2023年幼儿园教师培训工作总结范文精选.docx

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1、2023年幼儿园教师培训工作总结范文精选 老师是太阳底下最崇高的职业，老师，您是我们心中最美的神话，那么关于幼儿园老师培训工作总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于幼儿园老师培训工作总结范文三篇，供大家参考。 幼儿园老师培训工作总结1 在国家中长期教化改革与发展规划纲要精神的引领下，在幼儿园阳光成长办园理念的指导下，幼儿园依据老师不同实力建设了雨露组、彩虹组和阳光组对老师进行分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍整体水平，先将_年园本培训工作小结如下： 条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 会议的起先，张主

2、任为大家介绍了远程研修的状况，确定成果的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的相识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成果分析了当前的现状：两极分化比较严峻。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。 一、从理论走向实践 _幼儿园是_区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍培训管理也是幼儿园阳光管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训。 (一)理论培训 组织老

3、师深化学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，领悟精神，采纳笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教化指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，主动把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践探讨，把纲要的精神内化为老师实际的操作行为。 (二)专题培训 聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在倾听中，优秀教化工作者实践中一些珍贵的阅历传递给我们的老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。 (三)专项培训 依据老师的特长和爱好，组织老师外出参与

4、各种培训，部分老师参与了_两地早阅教学研讨沟通、幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略主题展示与研讨沟通、第×届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会、老师个人课题探讨过程运作策略专题研讨等培训，老师们还轮番参与了区组织的各项名老师参与_市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。 幼儿园老师培训工作总结2 一走进中国老师报华南培训基地罗湖区幼儿园骨干老师培训的场地，心中就不觉升起一种骄傲感。为自己的职业而骄傲，为自己的岗位而骄傲，更为能来参与此次罗湖区骨干老师培训而骄傲。心里就莫名的想，自己也是众多老师队伍中优秀的一员，感到很荣幸。但随着蔡迎旗教授对中国学前教化发展与改革动态的讲解，才知道自己

5、的想法多么单纯和无知，自己对学前教化的发展竟然是一窍不通，了解的太少了。蔡教授通过学前教化的发展讲解，道出了学前教化发展的严峻不足以及学前教化者的自身素养和师资力气严峻欠缺，更通过实例讲明白中国学前教化的从公办到民营、从城市到乡村教化的明显发展部平衡状态。更突出了学前教化模式的多样化。从一个简洁的起先，就明白了自己的专业水平和素养还欠缺甚远，庆幸自己参与了此次培训，还能有了解的机会。下面就简洁谈谈我此次培训的收获和受益。 一、对艺术的重新相识 艺术，一个能立刻联想到优雅、型美、气质等相关词汇。但通过牛晓牧教授的透过艺术的健康教化活动的讲解，明白了一堂课下来课程设计的重要性。课程要求必需动静结合

6、，让每个人都有参加性，不但让学者能感受到课堂的轻松、愉悦的学习氛围，更要发挥其自由的艺术天性。让每个人都能依据自己对艺术的理解，用自己完备的肢体语言去诠释自己体会到的艺术之美。不是感觉在学，而是在玩，这样才能尽情释放自己心灵深处的艺术特质。 二、对培育幼儿留意力、思维发育、人际交往的相识 幼儿园教化活动是幼儿园综合活动的一种重要形式，是老师进行安排、设计和组织的特地活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教化评价的重要内容。但教学活动的标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中老师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，香要教学活动有肯定的成效，就必需要求幼儿这样活那样的规范，

7、才能使幼儿健康、有效的发展。但往往会存在许多问题。比如：幼儿的留意力、人际交往等问题，只有找出孩子为什么会在课堂上存在种种问题的缘由及这些行为产生的缘由，运用到实际的教学活动中去，关注每一个孩子，和他们互换角色，培育他们的情感，并且树立他们的责任感，然后赐予确定，再通过相宜的沟通和技巧，变更他们的思维，使之与你想要的效果思想统一，信任孩子肯定会更精彩的。 三、对教化教学过程中心里保健的相识 原来始终认为，幼儿园的教学活动中不包括心里保健的学问，也只认为那是园医要操劳的事，所以始终也没重视。通过莫源秋教授的讲解，才明白幼儿园心里保健工作是指一切皆在维护和增进在园幼儿以及在园工作的幼儿老师、保育员

8、、园领导等人员的心里健康的各种活动和措施的总称。要做一位优秀老师，就要明白自己的主要职责就是在于使幼儿常常处于欢乐的心情之中，培育幼儿良好地心里素养和发挥成长的潜力，做一位有宽容、慈爱之心、擅长发觉幼儿优点、富有童心的老师，才能给幼儿一个健康、暖和的环境，把他们培育成为一个主动、乐观、大胆、自信、有良好习惯的孩子。 四、对自身的反思 听了这么多教授的授课，虽然角度各有不同，但莫老师提到的一点我特别认同，那就是做一位让幼儿宠爱的魅力老师，使之成为一个富有活力、留意自己仪容仪表、有幽默感和无穷趣味的老师，让孩子能从你的实际行动中，感受到你的魅力、你的欢乐、让孩子来幼儿园就像来儿童乐园一样，给孩子创

9、建一个轻松、愉悦、没有压力的学习环境，传授他能接受的学问，依据孩子的须要，给他一个相宜的发展空间，信任自己也会在幼儿园老师这个岗位上，更好的呈现自己的才华的。 结语：自己对本次培训的感想及收获还许多，期望自己能在自己的领悟中，迸发自己更多的情感，全身心的投入到自己的教化事业中，做一个不断学习、泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用各种学习机会，扩大自己的学习资源和空间，刚好了解学前教化的最新动态和发展，秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的新浪潮。最终，引用牛晓牧教授的一句话：我们应恒久怀着一颗感恩的心，包

10、括每一寸阳光、每一滴雨露，感谢全部关切培育我们的人，更要感谢罗湖区教化局的各位领导给我们这么好的学习机会，趁此真诚的道一声：们辛苦了，感谢！ 幼儿园老师培训工作总结3 领导力是一种影响力，幼儿园园长的领导力体现在老师甚至于家长心目中能否获得真正的权威和影响力。苏赫姆林斯基说：有怎样的校长就有怎样的学校，园长的领导力干脆影响幼儿园的发展，园长必需提升自己的领导力，加强对幼儿园的管理，保证办园质量，从而促进孩子的健康发展。 一、影响幼儿园园长领导力的问题 (一)园长专业性与学识问题 随着对学前教化领域的重视，幼儿园受到政府及教化部门的亲密关注，许多部门及领导会对幼儿园进行频繁、重复的检查，占据了园

11、长部分时间与精力，加上日常繁杂的行政管理工作，以及女性园长家庭的责任与付出，导致许多园长难以静下心来学习，理论学习不够，专业性与学识不够，缺乏持续发展的动力与职称，干脆影响幼儿园进一步发展。 (二)教职工专业素养和人际关系问题 在一个团队之中，想要突破领导的领导力，必需要有良好的团队成员进行协作。由于对幼儿老师职业的待遇及社会偏见，造成人们不喜爱从事幼儿老师职业，致使该职业的人才较少，大量幼儿园存在老师专业素养不高的问题，专业素养较差的教职工，无法针对园长的发展策略进行维护和跟进，导致园长难以发挥领导力。另外园长还须要处理教职工之间的关系，由于幼儿园存在不同的部门，教职工之间存在肯定的利益冲突

12、，影响幼儿园的形象和发展，园长必需须要解决教职工的关系。 (三)家长理念问题 随着教化现代化的发展，现如今教化不再单单是学校的事情，学生家长也会融入到教化之中。幼儿园园长和家长在看待教化时，所关注的方向和重点各不一样，因此园长的办园理念和家长的观念会存在肯定的差别，甚至两者的教化理念完全背离。此时园长假如不依据家长的观点进行变通，则会导致幼儿园的生源越来越少，假如顺应家长的要求，怎会违反办园的宗旨。 二、提升幼儿园园长领导力的策略 (一)合理统筹工作项目与时间，加强学习，提升自我 在日常的管理中，园长要搭建好自己的管理团队，大胆放手，实行部门负责制，这样会削减一部分事务性工作，而使园长站在更高

13、的角度看待幼儿园的管理，腾出时间学习与思索。高度是一本本书垒起来的，因此阅读应是园长的必修课，内容不能局限于教化类书籍，更多地涉猎哲学类、管理类。网络、微博、微信挚友圈的心灵鸡汤也蕴含丰富的资源，也是学习的一个渠道。一个学识丰富的园长是值得教职工去追随和拥护的。 (二)注意教职工和谐关系维护，营造温馨的氛围 由于女性更加具有关怀和母性的气息，适合幼儿生长，因此在幼儿园中，以女性教职工为主，她们在工作和生活中，比较注意细微环节内容，比较敏感和脆弱。而幼儿老师是典型的心情劳动量很高的职业，教职工假如在幼儿园只是进行教化工作，则会让其感觉自己是孤立的状态，园长应当依据女教职工的特点，充分发挥工会的作

14、用，加强女教职工之间的沟通，注意营造幼儿园内温馨和谐的氛围，赐予足够的心理支持，让教职工在沟通和氛围的影响下，提高活跃程度。 (三)注意老师专业素养的提升，赐予老师专业上的支持 幼儿园发展的关键在于老师，园长应当通过科研、教研、培训等多种方式，不断提升老师专业素养。园长都是在教学一线中成长起来的佼佼者，在繁杂的日常行政管理之余，必需深化一线，了解发觉教学一线问题，发觉老师存在的专业性问题，用自身专业素养和丰富的教化教学阅历引领老师。另外注意给老师供应大量外出学习开拓眼界，参与各种竞赛提升自我等成长平台，获得胜利的体验。 (四)加强与家长的沟通，达成家园共育同盟 园长要擅长运用自己丰富的教化学识和对教学政策背景的熟知，通过家长会、家长讲座、各种媒介等，向家进步行宣讲，包括办园思想、课程、制度、文化建设等，以及科学育儿学问、先进的教化理念，都应采纳生动直观的方式传达给家长。开展家进步课堂观摩、优质课展示活动，让家长了解幼儿园特色的教学方式，感知孩子的发展与改变。这样才能变更家长不正确、老旧的观念，认同幼儿园的价值观和办学思想，形成同盟关系。 综上所述，幼儿园园长领导力对幼儿的教化和幼儿园的发展都有着重要的作用，园长可以通过加强学习、营造和谐氛围、赐予老师专业支持、引领家长达成共识等方法，不断提升领导力，如同园长用生命点燃老师的生命，老师才会用自己的生命点亮孩子的生命!