小学生数学拓展思维训练.ppt

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1、思维训练是思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化像肌肉一样通过后天的训练强化”。人类被誉为人类被誉为万物之灵万物之灵，是因为人类具有高度，是因为人类具有高度发达的大脑。即使像爱因斯坦那样伟大的科学家，发达的大脑。即使像爱因斯坦那样伟大的科学家，他也只运用了自己大脑他也只运用了自己大脑1/10的功能，人类大部分脑的功能，人类大部分脑细胞仍然处于细胞仍然处于待业状态待业状态。简简 介介在现实生活中在现实生活中95%以上的人是以上的人是半脑人半脑人，即仅仅使用了左

2、脑，即仅仅使用了左脑，造成这种现象的原因主要是人类多使用右手，逻辑分析能力，造成这种现象的原因主要是人类多使用右手，逻辑分析能力，数学运算以及机械记忆等都靠左脑来操劳，造成人体左脑满负数学运算以及机械记忆等都靠左脑来操劳，造成人体左脑满负荷运转，另一方面，传统的应试教育培养了一大批只会循规蹈荷运转，另一方面，传统的应试教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。学习能力思维能力发明创造能力注意力及记忆力训练1.认知能力 2.语言能力 3.学习习惯养成 4.自学能力5.学习兴趣6.求知欲1.观察能力2.辨别能力 3.分析能力 4.分类能力

3、 5.推理能力 6.归纳总结能力 7.空间感知觉能力 8.形象思维能力 9.抽象逻辑思维能力1.好奇心的扶持 2.想象力的培养 3.发散性思维的提升 4.灵活多变能力1.听觉分辨训练 2.听觉记忆能力 3.视觉分辨训练 4.视觉记忆能力培养的目标培养的目标1.三秒钟内，右脑神经发达；三秒钟内，右脑神经发达；2.一分钟内，右脑神经正一分钟内，右脑神经正常；常；3.一分钟到三分钟内，右脑神经反应迟缓；一分钟到三分钟内，右脑神经反应迟缓；4.三分三分钟以上，右脑神经发育严重迟缓，建议您多练习，帮助钟以上，右脑神经发育严重迟缓，建议您多练习，帮助右脑发展。右脑发展。图图中中找找人人脸脸 1、顺时针：爱

4、用右脑的人（形象思维发达）、顺时针：爱用右脑的人（形象思维发达）2、逆时针：爱用左脑的人（抽象思维发达）、逆时针：爱用左脑的人（抽象思维发达）这是一个神奇的图片，你能看出这个女芭蕾舞这是一个神奇的图片，你能看出这个女芭蕾舞演员是在顺时针还是逆时针方向转动吗？演员是在顺时针还是逆时针方向转动吗？让人产生幻觉的图片鲁宾的面孔看看有几个人脸？看看有几个人脸？仔细盯着蓝色的点，你发现了什么？仔细盯着蓝色的点，你发现了什么？两个红色的圆哪个大？两个红色的圆哪个大？两条竖线，哪个长？两条竖线，哪个长？两条红线，哪个长？两条红线，哪个长？试着爬一爬，这些排列的阶梯在生试着爬一爬，这些排列的阶梯在生活中可能存

5、在吗？活中可能存在吗？1222哪一个图形不一样？哪一个图形不一样？观察的方式（1）按事物本身的结构观察可以由外（左、上）到内观察可以由外（左、上）到内（右、下），也可以由内（右、（右、下），也可以由内（右、下）到外（左、上），可以由下）到外（左、上），可以由局部到整体，也可以由整体到局部到整体，也可以由整体到局部；局部；（2）按事物的外部特征可以由大到小，也可以由小到可以由大到小，也可以由小到大。大。教你一招教你一招怎样才能找到桃心？怎样才能找到桃心？你能从你能从A A走到走到B B吗？吗？学习能力思维能力发明创造能力注意力及记忆力训练1.认知能力 2.语言能力 3.学习习惯养成 4.自学能力

6、5.学习兴趣6.求知欲1.观察能力2.辨别能力 3.分析能力 4.分类能力 5.推理能力 6.归纳总结能力 7.空间感知觉能力 8.形象思维能力 9.抽象逻辑思维能力1.好奇心的扶持 2.想象力的培养 3.发散性思维的提升 4.灵活多变能力1.听觉分辨训练 2.听觉记忆能力 3.视觉分辨训练 4.视觉记忆能力培养的目标培养的目标经常利用左半身的手、臂、腿、脚进行经常利用左半身的手、臂、腿、脚进行活动，能促进右脑的开发，如：活动，能促进右脑的开发，如：用左手写字、画画、剪纸等。：用左手写字、画画、剪纸等。：用左手做事，用左手拿筷子、刷牙、：用左手做事，用左手拿筷子、刷牙、扫地、拿东西扫地、拿东西：左腿活动，用左脚踢球、跳皮筋等。：左腿活动，用左脚踢球、跳皮筋等。脑力体操脑力体操右脑体操：左侧运动右脑体操：左侧运动 有个装满水的杯子，请你在不倾有个装满水的杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯子倒也不打碎杯子的情况下，取出杯子中全部的水。中全部的水。创新训练创新训练