小学生班级管理策略PPT.ppt

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1、小学班级管理策略以以“四点半学堂四点半学堂”为例为例班级是对对于小学生而言于小学生而言,班班级级是学是学习习与交流的主要活与交流的主要活动动范范围围,于教学者而言于教学者而言,班班级级是是进进行教学工作的基本行教学工作的基本单单位位。要。要实实现现良好的教学成效良好的教学成效,实现实现使学生健康成使学生健康成长长与高效学与高效学习习的的根本教学目根本教学目标标,必必须须重重视视班班级级管理工作管理工作,让让班班级处级处于有于有序和序和谐谐的状的状态态,始始终终保持保持浓浓厚的学厚的学习习氛氛围围与温暖的交与温暖的交际际氛氛围围,是学生能是学生能对对学校学校产产生生归归属感的必要手段。属感的必要

2、手段。“四点半学堂”的特殊性？1 1、时间时间2 2、地点、地点3 3、学生、学生4 4、老、老师师 （两年来，志愿者的努力和成（两年来，志愿者的努力和成绩绩）具体举措：设设定班定班级级教育目教育目标标：1 1、学、学习习惯习习惯（作（作业习惯业习惯、阅读习惯阅读习惯）课课前，提醒学生做好下前，提醒学生做好下节节的的课课前准前准备备。将学。将学习习用品在桌用品在桌子子摆摆放整放整齐齐，按，按顺顺序排列。坐姿端正，序排列。坐姿端正，积积极思考，极思考，认认真真书书写。有写。有问题举问题举手手问问老老师师，不影响，不影响别别人。人。作业的完成：作作业质态业质态：正确、工整、速度快：正确、工整、速度

3、快能按照能按照规规定的要求和定的要求和时间时间，完成，完成课课内外作内外作业业。并做到。并做到书书写写工整、字迹清楚、工整、字迹清楚、计计算算细细心。做完心。做完题题要要检检算。算。错题错题要更正，要更正，对对照作照作业记录业记录本，做一本，做一项项清一清一项项；多以正面教育，以表多以正面教育，以表扬扬鼓励鼓励为为主，激主，激发发学生的学生的兴兴趣，鼓励趣，鼓励学生多交流，引学生多交流，引导导学生口学生口语语表达完整，清晰，流利。表达完整，清晰，流利。了解每个学生的了解每个学生的质态质态，并向家，并向家长长或老或老师师及及时时反反馈馈。具体举措：设设定班定班级级教育目教育目标标：2 2、文明礼

4、、文明礼仪仪（使用文明用（使用文明用语语等）等）主主动动关心关心别别人的困人的困难难，尽力，尽力给给予予别别人帮助。养成在公共人帮助。养成在公共场场所所轻轻声声说话说话、轻轻轻轻走路的走路的习惯习惯。养成。养成别别人在交人在交谈时谈时不随便不随便插嘴的插嘴的习惯习惯。教育学生每天。教育学生每天进进教室要向老教室要向老师师行礼行礼问问好，放好，放学学时时要跟老要跟老师说师说“再再见见“。与人交流。与人交流时时，文明用，文明用语语不离口，不离口，请请字常放句首，需要别人帮助说麻烦字常放句首，需要别人帮助说麻烦你你，接受，接受别别人帮助人帮助说说“谢谢谢谢”，侵害，侵害别别人人说对说对不起，不不起，

5、不说脏话说脏话具体举措：设设定班定班级级教育目教育目标标：3 3、纪纪律与律与卫卫生生教育学生在楼道内慢步教育学生在楼道内慢步轻轻声，靠右行。上下楼梯要一声，靠右行。上下楼梯要一级级一一级级地走，不要跑楼梯或跨楼梯，勿在楼地走，不要跑楼梯或跨楼梯，勿在楼门门口追逐打口追逐打闹闹。教育。教育学生不随地扔垃圾，不随便制造垃圾，学生不随地扔垃圾，不随便制造垃圾，应应把垃圾扔在指定把垃圾扔在指定的垃圾箱或桶内。安排的垃圾箱或桶内。安排值值日日时负责时负责，把属于自己的，把属于自己的值值日范日范围围清清扫扫干干净净，并，并监监督督检查检查。（学生的个人学生的个人卫卫生生）具体举措：设设定班定班级级教育目

6、教育目标标：4 4、安全教育（、安全教育（交通安全）交通安全）了解必要的交通安全知了解必要的交通安全知识识并能遵守并能遵守这这些交通些交通规则规则。对对学学生生进进行交通安全教育，和家行交通安全教育，和家长长建立建立联联系，共同做好学系，共同做好学生上下学途中的安全工作。生上下学途中的安全工作。具体举措：设设定班定班级级教育目教育目标标：5 5、纪纪律与律与卫卫生生教育学生在楼道内慢步教育学生在楼道内慢步轻轻声，靠右行。上下楼梯要一声，靠右行。上下楼梯要一级级一一级级地走，不要跑楼梯或跨楼梯，勿在楼地走，不要跑楼梯或跨楼梯，勿在楼门门口停留玩耍。教育口停留玩耍。教育学生不随地扔垃圾，不随便制造垃圾，学生不随地扔垃圾，不随便制造垃圾，应应把垃圾扔在指定把垃圾扔在指定的垃圾箱或桶内。安排的垃圾箱或桶内。安排值值日日时负责时负责，把属于自己的，把属于自己的值值日范日范围围清清扫扫干干净净，并，并监监督督检查检查。（学生的个人学生的个人卫卫生生）具体举措：设设定班定班级级教育目教育目标标：6 6、评评价体系（班价体系（班级级日志、学生档案）日志、学生档案）及及时评时评价、延价、延迟奖迟奖励励 当众表当众表扬扬（家（家长长、老、老师师）私下反私下反应问题应问题 我的计划是几点建议做好准做好准备备应对应对状况状况关关爱爱指指导导收收获获感悟（感悟（为师为师的酸甜苦辣咸）的酸甜苦辣咸）谢谢聆听