小石潭记练习PPT.ppt

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1、小石潭记小石潭记练习题练习题课文朗读课文朗读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可

2、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。一词多义一词多义全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头明灭明灭可可见见用，介词用，介词因为，连词因为，连词大约，副词大约，副词可以，副词可以，副词词类活用词类活用1、

3、从小丘、从小丘西西行百二十步（行百二十步（向西，名词作状语向西，名词作状语）2、皆若、皆若空空游无所依（游无所依（在空中，形容词作状语在空中，形容词作状语）3、日光下、日光下澈澈（照射，直射。形容词用作动词照射，直射。形容词用作动词）4、斗、斗折折蛇蛇行行（像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语）5、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互（象狗的牙齿那样，名词作状语象狗的牙齿那样，名词作状语）重点词语重点词语1、水、水尤尤清冽清冽2、为、为坻坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁3、佁然佁然不动不动4、悄怆悄怆幽邃幽邃5、以其境过、以其境过清清6、记之而、记之而去去7、隶隶而

4、从者而从者格外格外不平的岩石不平的岩石小岛小岛水中高地水中高地忧伤的样子忧伤的样子凄清凄清离开离开随从随从呆呆的样子呆呆的样子句子翻译句子翻译1、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。2、卷石底以出、卷石底以出石底有些部分翻卷过来，露出水面。石底有些部分翻卷过来，露出水面。3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩

5、缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。参差不齐，随风飘拂。4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。影布石上。潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，动，没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，把鱼的影子映在水底的石面上。把鱼的影子映在水底的石面上。5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时

6、隐时现。6、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。1、主题、主题本文是柳宗元永州八记中的第四篇。文本文是柳宗元永州八记中的第四篇。文章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借树，着意渲

7、染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感2、文中的、文中的“对比对比”和和“烘托烘托”为了突出鱼的生动活泼，把为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动怡然不动”和和“俶俶尔远逝，往来翕尔远逝，往来翕”忽忽”两种情态加以对比，静动两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是到像是“空空”“无无”，尤使水清之状具有实感。，尤使水清之状具有实感。巩固练习巩固练习1、本文作者是、本文作者是，他是唐宋八大家之一，他是唐宋八大

8、家之一，你知道其他唐宋八大家吗？请列举两个以上。你知道其他唐宋八大家吗？请列举两个以上。唐代唐代韩愈、柳宗元韩愈、柳宗元；宋代；宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石辙、曾巩、王安石2、下列加点的字注音不正确的一项是、下列加点的字注音不正确的一项是()A.篁竹（篁竹（）清冽（）清冽（）B.为坻（为坻（）为嵁（）为嵁（）C.参差（参差（）佁然（）佁然（）D.俶尔（俶尔（）翕忽（）翕忽（）D3、解释下列带点的词解释错误的一项、解释下列带点的词解释错误的一项()A、潭中鱼、潭中鱼可可百许头百许头（大约）（大约）B、斗折、斗折蛇蛇行行（像蛇一样）（像蛇一样）C、不可久、不可久

9、居居（居住）（居住）D、影、影布布石上石上(映映)4、文中直接写水清和间接写水清的句子分别、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：是：水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上依，日光下澈，影布石上C解释下列句中加点的词解释下列句中加点的词(1)环环如鸣佩如鸣佩环环_四面竹树四面竹树环环合合玉环、环绕玉环、环绕(2)清清水尤水尤清清冽冽_以其境过以其境过清清_清凉、凄清清凉、凄清(3)可可潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头_明灭明灭可可见见_不不可可知其源知其源_不不可可久居久居_大约、能、可以、大约、能、可以、下列是对本文的分析，其中不准确

10、的一项是下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出出“水尤清洌水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。愉悦的心情。D用课文中的语句回答下列问

11、题用课文中的语句回答下列问题(1)作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。下见小潭，水尤清冽。(2)小石潭的全貌怎样的？小石潭的全貌怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。嵁，为岩。(3)游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

12、乐。(4)作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。结合课文内容说说作者游览小石潭的心结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。为什么会这样？情有怎样的变化。为什么会这样？作者浏览小石潭之初的心情是欢作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。悲凉随之而来。作者因小石潭的美景而欢快，但作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂时的，因为作者参与改革失欢乐是暂时的，因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。出来。