幼儿园教育活动设计与实践第二章练习.ppt
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1、一、选择题:一、选择题:1、下列属于中小型可移动运动器械的是(、下列属于中小型可移动运动器械的是()A.转椅转椅B.平衡木平衡木C.跷跷板跷跷板2、不属于象征性动作的是(、不属于象征性动作的是()A.鸟飞鸟飞B.下雨下雨C.拍手拍手3、在一个儿童练习助跑跨跳的活动中,幼教为幼儿准备了多个、在一个儿童练习助跑跨跳的活动中,幼教为幼儿准备了多个“稻草人稻草人”让幼儿根据各自不同的能力,选择不同数量的稻草让幼儿根据各自不同的能力,选择不同数量的稻草人。这样做遵循的原则是(人。这样做遵循的原则是()A.思想教育性思想教育性B.趣味直观性趣味直观性C.科学发展性科学发展性4、教师根据幼儿神经系统易兴奋易
2、疲劳的特点合理安排幼儿的、教师根据幼儿神经系统易兴奋易疲劳的特点合理安排幼儿的活动时间和强度,体现的选择是(活动时间和强度,体现的选择是()A.科学发展性科学发展性B.趣味直观性趣味直观性C.思想教育性思想教育性5、在组织我和蔬菜做朋友的活动后,教师在幼儿进餐时介、在组织我和蔬菜做朋友的活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称,主要特征、味道等。这样体现了(绍今天所吃蔬菜的名称,主要特征、味道等。这样体现了()A.科学发展性原则科学发展性原则B.思想教育性原则思想教育性原则C.全面渗透性原则全面渗透性原则6、雨后天空出现彩虹,李老师抓住机会组织了美丽的彩虹、雨后天空出现彩虹,李老师抓住机
3、会组织了美丽的彩虹这一活动,这属于(这一活动,这属于()A.以目标为起点设计的活动程序以目标为起点设计的活动程序B.以兴趣、需要和经验为起点设计的活动程序以兴趣、需要和经验为起点设计的活动程序C.以环境和材料为起点设计的活动程序以环境和材料为起点设计的活动程序7、在幼儿教育中我们要避免、在幼儿教育中我们要避免“拔苗助长拔苗助长”又不能又不能“原地踏步原地踏步”,要让幼儿,要让幼儿“跳一跳够得着跳一跳够得着”这样做是遵循(这样做是遵循()A.思想教育性原则思想教育性原则B.科学发展性原则科学发展性原则C.主体活动性原则主体活动性原则8、在影子的形成活动后,教师问幼儿:、在影子的形成活动后,教师问
4、幼儿:“怎样在黑夜里找怎样在黑夜里找到影子到影子”让幼儿想办法解决问题,激发联想,这种提问属于(让幼儿想办法解决问题,激发联想,这种提问属于()A.思想教育性原则思想教育性原则B.科学发展性原则科学发展性原则C.启发性原则启发性原则9、月目标属于幼儿目标的(、月目标属于幼儿目标的()A.第第2层层B.第第3层层C第四层第四层10、在科学活动水为什么会结冰中教师请幼儿:想一想,什、在科学活动水为什么会结冰中教师请幼儿:想一想,什么天气会有冰?孩子在回忆与联想中发现了冷与冰的关系。这体么天气会有冰?孩子在回忆与联想中发现了冷与冰的关系。这体现了(现了()A.科学发展性原则科学发展性原则B.启发探索
5、性原则启发探索性原则C.主题活动性原则主题活动性原则11、幼儿根据自己的需要、兴趣选择橡皮泥、报纸水等物品,通、幼儿根据自己的需要、兴趣选择橡皮泥、报纸水等物品,通过捏、团、撕等活动从中比较长短、高矮、粗细等来学习排序。过捏、团、撕等活动从中比较长短、高矮、粗细等来学习排序。这体现的原则是(这体现的原则是()A.艺术创造性原则艺术创造性原则B.启发探索性原则启发探索性原则C.主体活动性原则主体活动性原则12、在歌曲两只老虎的活动中,教师鼓励幼儿将歌词、在歌曲两只老虎的活动中,教师鼓励幼儿将歌词“一只一只没有耳朵,一只没有尾巴没有耳朵,一只没有尾巴”改编成其他部分的名称,看谁唱的和改编成其他部分
6、的名称,看谁唱的和别人不一样。这样做体现了(别人不一样。这样做体现了()A.主题活动性原则主题活动性原则B.科学发展性原则科学发展性原则C.艺术创造性原则艺术创造性原则二、材料分析:二、材料分析:王老师最近收集了许多漂亮的彩纸,利用这些彩纸,王老师组织王老师最近收集了许多漂亮的彩纸,利用这些彩纸,王老师组织了中班手工活动会变的钢琴。了中班手工活动会变的钢琴。(1)这是以哪些方面为起点设计的教育活动方案?)这是以哪些方面为起点设计的教育活动方案?(2)幼儿园教育活动设计程序还有哪些?)幼儿园教育活动设计程序还有哪些?三、实践应用题三、实践应用题秋天到了,幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄,有的已经落
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