对外汉语教学活动及游戏的设计.ppt

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1、教学活动及游戏的设计教学活动及游戏的设计杨惠元一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的（一）引起学习的兴趣，使学生成为自主学习者（一）引起学习的兴趣，使学生成为自主学习者 兴趣是最好的老师，教学是否成功关键是学生喜欢学习、善兴趣是最好的老师，教学是否成功关键是学生喜欢学习、善于学习。教师要把主要精力放在激发学生的学习兴趣、保持于学习。教师要把主要精力放在激发学生的学习兴趣、保持注意力、学习积极性上注意力、学习积极性上。提高学生的学习兴趣比多学几个生词和句型重要得多。提高学生的学习兴趣比多学几个生词和句型重要得多。培养学生良好的学习习惯，学习的的时候集中注意力。培养学生良好的学习习惯，学习的的时

2、候集中注意力。语言学习本身枯燥乏味，外国人普遍感到汉语难学，如果我语言学习本身枯燥乏味，外国人普遍感到汉语难学，如果我们的课堂过于严肃、死气沉沉、缺乏幽默，学生就会觉得难们的课堂过于严肃、死气沉沉、缺乏幽默，学生就会觉得难上加难。上加难。教师的职责之一是把繁难的、复杂的、枯燥乏味的语音训练教师的职责之一是把繁难的、复杂的、枯燥乏味的语音训练转化为简单的、轻松的、活泼有趣的教学活动，使学生觉得转化为简单的、轻松的、活泼有趣的教学活动，使学生觉得好玩儿、好学、有意思，让学生易于接受，愿意掌握，充满好玩儿、好学、有意思，让学生易于接受，愿意掌握，充满信心，变信心，变“要我学要我学”为为“我要学我要学

3、”。这样，我们的教学就会。这样，我们的教学就会进入佳境。进入佳境。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的 体验汉语的初中和高中教材，在前言体验汉语的初中和高中教材，在前言里都明确指出：编者的指导思想是：本教材里都明确指出：编者的指导思想是：本教材提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围。提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围。体验汉语的小学教材没有前言，有一体验汉语的小学教材没有前言，有一篇致泰国小朋友的一封信。篇致泰国小朋友的一封信。亲爱的小朋友们：亲爱的小朋友们：你们知道吗，在泰国的北边有一个国家叫你们知道吗，在泰国的北边有一个国家叫“中国中国”。跟。跟泰国一样，中国有很多好玩儿的地方，有很多

4、好吃的食物，泰国一样，中国有很多好玩儿的地方，有很多好吃的食物，也有很多有趣的动物和植物。在那里，北方的冬天会下雪，也有很多有趣的动物和植物。在那里，北方的冬天会下雪，南方的昆明四季如春；东北的森林里生活着东北虎；西南的南方的昆明四季如春；东北的森林里生活着东北虎；西南的丛林里生活着大熊猫；北方人喜欢吃咸一点儿的菜，南方人丛林里生活着大熊猫；北方人喜欢吃咸一点儿的菜，南方人喜欢吃甜一点儿的菜。总之，关于中国，有趣的事情几天几喜欢吃甜一点儿的菜。总之，关于中国，有趣的事情几天几夜也说不完。夜也说不完。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的 中国离泰国并不远，但是这两个国家的人们说着完全中国离泰

5、国并不远，但是这两个国家的人们说着完全不同的语言，写着完全不同的文字。中国人说的语言叫做不同的语言，写着完全不同的文字。中国人说的语言叫做“汉语汉语”，写的文字叫做，写的文字叫做“汉字汉字”。如果你想认识中国的。如果你想认识中国的小朋友，或者长大后去中国旅游、学习，那么就要会说一小朋友，或者长大后去中国旅游、学习，那么就要会说一点儿汉语。有了这本书，你们现在就可以开始体验学习汉点儿汉语。有了这本书，你们现在就可以开始体验学习汉语的快乐之旅了。在这次旅程中，你们将学习汉语的发音、语的快乐之旅了。在这次旅程中，你们将学习汉语的发音、文字、词语和句子，也可以跟老师、同学们一起唱歌、做文字、词语和句子

6、，也可以跟老师、同学们一起唱歌、做游戏、做手工等等。游戏、做手工等等。非常感谢非常感谢，（我就不说了。下边），（我就不说了。下边）现在我们就出发吧，请记住我们的口号：体验汉语！现在我们就出发吧，请记住我们的口号：体验汉语！体验快乐！体验成功！体验快乐！体验成功！一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的（二）开发语言潜能，提高动手能力（二）开发语言潜能，提高动手能力 很多游戏都有开发智力的作用，学生一边很多游戏都有开发智力的作用，学生一边玩儿一边学，开动脑筋，怎么样玩儿出花样，怎玩儿一边学，开动脑筋，怎么样玩儿出花样，怎么样玩儿出水平，能够促进大脑的智力开发。比么样玩儿出水平，能够促进大脑的智力

7、开发。比如脑筋急转弯，猜字谜。如脑筋急转弯，猜字谜。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的看图说异同，训练学生的观察能力。看图说异同，训练学生的观察能力。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的填字游戏填字游戏 大大留留 1 校校文文习习友友变变8学学 美美2看看英英妆妆 人人当当课课7字字 其其3国国章章语语 祖祖间间发发6论论 泰泰4际际行行外外家家汉汉5法法言言一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的1234但旦我俄左工受爱智知立音男力奋一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的 我 是 泰 国 人，我 喜 欢学 习 汉 语。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的 体验汉语教材中有小制

8、作、拼图、体验汉语教材中有小制作、拼图、按照汉语拼音用电脑打字等活动都可以提按照汉语拼音用电脑打字等活动都可以提高学生的动手能力。高学生的动手能力。上网查资料，比如查最近上网查资料，比如查最近3天曼谷、北天曼谷、北京、伦敦、纽约的天气。京、伦敦、纽约的天气。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的（三）改善人际关系，培养合作精神（三）改善人际关系，培养合作精神 有一位哲人说：一个人的成功，有一位哲人说：一个人的成功，30%靠他的专业知识靠他的专业知识和能力，和能力，70%靠人际关系。靠人际关系。自主学习者应该是愿意和能够与他人有效合作和共同自主学习者应该是愿意和能够与他人有效合作和共同学习的学

9、习者。外语学习意味着必须与他人交流，因此，学习的学习者。外语学习意味着必须与他人交流，因此，学会与他人合作和共同学习是成功的关键。具体而言，学学会与他人合作和共同学习是成功的关键。具体而言，学习者坚持交流中的合作原则；讨论和协商解决面临的困难习者坚持交流中的合作原则；讨论和协商解决面临的困难和问题；共同搜寻学习的信息，共同分享学习的乐趣；主和问题；共同搜寻学习的信息，共同分享学习的乐趣；主动创造和把握跟使用目的语的人交流的机会。动创造和把握跟使用目的语的人交流的机会。遇到困难寻求他人的帮助也是一种重要的能力。学生遇到困难寻求他人的帮助也是一种重要的能力。学生将来走入社会，会遇到各种各样的困难，

10、现在他们在学习将来走入社会，会遇到各种各样的困难，现在他们在学习活动中，学会遇到困难寻求别人的帮助，培养和提高了这活动中，学会遇到困难寻求别人的帮助，培养和提高了这方面的能力，等于提前为他们进入社会做好了准备。方面的能力，等于提前为他们进入社会做好了准备。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的猜物游戏：猜物游戏：体验汉语高中第一册第四课学习了体验汉语高中第一册第四课学习了15个有关学习个有关学习和生活的物品：钥匙、涂改液、钢笔、眼镜、笔袋、雨伞、和生活的物品：钥匙、涂改液、钢笔、眼镜、笔袋、雨伞、钱包、笔记本、尺子、零食、钱包、笔记本、尺子、零食、MP3、手机、铅笔、字典、汉、手机、铅笔、字

11、典、汉语书。请一个学生到教室外边，另一个学生指其中的一件物语书。请一个学生到教室外边，另一个学生指其中的一件物品，让外边的学生尽量后猜出那个学生指的物品是什么。品，让外边的学生尽量后猜出那个学生指的物品是什么。在活动中提高在活动中提高“学困生学困生”的自信心，树立他们的威信，的自信心，树立他们的威信，可以改善同学之间的人际关系。可以改善同学之间的人际关系。一、活动与游戏的目的一、活动与游戏的目的（四）练习和提高表达能力（四）练习和提高表达能力 两个人，一个学生看了一个成语或句子，两个人，一个学生看了一个成语或句子，做动作，或者说句子，句子中不能有成语里的字，做动作，或者说句子，句子中不能有成语

12、里的字，另一个学生猜出这个成语。比如：另一个学生猜出这个成语。比如：无事生非无事生非词典在桌子上词典在桌子上我是泰国人。我是泰国人。二、活动与游戏设计的原则二、活动与游戏设计的原则（一）目的性原则（一）目的性原则（二）针对性原则（二）针对性原则（三）难易适度的原则（三）难易适度的原则 尽量展示学生的长处，避免暴露学生的短处。尽量展示学生的长处，避免暴露学生的短处。要有伯乐的眼光，善于发现学生身上闪光的东西。要有伯乐的眼光，善于发现学生身上闪光的东西。体验成功，体验快乐。体验成功，体验快乐。正确对待学生练习中的错误正确对待学生练习中的错误容忍、防范、纠正容忍、防范、纠正。课堂上及时获得反馈信息，

13、鼓励可以使白痴成为天才。课堂上及时获得反馈信息，鼓励可以使白痴成为天才。（四）全体学生积极参与（四）全体学生积极参与二、活动与游戏设计的原则二、活动与游戏设计的原则听指词语：指出听到的词语（使用投影仪或小黑板）。听指词语：指出听到的词语（使用投影仪或小黑板）。鼻子鼻子 斧子斧子 拍子拍子 药方药方笔画笔画 胡子胡子 牌子牌子 药房药房 笔顺笔顺 监察监察 实践实践 眼镜眼镜 初次初次 检查检查 实现实现 眼睛眼睛 胆子胆子 渴渴 毯子毯子 主意主意 耳朵耳朵 累累 头发头发 注意注意 发言发言 眉毛眉毛 完全完全 准备准备 发音发音 能力能力 需要需要 嘴嘴三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的

14、实施（一）语音练习（一）语音练习1.辨别声母辨别声母zzh2.辨别韵母辨别韵母anang3.辨别音节辨别音节z!zh*zh!zh*z!shizh!shizh$z4ozhzh4oz8uyu=zh8uy=s1nc0ngsh1nch0ngsy­&s!r0nsh!r0n4.辨别声调辨别声调 三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施5.利用卡片组词利用卡片组词 zh1o、zh2o、zh3o、zh4o、xi4ng、xn、sh7u、j!、j、d3、hu、hu76.传口令：教师说一个句子，让学生依次重复。要求准确、小声、快速。传口令：教师说一个句子，让学生依次重复。要求准确、小声、快速。哪个学生说错了，

15、要罚唱歌或表演小节目。重点练习音调的准确性和哪个学生说错了，要罚唱歌或表演小节目。重点练习音调的准确性和语速。语速。（1）告诉老胡，老虎来了。）告诉老胡，老虎来了。（2）别在船上睡觉快去床上睡觉。）别在船上睡觉快去床上睡觉。（3）我买盐，不买烟）我买盐，不买烟。（4）只要汤，不要糖。）只要汤，不要糖。（5）南南要跟兰兰谈谈）南南要跟兰兰谈谈（6）弟弟栽花，妹妹摘花。）弟弟栽花，妹妹摘花。三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施（二）汉字练习：（二）汉字练习：1.加一笔变另一个字；加一笔变另一个字；王王头头亚亚从从尤尤几几牛牛古古火火休休三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施2.加两个点儿变另

16、一个字；加两个点儿变另一个字；力力人人未未令令天天干干开开中中兄兄口口三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施 3.口字加两笔口字加两笔目、田、由、甲、申、电、旦、旧、叶、右目、田、由、甲、申、电、旦、旧、叶、右叮、可、号、占、史、句、只、叹、司、加叮、可、号、占、史、句、只、叹、司、加古、叫、叨、扣、召古、叫、叨、扣、召三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施4.寻找字中字寻找字中字谢谢 樟樟赢赢 喊喊李李 骑骑磨磨 韶韶想想 意意 5.猜字谜猜字谜三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施（三）词语练习：（三）词语练习：1.唱一唱唱一唱一二三，三二一，一二三，三二一，一二三四五六七，一二三四

17、五六七，一二三，三二一，一二三，三二一，七六五四三二一。七六五四三二一。2.画图画图（1）老师先在黑板上画一个近似的圆（）老师先在黑板上画一个近似的圆（），叫一个学生到黑板），叫一个学生到黑板前边，老师说：头发、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴、眼镜、胡前边，老师说：头发、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴、眼镜、胡子等。学生一边听一边在黑板上画。子等。学生一边听一边在黑板上画。（2）老师说：树、房子、汽车、山、长方形、正方形、直角三）老师说：树、房子、汽车、山、长方形、正方形、直角三角形、等边三角形、圆、直径、半径等。学生边听边画。角形、等边三角形、圆、直径、半径等。学生边听边画。3.给图画上颜色：红花、

18、黄花、蓝花、紫花、粉花、绿叶给图画上颜色：红花、黄花、蓝花、紫花、粉花、绿叶 三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施4.按指令做动作：老师说：按指令做动作：老师说：抓、握、摸、擦、拍、推、拉、抱、指、走、跑、跳、站、踢、呼、吸抓、握、摸、擦、拍、推、拉、抱、指、走、跑、跳、站、踢、呼、吸 起立、坐下、点头、摇头、抬头、低头、回头、举左手、举右手、张开嘴起立、坐下、点头、摇头、抬头、低头、回头、举左手、举右手、张开嘴 5.逆向思维逆向思维 （1）说：老师说一个词语或短句，学生马上说出这一词语或短句的反义，）说：老师说一个词语或短句，学生马上说出这一词语或短句的反义，可按座位的顺序依次进行，说不

19、出来被淘汰，哪个学生说得最多为获胜。可按座位的顺序依次进行，说不出来被淘汰，哪个学生说得最多为获胜。（2）做：两个学生到前边，一人说，一人做动作。）做：两个学生到前边，一人说，一人做动作。学生一说：抬头学生一说：抬头 学生二做：低头学生二做：低头 哭哭 笑笑 举手举手 不举手不举手 举左手举左手 举右手举右手 站起来站起来 坐下坐下 向左转向左转 向右转向右转 把门打开把门打开 把门关上把门关上三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施（四）句法练习：（四）句法练习：1.利用卡片组句：利用卡片组句：我、爱、老师、学生、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟我、爱、老师、学生、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹

20、妹弟、妹妹我爱老师。老师爱我。老师爱学生。学生爱老师。我爱老师。老师爱我。老师爱学生。学生爱老师。我爱爸爸。爸爸爱我。我爱妈妈。妈妈爱我。我爱爸爸。爸爸爱我。我爱妈妈。妈妈爱我。爸爸爱妈妈。妈妈爱爸爸。爸爸爱哥哥。哥哥爱爸爸。爸爸爱妈妈。妈妈爱爸爸。爸爸爱哥哥。哥哥爱爸爸。妈妈爱姐姐。姐姐爱妈妈。妈妈爱弟弟。爸爸爱妹妹。妈妈爱姐姐。姐姐爱妈妈。妈妈爱弟弟。爸爸爱妹妹。2.使用卡片结对子；使用卡片结对子；三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施3.藏和找：藏和找：老师把一个东西（糖、苹果或其他小东西如贺卡、老师把一个东西（糖、苹果或其他小东西如贺卡、钥匙链等）课前放在教室附近的某处。上课时说出东

21、西钥匙链等）课前放在教室附近的某处。上课时说出东西所在的方位，让一个学生去找，如果找到就可以吃或据所在的方位，让一个学生去找，如果找到就可以吃或据为己有；如果找不到，再让别人去找，练习听懂方位。为己有；如果找不到，再让别人去找，练习听懂方位。“出教室向左，到楼梯下楼，向右拐，走出教室向左，到楼梯下楼，向右拐，走5米，苹米，苹果在窗台上。果在窗台上。”三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施（五）课文练习：（五）课文练习：1.空当接龙：空当接龙：具体做法是，课前教师把课文中的句子制作具体做法是，课前教师把课文中的句子制作成卡片，每句一张。学习完生词以后，把卡片发成卡片，每句一张。学习完生词以后，

22、把卡片发给学生，每人一张。让学生只记住自己的句子，给学生，每人一张。让学生只记住自己的句子，然后把卡片扣过来，不许再看。教师说第一个句然后把卡片扣过来，不许再看。教师说第一个句子，让大家思考，一个句子一个句子地续接。有子，让大家思考，一个句子一个句子地续接。有的同学说得对，有的同学说得不对，大家一起讨的同学说得对，有的同学说得不对，大家一起讨论，让他们知道：对了，为什么对；错了，为什论，让他们知道：对了，为什么对；错了，为什么错。按照正确的顺序每个人说自己的句子，最么错。按照正确的顺序每个人说自己的句子，最后恢复成原来的课文。后恢复成原来的课文。2.听和做：听和做：此地出卖西瓜此地出卖西瓜 三

23、、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施（六）创作表演：小话剧（租房子、在饭馆吃饭）（六）创作表演：小话剧（租房子、在饭馆吃饭）1.教师准备：教具教师准备：教具2.学生准备：学生准备：3.学生排练：学生排练：4.学生表演：学生表演：参考书目参考书目1.课堂教学理论与实践，杨惠元，北京语言大学出版社，课堂教学理论与实践，杨惠元，北京语言大学出版社，20072.对外汉语听说教学十四讲，杨惠元，北京大学出版社，对外汉语听说教学十四讲，杨惠元，北京大学出版社，20093.汉语课堂教学技巧汉语课堂教学技巧325例，周健，商务印书馆，例，周健，商务印书馆，20094.汉语课堂教学技巧，崔永华，杨寄洲，北京语

24、言大学汉语课堂教学技巧，崔永华，杨寄洲，北京语言大学出版社，出版社，2002总结总结本讲座一共讲了三个问题：本讲座一共讲了三个问题：一、活动与游戏的目的：一、活动与游戏的目的：（一）引起学习的兴趣，使学生成为自主学习者（一）引起学习的兴趣，使学生成为自主学习者（二）开发语言潜能，提高动手能力（二）开发语言潜能，提高动手能力（三）改善人际关系，培养合作精神（三）改善人际关系，培养合作精神（四）练习和提高口头表达能力（四）练习和提高口头表达能力 二、活动与游戏设计的原则：二、活动与游戏设计的原则：（一）目的性原则（一）目的性原则（二）针对性原则（二）针对性原则（三）难易适度，尽量展示学生的长处，避免暴露学生的短处（三）难易适度，尽量展示学生的长处，避免暴露学生的短处（四）全体学生积极参与（四）全体学生积极参与 三、活动与游戏的实施三、活动与游戏的实施