对外汉语教学第二册第二课一封信.ppt

《对外汉语教学第二册第二课一封信.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对外汉语教学第二册第二课一封信.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二课第二课 一一封封信信 封封 fng （a classifier for sth.sealed）上上 shng preceding（in order or time）基本上基本上 jbnshang basically基本基本 jbn essential；fundamental交交 jio to associate with；to be friend分别分别 fnbi respectively；separately来自来自 liz to come from自自 z from等等 dng and so on；etc洲洲 zhu continent课外课外 kwi extracurricular

2、；after school关心关心 gunxn to have sb.or sth.on ones mind团结团结 tunji united；friendly 站站 zhn to stand；to get up黄黄 hung yellow个子个子 gzi height柔和柔和 ruh soft；gentle；mild缓慢缓慢 hunmn slow优美优美 yumi graceful；fine舒展舒展 shzhn unfold；extend；smooth out增强增强 zngqing to strengthen；to heighten体质体质 tzh health；physique；cons

3、titution预防预防 yfng to take precautious against；to guard against；to forestall疾病疾病 jbng disease作用作用 zuyng impact；result；to act on；to affect项项 xing （a classifier for itemized things）后后 hu after；afterwards毛笔毛笔 mob brush made from wool书画书画 shhu painting and calligraphy竹子竹子 zhzi bamboo诗诗 sh poem；poetry橱窗橱窗

4、 chchung glass fronted billboard，used to display photography，etc展出展出 zhnch to exhibit；to display；to show；to open up表示表示 biosh to show；to express；to indicate筷子筷子 kuizi chopstick好玩儿好玩儿 hownr amusing；interesting适应适应 shyng to suit；to adapt to健康健康 jinkng healthy 封封 （a classifier for sth.sealed）上上 precedi

5、ng（in order or time）基本上基本上 basically基本基本 essential；fundamental交交 to associate with；to be friend分别分别 respectively；separately来自来自 to come from自自 from等等 and so on；etc洲洲 continent课外课外 extracurricular；after school关心关心 to have sb.or sth.on ones mind团结团结 united；friendly 站站 to stand；to get up黄黄 yellow个子个子 h

6、eight柔和柔和 soft；gentle；mild缓慢缓慢 slow优美优美 graceful；fine舒展舒展 unfold；extend；smooth out增强增强 to strengthen；to heighten体质体质 health；physique；constitution预防预防 to take precautious against；to guard against；to forestall疾病疾病 disease作用作用 impact；result；to act on；to affect项项 （a classifier for itemized things）后后 aft

7、er；afterwards毛笔毛笔 brush made from wool书画书画 painting and calligraphy竹子竹子 bamboo诗诗 poem；poetry橱窗橱窗 glass fronted billboard，used to display photography，etc展出展出 to exhibit；to display；to show；to open up表示表示 to show；to express；to indicate筷子筷子 chopstick好玩儿好玩儿 amusing；interesting适应适应 to suit；to adapt to健康健康

8、 healthy 爸爸妈妈：爸爸妈妈：你们好！爸爸还那么忙吗？一定要注意身你们好！爸爸还那么忙吗？一定要注意身体啊。体啊。你们寄来的生日礼物你们寄来的生日礼物上上星期就收到了。我星期就收到了。我现在一切都很好，吃得好、睡得好，学习也现在一切都很好，吃得好、睡得好，学习也不错。你们就放心吧。不错。你们就放心吧。刚来时是有很多地方不习惯，但是现在刚来时是有很多地方不习惯，但是现在基基本上本上已经习惯了这里的生活。学习上也没有已经习惯了这里的生活。学习上也没有问题。中国人常说问题。中国人常说“在家靠父母，出门在家靠父母，出门靠靠朋朋友友”，我现在，我现在交交了好多朋友。今天给你们发了好多朋友。今天给

9、你们发回去的几张照片，第一张就是我们班全班同回去的几张照片，第一张就是我们班全班同学一起给我过生日的情景。我们班上有十八学一起给我过生日的情景。我们班上有十八个同学，个同学，分别来自分别来自亚洲、非洲、欧洲、美洲、亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲澳洲等等五大五大洲洲十一个国家。十一个国家。能跟这么多同学一起学习，认识这么多世界能跟这么多同学一起学习，认识这么多世界各各国来的朋友，我感到非常高兴。大家一起国来的朋友，我感到非常高兴。大家一起学习，一起聊天儿，一起参加各种学习，一起聊天儿，一起参加各种课外课外活动，活动，同学们互相同学们互相关心关心，互相帮助，非常，互相帮助，非常团结团结。所。所以我每

10、天都过得很愉快。以我每天都过得很愉快。站站在我旁边的那个在我旁边的那个高高个子个子，黄黄头发，蓝眼睛的小伙子，就是我头发，蓝眼睛的小伙子，就是我的好朋友，长得很帅吧。我们俩常常一起玩的好朋友，长得很帅吧。我们俩常常一起玩儿，还一起学打太极拳。儿，还一起学打太极拳。第二张就是我学打太极拳时拍下来的。现第二张就是我学打太极拳时拍下来的。现在我每星期有两个下午去体育馆学打太极拳。在我每星期有两个下午去体育馆学打太极拳。太极拳是一种很有意思的运动，动作太极拳是一种很有意思的运动，动作柔和缓柔和缓慢慢，优美舒展优美舒展，又又有有增强体质增强体质、预防疾病预防疾病的的作用作用，所以，是一，所以，是一项项很

11、受欢迎的体育运动。很受欢迎的体育运动。我每次练完以后，都觉得全身特别舒服。回我每次练完以后，都觉得全身特别舒服。回国国后后我想教爸爸妈妈学打太极拳。我想教爸爸妈妈学打太极拳。第三张是我用第三张是我用毛笔毛笔画画儿，写汉字。除了画画儿，写汉字。除了学习汉语之外，我还参加了一个学习汉语之外，我还参加了一个书画书画学习班，学习班，学用毛笔写字，画中国画儿，我觉得十分有学用毛笔写字，画中国画儿，我觉得十分有趣。上星期我画了一副趣。上星期我画了一副竹子竹子，写了一首唐，写了一首唐诗诗，老师说我画的很好，还把它拿去，挂在学校老师说我画的很好，还把它拿去，挂在学校的展览的展览橱窗橱窗里里展出展出了，我看了以

12、后觉得了，我看了以后觉得又又高高兴兴又又不好意思。朋友们看到以后，都向我不好意思。朋友们看到以后，都向我表表示示祝贺。祝贺。对了，我还学会了用对了，我还学会了用筷子筷子吃饭。最后一张就是吃饭。最后一张就是我在用筷子吃饭。前天我们去吃北京烤鸭时，我让我在用筷子吃饭。前天我们去吃北京烤鸭时，我让朋友把我用筷子吃饭的样子照了下来，你们看看，朋友把我用筷子吃饭的样子照了下来，你们看看，怎么样？怎么样？好玩儿好玩儿吧。吧。爸爸妈妈担心北京的冬天太冷，怕我不爸爸妈妈担心北京的冬天太冷，怕我不适应适应。可是我一点儿也不觉得冷。也许北京也变暖和了吧。可是我一点儿也不觉得冷。也许北京也变暖和了吧。在家的时候，一

13、到冬天我都会感冒一两次，来中国在家的时候，一到冬天我都会感冒一两次，来中国快半年了，因为每天坚持锻炼，连一次病也没有得快半年了，因为每天坚持锻炼，连一次病也没有得过。过。就写到这儿吧。我要和朋友一起出去了。就写到这儿吧。我要和朋友一起出去了。祝爸爸妈妈身体祝爸爸妈妈身体健康健康！玛玛 丽丽 一月二十八日一月二十八日（一）靠一）靠 rely on；be close toA：依靠：依靠 depend upon1、在家靠父母，出门靠朋友2、你们全家靠什么生活的？3、你的学费是靠什么支付的？B：接近或挨着的地方：接近或挨着的地方 close or next to a place1、我们学校靠着煤医道。

14、2、我们学校靠着建设路。3、教室里靠墙放着一排桌子。C：人或物倚着其他人或物人或物倚着其他人或物A person or a thing leaning on another1、别靠在我的身上。2、他靠着沙发睡着了。3、孩子靠在妈妈的怀里睡着了。（二）各（二）各 all；each；various“各各”refers to everyone/everything within a specified category.it is used to a noun or a classifier.1、能认识这么多来自世界各国的朋友，我感、能认识这么多来自世界各国的朋友，我感到非常高兴。到非常高兴。2、每

15、天都有全国各地的旅游者来这里参观。、每天都有全国各地的旅游者来这里参观。3、请各班同学快上车，我们马上就要出发了。、请各班同学快上车，我们马上就要出发了。4、各位同学请注意，现在有一个通知。、各位同学请注意，现在有一个通知。Compare：“各各”and“每每”1、both refer to all，but the emphases differ.“每每”means“every”,指三个以上的人或事指三个以上的人或事物的物的“全体全体”，和，和all的意思相近。的意思相近。“各各”is very close to“each”,指两个或两个指两个或两个以上的人或事物中的以上的人或事物中的“每个每

16、个”。（1）每个人都有自己的爱好。）每个人都有自己的爱好。不说：各个人都有自己的爱好。不说：各个人都有自己的爱好。（2）每星期有两次汉语课。）每星期有两次汉语课。不说：各星期有一次汉语课。不说：各星期有一次汉语课。2、“各各”can be used conveniently before some nouns“每每”have to be used with a classifier or a numeral（except 人、家、年、月、日、天、人、家、年、月、日、天、星期星期and 周）周）各国、各学校、各医院、各单位各国、各学校、各医院、各单位每个国家、每个学校、每个医院、每个单位每个国家

17、、每个学校、每个医院、每个单位每人、每家、每年、每月、每日、每天每人、每家、每年、每月、每日、每天每星期、每周每星期、每周“各各”can be followed with only some classifier.“每每”may be followed by any classifiers.“每每”can be linked with a numeral-classifier，“各各”cannot.她穿的每件衣服都很漂亮。她穿的每件衣服都很漂亮。不说：她穿的各件衣服都很漂亮。不说：她穿的各件衣服都很漂亮。（三）表示（三）表示 to show；to express；to indicate；wor

18、ds，actions or ones ideas and feelings1、to express an idea，a feeling，attitude，etc.（1）朋友们知道我考了第一名，都向我表示）朋友们知道我考了第一名，都向我表示祝贺。祝贺。（2）我送老师一张照片，向老师表示感谢。）我送老师一张照片，向老师表示感谢。It may be followed by“了了”、“过过”，and may be duplicated.It may take a noun or a verb as object.2、“表示表示”may indicate a meaning through itself

19、，or a meaning is expressed by something.（1）点头表示同意。）点头表示同意。（2）送你玫瑰花表示我对你的爱。）送你玫瑰花表示我对你的爱。3、“表示表示”may refer to words，actions or response that show the feeling or emotion.（1）你说完了以后，他有什么表示？）你说完了以后，他有什么表示？（2）她这样是友好的表示。）她这样是友好的表示。（四）又（四）又又又“又又又又”is used to show several acts or state of affairs that fellow

20、 each other.（1）我看了之后觉得又高兴又不要意思。）我看了之后觉得又高兴又不要意思。（2）她又会唱歌又会跳舞。）她又会唱歌又会跳舞。（3）这件衣服有便宜又好看。）这件衣服有便宜又好看。（五）分别（五）分别 respectively；separately1、各自，不是共同的，不一起、各自，不是共同的，不一起 involving variety and diversity我们班的同学分别来自不同的国家。我们班的同学分别来自不同的国家。2、采取不同方式、采取不同方式 involving different manners对不同情况应分别对待对不同情况应分别对待3、几个主体对几个对象、几个

21、主体对几个对象involving more than one subject or object王老师和李老师分别找他们谈了话。王老师和李老师分别找他们谈了话。4、“分别分别”is also a noun or a verb.我们已经分别一年了。我们已经分别一年了。信的格式信的格式（the letters format）称呼称呼（salutation）信的内容信的内容（body of the letter）结束语结束语（complimentary close）签名签名（signature）时间时间（the date of wrting letters）作业：作业：写一封信写一封信一、内容要求一、内容要求 1.1.介绍一位你喜欢的人的介绍一位你喜欢的人的模样模样（appearance）2.2.介绍一下中国的介绍一下中国的太极拳太极拳 3.3.介绍一下你的介绍一下你的汉语学习汉语学习情况情况二、字数要求：二、字数要求：200 200字以上（字以上（more than 200wordsmore than 200words）三、上交作业时间：三、上交作业时间：time of hand in yourhomework 2010 2010年年5 5月月3131日日