小学六年级上册语文期末复习-歧义句.ppt
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1、歧歧义句句歧歧义就是一句就是一句话可有两种以上不同的可有两种以上不同的理解,理解,歧歧义一般是由下面几种情况一般是由下面几种情况引起和形成的。引起和形成的。、多义词引起歧义。一个句子里有某个词是多义的,这个句子可能成为多义句。例如:躺在床上没多久,他想起来了。(“想”可指“回忆”,也可指“打算、希望”。)躺在床上没多久,他回忆起来了。躺在床上没多久,他打算起来了。、多音词引起歧义。句子中某个词是多音的,那么在书面表达时就可能有歧义。(口头表达不一定出现歧义。)例如:这个人好说话。这人头发长得怪。(“好”可读“ho”,指爱好,喜欢;也可读“ho”是“易于、便于”的意思,但书面反映不出来,故存在歧
2、义。)(“长”可读“chng”,指长度大;也可读“zhng”是“生长”的意思。书面也有歧义。)、同音词引起歧义。汉语中有许多同音词,这种同音现象使一些句子在口头表述时可能产生歧义。(书面表达上没歧义)例如:这是致癌物质。这是治癌物质。(“致、治”都“zh”听起来有不同理解,口头表达有歧义。)产品全部合格。产品全不合格。(“部、不”都读“b”,听起来意思正好相反。)、结构划分不同形成歧义。同一个短语或同一句话,在语法结构上划分不同就会产生歧义。例如:他们是两个高中的学生。(即可以理解为两个高中学校,也个以理解为同一学校的两个学生)“我要炒肉丝”。(“炒肉丝”,可理解为动宾结构“炒肉丝”,也可理解
3、为是一菜名,是一个名词。)咬死了猎人的狗。(此短语可理解为动宾结构“咬(死了猎人的狗)”,也可理解为偏正结构“(咬死了猎人)的狗。”)、语义不明引起歧义。说话中某些词或短语语义不明确,也会引起歧义。例如:北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。开刀的是他父亲。(加点短语可指章太炎所著的书,也可指章太炎所收藏的书。)(“开刀的”可指医生,也可指病人。)、指代不明出现歧义。例如:孩子们喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色提包。(“有说有笑,十分高兴”可指孩子们,也可指李大伯。)(“提着黑色提包”的可指“张原”,也可指“老人”。)一、歧义句
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