小学思品课件《朋友之间》.ppt

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1、朋友之间朋友之间小学六年级品德与社会小学六年级品德与社会 请同学们带着你自己对请同学们带着你自己对“朋朋友友”的感受，闭上眼睛，想一想的感受，闭上眼睛，想一想你生活中的朋友，想一想你们之你生活中的朋友，想一想你们之间的故事。间的故事。活动一：活动一：朋友推介会朋友推介会活动二：活动二：我心中的朋友我心中的朋友 理解理解“真正的朋真正的朋友友”朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候；朋友是我们卧病在床时的一声问候；

2、在你的心目中把在你的心目中把朋友比作什么呢？为朋友比作什么呢？为什么？什么？说起说起“朋友朋友”这个词很轻松，但是真正地要这个词很轻松，但是真正地要去体验它，感受它、实践它，却并不轻松。朋友去体验它，感受它、实践它，却并不轻松。朋友之间相处融洽会使我们的生活充满乐趣。可是有之间相处融洽会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？程中，发生过哪些不愉快的事呢？活动三：活动三：让友谊之树长青让友谊之树长青 朋友之间要

3、建立真正的友朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护心去浇灌，去呵护朋友之朋友之间的友谊如同一棵友谊树，有间的友谊如同一棵友谊树，有些行为像阳光、雨露一样滋润些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂开出美丽的花朵，结出丰叶茂开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？你认为这些行为分别有哪些？请你们小组讨论。请你们小组讨论。富兰克林曾说过这样的话：富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋最能施惠

4、于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。纯真的赞美。”活动四：读故事，明道理 到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们结合刚才的们结合刚才的“故事与思考故事与思考”，然后思考讨论。，然后思考讨论。（1）文章题目）文章题目“朋友朋友”为什么加引号？为什么加引号？（2）读了这个故事，你对）读了这个故事，你对“朋友朋友”这个词语有这个词语有什么新的认识什么新的认识?说一说：说一说：通过本课的学习，你懂得了些什么通过本

5、课的学习，你懂得了些什么?1、在你的眼中，朋友像什么？、在你的眼中，朋友像什么？2、用你学到的知识善待朋友，、用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，让友谊之花和朋友真诚相处，让友谊之花长开不败。长开不败。朋友之间朋友之间真诚真诚 教学目标知识目标：知识目标：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。能力目标：能力目标：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。情感态度与价值目标情感态度与价值目标 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。教学重点：教学重点：让学生认识到朋友之间友谊的重要性，能够正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的。教学难点：教学难点：懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上。引导学生用正确的方法交朋友。活动一好朋友推介会活动一好朋友推介会活动二我心中的朋友活动二我心中的朋友活动三让友谊之树长青活动三让友谊之树长青一、激情导入新课一、激情导入新课二、设计活动内容二、设计活动内容四、教学总结四、教学总结五、作业设计五、作业设计三、讲故事，明道理三、讲故事，明道理