小学三年级下册第一课《燕子》.ppt

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1、 冬天到了，春天还会冬天到了，春天还会远吗？让我们呼唤春天！远吗？让我们呼唤春天！冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。燕子你对燕子了解多少？你对燕子了解多少？燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。方。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们

2、也能够靠远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件乡后，头一件“大事大事”便是建造自己的便是建造自己的家园。家园。它是个捕虫能手，几个月就能吃掉它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！复习生字俊俏俊俏 凑成凑成 吹拂吹拂 增添增添掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 荡漾荡漾五线谱五线谱 小燕子小燕子 聚拢聚拢 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飞倦飞倦 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 边边读读课文朗读边思考课文朗读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕

3、子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。春之美春之美春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示

4、春之美的？这些景物各有什么特点？春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的）小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（掠过掠过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠掠）湖面，尾尖偶尔（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。多么多么像五像五

5、线谱线谱呀呀!燕子的歇息美（静态美）几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。总结全文线索线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。作业：作业：有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。