坚持每次作业都写评语，如：“你情愿把字写好吗?“你进步了!等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业看法等方面给自己评定等级，目的是培育学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提

5、的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。三、其他方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,把握了多媒体课件制作的一些方法。作为数学教师，我不仅留意做好自己的本职工作，还主动担任班主任进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着主动参加互助团结的看法，为团队的共赢做出应有的奉献。总之，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得

6、更好的成果。596773中学数学教师职称述职报告2小学1年级20_学年很快就要过去了，回顾这1学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导支配，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。我同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有阅历的教师请教，务求精益求精。 我是因为喜爱才从事教师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、主动的。 从执教的第1天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，1言1行都影响着1批人，即我所教育对象的将来，我要对他们负责。本学年任教1(2)班数学，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科打算，并落实完成。1、

7、 自觉提高业务素养。1年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。2、合理使用教法，想方设法提高教学质量。1年级学生刚进学校，1切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违背1些纪律，做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生主动学习。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新

8、教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学 题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，培育学生的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单 把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足 够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学 生在动手、思维的过程当中探究、创

9、新。例如，在教学观看与测量1章时，我设计了1系列的活动。让学生互 相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观看四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高 度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计1些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女 同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与商量，充分利用集体的力量，共 同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、 不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼

10、，差等生得到关心，相互学习，取长补 短，同时使学生的创新能力得到进展。例如，在教学两位数加两位数1课时，我支配了6人1小组，商量怎 样计算19+18=。分组商量时，学生都很主动地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学 生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育 了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观看能力、操作能力和思维能力得到锻炼。5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生主动性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信念。580671中学数学

11、教师职称述职报告3时间如流水，从事小学教育、教学工作已十多年了。在党的教育方针、政策的指引下，在党和领导的关心教育下，工作中取得肯定成果，如今借职称评定之际我将这十多年来的工作总结 如下:一、基本状况:_，男，中共党员，出生于19_年_月，现年30岁，19_年7月毕业于_学校，20_年7月毕业于中央广播电视大学教育管理专业。二、政治思想素养:本人自参与工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国_，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，仔细学习和领会党的十六大精神，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，遵守学校的各项规章制度,主动参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，准时反馈，努力

12、提高自己的思想觉悟，不断地完善自我争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。三、教学能力:从99年至今，本人始终担任六年级的数学教学工作。能主动协作学校开展各项教研活动，以身作则，带头参与各种业务培训，潜心教研，锐意教改。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习气氛，师生双方亲密合作，沟通互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽学问视野，充分挖掘他们的潜力，使这

13、些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有打算 地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，准时给予鼓舞，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成果逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成果名列学区前茅。并于20_年8月参与市小学教师骨干培训，获得合格证书。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文 在学区沟通，多篇论文 在市分别获一、二等奖，自觉地将教学与实践相结合。教学设计质数与合数获 全国青年教师教学设计大赛二等奖。主动参与各级的教研培训，使自身的素养更进一步的提高;主动参加进修学校的网络视频双向活动，

14、并做好沟通预备。四、学校工作:作为负责教学工作的领导，我能主动带着教师与时俱进，大胆地进行教改探究，主动开展教学讨论活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我能踏实肯干，求真务实看法。我的真诚换来的是老师们的信任与照看，在学校里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做

15、好自己的本职工作。靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。教育处的工作是琐碎而繁杂的，我们应当坚固地树立服务意识。几年来，学校的课程表全是我一人排出，因每年的人事支配都有所改良，所以每排一次总伴随的是不眠之夜。在工作中我能到处以大局出发，时时为教师着想，经常带着思索深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了建构质量保障体系，我坚持单元考核制度，对于每一次考试，在学科教师的协作下，我校能做到严厉监考、严格阅卷，关注每一个操作详情，力争使检测结果客观公正，保证了学生的学科成果得到均衡进

16、展。几年来，学校的课程表全是我一人排出，因每年的人事支配都有所改良，所以每排一次总伴随的是不眠之夜。在工作中我能到处以大局出发，时时为教师着想，经常带着思索深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了建构质量保障体系，我坚持单元考核制度，对于每一次考试，在学科教师的协作下，我校能做到严厉监考、严格阅卷，关注每一个操作详情，力争使检测结果客观公正，保证了学生的学科成果得到均衡进展。四、班主任工作：在担任教育主任时，还兼任班主任，深知班主任是一个班的组织者和领导者班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低，对学生健康全面的进展，对学生的

17、素养教育起着重要作用。在班主任工作中，我学得要搞好班级管理，让学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的独特特长，并健康的成长。我要求全班同学参与班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增添责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力量。班主任对学在教育、教学、生活和各项活动中，该确定的就确定，并给予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义，制止错误思想的良好良班风。作为一名班主任，在班主任工作中，我深深地体会到，要当好班主任，好老师，要有对学满腔热忱和对工作一丝不苟的看法，我从关怀爱惜学生出发，坚持正面教育，耐烦引导，确定他们的成果

18、，爱惜他们的自尊心，鼓舞他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，关心他们解决困难。教会学生如何去学习，教育学生如何做人，努力做到既教书又育人。就要把全班同学组织成一个团结协作，主动向上，自学遵守纪律，维护集体荣誉的班集体。面向全体学生，加强思想政治教育，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分进展。培育班干部，充分发挥小助手的作用，加强班队工作的管理，培育优等生，提高中等生，转变后进生，依据学和特点，做到有的放矢，对症下药。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己

19、的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽580670中学数学教师职称述职报告4小学一级教师，年被评为县数学教学能手，如今中心小学任六(2)班数学教师。三年来，我始终以教学能手的标准严格要求自己，不倦怠，不落后，成效显著。一、思想方面作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体表达。当然个人的能力也特别重要。无论干什么事，都不打无预备之仗，这就是说，没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历。为此，三年来，本人始终严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀学生。做到既教书又育人。工作主动、主动，任

20、劳任怨，从不斤斤计较。二、教育教学方面：教学理念：三年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到。在教学过程中，我努力构建和谐的课堂教学环境，关注每位学生的学习，敬重每一位学生的思维火花，在课堂上允许学生随时提出问题和发表个人见解，以平等的师生关系营造活跃的课堂。细心设计每一节课，讲究新课内容的整合，环环相扣。重视学生在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。课堂教学风格：追求自然而不随便，规范而不死板，自然之中见规范。教育格言：自主、合作、创新，让每颗金子闪光。教学内容：三年来，一只承当六年级课程，我在深钻教材、抓准重点的基础上，重在进行学问的揉合比较，专项练习，对比练习，侧重精讲多练，很好培育了学

21、生“活学活用的能力。教学方法：去年进校之前，我在下庄学校任教，人少时间多，如今变为人多时间少，一时还不适应，为了适应学生，了解学生喜爱的学习方法，我采纳常常写评语的方法，让学生写老师，从纸条中来接收他们对自己的评价，从而适时转变自己的方法和学生融洽教学。另外，人多后进生也多，我也重在抓后进生。表如今：1、上课常站在他们跟前看他们做、指导，拍拍小脑袋以示鼓舞。2、放低难度，多给他们展示的机会。3、对于他们未完成的作业，多提示，多检查，学生在这样的方法上有感受胜利的喜悦，兴趣极高。总之，在优化课堂教学的过程中，自已与自己进行比较，看自己是否把“学的权力还给学生;是否把“想的时间交给学生;是否把“做

22、的过程留给学生;是否把“说的机会让给学生。来提高自己的教学水平。三、成果的取得1、县教研室多次为我们提供校级教研活动的平台。我主动预备，发挥水平。在下孔学校讲授数的奇偶性时，能结合当时的奥运会有关学问进行导课，并注重学生的小组合作能力的培育。整节课收放自如，效果明显，获第一名;在东冶讲授图形的旋转时，把数学学问生动化，多次让学生动手，恰似一堂活泼的数学活动课，学生兴趣盎然，获第二名;在演礼、次营讲授估计费用、组合图形的面积时，也充分将学生的自主探究发觉放在首位，真正让学生成了课堂的主人，受到领导、教师的一致好评。2、在课改方面，以多个活动来培育学生的倾听能力。如今，多数学生已能真正从思想上认识

23、到倾听的重要，并真正践于到实际中，为课内外活动做好的铺垫。3、在教学中，我所带班级连年以第一的成果向学校汇报，所以每年都被评为县“模范教师。四、奋斗目标在今后的教学中，我坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去为座右铭，扎扎实实做好本职工作，永不停下自己不断追求的脚步，努力向前。教师工作报告相关文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页