小学生数学习惯养成总结-ppt.ppt

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1、西关小学低年级学生学习习惯培养交流西关小学低年级学生学习习惯培养交流撰稿：刘霖撰稿：刘霖撰稿：刘霖撰稿：刘霖 制作：吕靖制作：吕靖制作：吕靖制作：吕靖 2012201220122012年年年年12121212月月月月20202020日日日日 数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过程中，严谨缜密一直是它的特性,正因为如此它的应用十分广泛。而“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。常言道：习惯成自然。好的习惯将使人受益终生。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 正如俄国教育家乌申斯基所讲：“良好的习惯，是人们储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整

2、个一生中就享受着它的利息。”如果儿童从小就树立严谨的学习习惯，无异于为学习数学插上了一双翅膀，为学好数学乃至其他学科打下坚实的基础。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面一、写在前面的话一、写在前面的话结束语结束语二、低年级组的具体做法二、低年级组的具体做法1.1.养成积极动脑的习惯养成积极动脑的习惯2.2.培养勤学好问的习惯培养勤学好问的习惯3.3.培养按时完成作业的习惯培养按时完成作业的习惯 4.4.培养合作与交流的习惯培养合作与交流的习惯 5.5.培养学生认真阅读课本的习惯培养学生认真阅读课本的习惯三、个人特色与成果三、个人特色与成果 退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封

3、面封面会听会听 静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考。静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考。会看会看 要给学生观察权，不要以教师好心的要给学生观察权，不要以教师好心的“讲讲”取代学生的取代学生的“看看”。会想会想 会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。会说会说 语言是思维的外壳，语言是思维的外壳，“说说”可以发现小学生的思维的正确性。可以发现小学生的思维的正确性。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面答案 善于创设良善于创设良 好的问题情境好的问题情境 善于鼓励和善于鼓励和榜样示

4、范，激发榜样示范，激发思考。思考。善于引导小善于引导小学生主动质疑。学生主动质疑。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 和家长取得联系，及时和家长取得联系，及时 沟通学生作业完成情况。沟通学生作业完成情况。养成书写规范化习惯。养成书写规范化习惯。作业批改及时，大力表作业批改及时，大力表 扬先进典型，不放松少扬先进典型，不放松少 数懒散学生。数懒散学生。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 学会认真倾学会认真倾听发言。听发言。学会表达自学会表达自己的见解和主张。己的见解和主张。作作作作 在在小小组组合合作作学学习习中中,学学生生之之间间可可以以讨讨论论、争争辩辩、交交流流

5、，给给学学生生以以极极大大的的思思维维空空间间，让让学学生生尽尽情情地地自自我我表表现现，发发挥挥潜潜能能,在在有有限限的的时时间间内内增增强强思思维维的的检检索索频频率率,使使思思维维异异常常活活跃跃,启启迪迪学学生生创创新新的的灵灵感感,有有效效激激发发学学生生创创新新意意识识。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面根据不别的年级接受的根据不别的年级接受的差别，要求学生认真地差别，要求学生认真地读课本。读课本。培养学生根据图意独立培养学生根据图意独立阅读课本的习惯。阅读课本的习惯。要求学生养成课前和课要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。后阅读的好习惯。阅阅读读课课本本还还要要求求

6、学学生生手手脑脑并并用用，纠纠正正只只用用眼眼睛睛看看不不动动笔笔记记的的“看看小小说说式式”的的阅阅读读。退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面没没有有“人人之之初初”的的耕耕耘耘，就就不不会会有有日日后后的的硕硕果果压压枝枝，因因此此，只只要要锲锲而而不不舍舍，良良好好的的学学习习习习惯惯就就必必然然会会逐逐步步形形成成。循循循循序序序序渐渐渐渐进进进进 正正正正面面面面引引引引导导导导退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面坚持坚持“正面强化正面强化“，培养学生认真倾听的习惯，培养学生认真倾听的习惯坚持坚持“数形结合数形结合“，培养学生良好的思维习惯。，培养学生良好的思

7、维习惯。坚持坚持“示范在前示范在前”，培养学生大胆发言的习惯，培养学生大胆发言的习惯坚持坚持“严格要求严格要求”，培养学生认真做作业的习惯，培养学生认真做作业的习惯退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面12退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 在每个学生的共同努力和配合下，我们在每个学生的

8、共同努力和配合下，我们低年级学习习惯的培养教育取得了一定的成低年级学习习惯的培养教育取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过训练，都能效。无论是老师，还是学生通过训练，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好学习够在思想上形成共识，清楚的知道良好学习习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。要。虽然活动开展的时间还不长，但我们取虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的成绩却是可圈可点的。可这也并不表示得的成绩却是可圈可点的。可这也并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，借助今天交流的平台和以后的实践，意积累，借助今天交流的平台和以后的实践，我们还将不断学习，把低年级的学习习惯培我们还将不断学习，把低年级的学习习惯培养教育工作做得更好。养教育工作做得更好。