小学三年级 课件 班 家长会精品.ppt

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1、 三三(1)班班 家长会家长会一、三年级语文的学习要求三年级语文的学习要求 1、学习内容扩展了学习内容扩展了（1）识字量急剧增大。（2）有阅读、写作和大量的语文技能的训练。2、学习要求提高了学习要求提高了3、学习的灵活性增加学习的灵活性增加。原因分析原因分析1、学习品质有别。、学习品质有别。学习态度上有没有自觉性、主动性，能学习态度上有没有自觉性、主动性，能不能静心做作业？不能静心做作业？2、学习方法有别、学习方法有别（1）能否合理安排时间，有较充裕的时间）能否合理安排时间，有较充裕的时间阅读；阅读；（2）学习目的是否明确，能否针对自己的）学习目的是否明确，能否针对自己的弱点加强训练弱点加强训

2、练 三三、我的一点做法我的一点做法。1.强调以书为纲，落实扎实灵活强调以书为纲，落实扎实灵活。我平时强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握，在讲课文时，会让孩子记下主要的笔记，一方面通过课堂，让孩子能记得更牢，更实，另一方面，也便于孩子复习。2、强调学习习惯，培养自学能力强调学习习惯，培养自学能力。我们知道：态度决定一切，习惯决定态度决定一切，习惯决定成败成败 一、认真预习习惯（认真预习习惯（本学期预习要求）本学期预习要求）学好语文，得预习，方法好，分步行；一读课文，标小节，注拼音，划词语；再读课文，大声练，读正确，自然停；默读课文，勤思考，多质疑，查资料；最后别忘：小练习扩两

3、词，再描红；具体方法：具体方法：1.课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。4.完成小练习：生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字，抄写生字。（父母检查签字：已读三遍，完成预习。）二、认真听讲习惯“转转”：上课时学生眼睛跟着老师转。：上课时学生眼睛跟着老师转。“记记”：书上批注，课堂作业本上既要：书上批注，课堂作业本上既要点，学会方法，灵

4、活运用。点，学会方法，灵活运用。（好记忆不如烂笔头）三、乐于交流习惯三、乐于交流习惯 敢于发表自己的见解敢于发表自己的见解耐心地听完别人的话再发言耐心地听完别人的话再发言说话清楚、完整、简洁明了说话清楚、完整、简洁明了吸取他人发言的长处，补充和纠正自吸取他人发言的长处，补充和纠正自 己的观点己的观点 独立作业要做到：独立作业要做到：先复习后作业先复习后作业 做作业一心一意做作业一心一意 独立作业不抄袭独立作业不抄袭 字迹工整、格式规范字迹工整、格式规范 批改后及时纠错订正批改后及时纠错订正 巩固复习要点：巩固复习要点：1.上完一课完成课堂作业教材全练。上完一课完成课堂作业教材全练。课堂作课堂作

5、业（期末复习再做）。业（期末复习再做）。2.生字听写过关，能有感情地朗读课文，背诵老师指定生字听写过关，能有感情地朗读课文，背诵老师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。要求课课清不拖延。语段。我的建议是能全文背诵最好。要求课课清不拖延。3.每课积累词语佳句，积少成多。每课积累词语佳句，积少成多。4.每周每周12篇小练笔。篇小练笔。四、独立作业习惯四、独立作业习惯五、工整书写习惯五、工整书写习惯作业、测验增加书写评价作业、测验增加书写评价硬笔为主硬笔为主 ，利用字帖，提高书写水平，利用字帖，提高书写水平星期一一节书法课，星期二星期一一节书法课，星期二星期四星期四课外活动课是书法教学辅导课课外活动

6、课是书法教学辅导课关注学生书写姿势：执笔、坐姿关注学生书写姿势：执笔、坐姿 表 扬暑期阅读之星：黄 韦 覃梓轩 覃芷怡 唐名翔 王菁纯 黄晓彤 张飞龙 潘思敏 余思聪 郑茹津 黄梓扬 朱子泉 莫 璇 朱莹露学习自觉：黄晓彤 覃安宁 莫 璇 黄 韦 韦怡萌 韦子旭 张飞龙 朱莹露 黄瑛琦 余思聪 陈娴慧 肖 嘉 李晓霈 覃芷怡 覃晓丽王菁纯 潘思敏 三年级，读书笔记采蜜卡三年级，读书笔记采蜜卡（本学期读书笔记格式）（本学期读书笔记格式）1.题目（写上所读文章的题目）2.词语聚宝盆（以词组的形式记载，一般6-8个）3.精彩句段（如果是句子一般摘抄3句，语段一般摘抄一段，注意开头空两格）4.心灵絮语

7、（相当于我的感想，至少三行以上）5.还可以给读书笔记配上自己喜欢的图画，加以美化。范例：范例：草原，一个童话世界草原，一个童话世界词语聚宝盆：词语聚宝盆：广阔无垠的草原 蔚蓝色的天边 晶白色的水泽 花花绿绿的头巾 乘风破浪精彩句段：精彩句段：一眼望去，羊群，像天空的白云落在嶙峋的山岩旁；鹿群，想银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天边的拂尘飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶嵌在晶亮的溪水边。心灵絮语：心灵絮语：草原，一个童话世界。走进那广阔无垠的大草原，真像是走进了仙境。一切都是那么新奇，那么美好。禁不住问：是谁书写了这神奇的童话？哦，是那勤劳剽悍的蒙古族牧民用自己的汗水写下来的草原童话。学习激励1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃肯德基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等。2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃肯德基需要10个积分，而到外地旅游这个愿望需要100个积分；3.为孩子的训练设定积分，如每天按时按量完成训练可获2个积分，分，达到90分获3积分，测验成绩95分以上再奖励2积分。各项任务无需催促，能自觉完成训练加4分等等；4.当孩子的积分达到愿望分值时，就说话算话，兑现。（激励的方法之一，不妨试试。）