小学六年级家长会英语老师.ppt
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1、尊敬的各位家长:尊敬的各位家长:作为您孩子的英语老师,我们一般作为您孩子的英语老师,我们一般都是以其他方式在沟通,比如:短信、都是以其他方式在沟通,比如:短信、电话以及作业。面对面的交流,机会电话以及作业。面对面的交流,机会不多。一直也盼望与各位有进一步的不多。一直也盼望与各位有进一步的交流,和你们共同探讨一下交流,和你们共同探讨一下“怎样帮怎样帮助孩子学好英语助孩子学好英语”。本班孩子英语学习存在问题:本班孩子英语学习存在问题:1.英语程度存在较大的差异,参差不齐。英语程度存在较大的差异,参差不齐。2.基础知识掌握不牢固。基础知识掌握不牢固。书写不规范、音标拼读能力较差、书写不规范、音标拼读
2、能力较差、词汇默写正确率不高、词汇默写正确率不高、3.英语课外阅读能力有待提高。英语课外阅读能力有待提高。阅读理解、写作能力阅读理解、写作能力本人努力的方向本人努力的方向夯实基础,适当拓展,夯实基础,适当拓展,树立长远的英语学习观。树立长远的英语学习观。积累词汇,重视阅读积累词汇,重视阅读 写作能力的培养。写作能力的培养。学学习英语的方向习英语的方向课内基础的掌握及课外拓展课内基础的掌握及课外拓展 从高年级开始,开始真正接触更多词从高年级开始,开始真正接触更多词汇和其他语法,更是不能掉以轻心。汇和其他语法,更是不能掉以轻心。如果有心的家长仔细看的话,会发现如果有心的家长仔细看的话,会发现有很多
3、内容和低中年级英语的词汇量与有很多内容和低中年级英语的词汇量与语法是无法相比的,是进一步的讲解与语法是无法相比的,是进一步的讲解与深入。深入。单词单词:要求会拼、会读、会理解中文要求会拼、会读、会理解中文 意思、会写;意思、会写;课本中的对话、语篇课本中的对话、语篇全部要求背诵。有全部要求背诵。有能力的学生要求默写;能力的学生要求默写;英语短文写作坚持每周英语短文写作坚持每周23篇;篇;过好过好“书写关书写关”掌握单词的拼读规则,用法掌握单词的拼读规则,用法学会拼读规则记单词学会拼读规则记单词音、形、义结合,音、形、义结合,“见其形知其音,听其音见其形知其音,听其音知其形。知其形。”重点词组和
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- 小学 六年级 家长会 英语老师
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