小数和分数的化成百分数课件优质课.ppt
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1、欢迎各位老师欢迎各位老师光临指导!光临指导!分数、小数化成百分数分数、小数化成百分数 在生产生活中,进行统计和比较时,在生产生活中,进行统计和比较时,经常需要把小数或分数化成百分数,或者经常需要把小数或分数化成百分数,或者把百分数化成小数或分数。所以我们应当把百分数化成小数或分数。所以我们应当很好地掌握它们之间互化的方法,这节课很好地掌握它们之间互化的方法,这节课我们就来学习百分数和小数的互化我们就来学习百分数和小数的互化。学习目标学习目标1、能结合实际问题情境,理解分数、小、能结合实际问题情境,理解分数、小数化成百分数的必要性,正确熟练地进数化成百分数的必要性,正确熟练地进行转化。行转化。2
2、、通过计算、比较、分析、探索,掌握、通过计算、比较、分析、探索,掌握把小数、分数化成百分数的方法,得出把小数、分数化成百分数的方法,得出结论。结论。学习难点:明确三者之间的关系学习难点:明确三者之间的关系学习重点:归纳和掌握小数、分学习重点:归纳和掌握小数、分 数转化成百分数的方法。数转化成百分数的方法。1、把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)、把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)说一说是怎样化的?说一说是怎样化的?2、把下面的分数化成分母是、把下面的分数化成分母是100的分数的分数分数小数用分子除以分母3、把下面各分数改写成百分数、把下面各分数改写成百分数.一、忆一忆一、
3、忆一忆:=0.40.4 0.750.75 =0.1670.16730%16%12.3%63%24%140%注:分数化成小数,可以把(注:分数化成小数,可以把()除以()除以(),),也可以先化成分母是(也可以先化成分母是()或()或()的分数,)的分数,再化成小数;分母是再化成小数;分母是100的倍数或因数的分数化成的倍数或因数的分数化成分母是分母是100的分数,可以先使用(的分数,可以先使用()的基本性)的基本性质化成分母是质化成分母是100的分数;分母是的分数;分母是100的分数化成的分数化成百分数,只是在原来的分子后面加上百分数,只是在原来的分子后面加上“”就可就可以了。以了。分子分子分
4、母分母10100分数分数%游戏导入:游戏导入:每个学习小组每个学习小组1号、号、2号同学往纸盒里投号同学往纸盒里投纸球,纸球,3号、号、4号同学作记录(每人共投号同学作记录(每人共投了几次,投中几次),然后小组四位同了几次,投中几次),然后小组四位同学共同计算学共同计算1号、号、2号同学的投中率分别号同学的投中率分别是多少?谁的投中率高?是多少?谁的投中率高?总共投的次数 投中次数1号2号二、学一学二、学一学问题:问题:如何求一个数是另一个数的几分之几?如何求一个数是另一个数的几分之几?_投中率就是投中率就是 的次数占的次数占 次数的次数的百分之几。(除不尽时,通常保留百分之几。(除不尽时,通
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