最美幼儿教师教育随笔.docx

《最美幼儿教师教育随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最美幼儿教师教育随笔.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最美幼儿教师教育随笔早教教育随笔范文导语幼儿期是人生智力进展的关键期抓紧早期教育可以提高学习效果，一起看看有哪些最美幼儿教师随笔吧。教育随笔1时间像长了翅膀，一晃走上幼教工作的岗位已有两年多了，虽然没有了刚刚走出校内时的新奇与幻想，但却有了几分沧桑与深刻。我始终在努力的查找生活中的欢乐，只因那天的一个吻，给我带来了震撼，我也因此找到了欢乐。“六一儿童节将至，每个班的老师和孩子都忙的不行开交，当然我们班也不例外，因为这次是面向全体幼儿搞的节目团体操。虽然园长告知我们这次是联欢，不进行竞赛，但为了使这次演出圆满结束老师们都没有松一口气，都在努力的编排着，我始终告知自己我们班的孩子虽比其他班的孩子要

2、小，但我们并不比他们差。虽有压力但我没放弃。在编排中我们是要付出更多艰辛与汗水的包括我们的孩子们，可是孩子们太小，有时喊破喉咙也没有听的，几天下来却没有一点成效，我好心急，又加上那几天心情不好，所以我心里烦透了，立刻，我的眼泪不由自主地落了下来，正在这时，不知谁在我的脸上轻轻的亲了一下，并拿起我的手放在他的脸上，嘴里还说着：“不哭不哭于是我连忙抬起头，是小哲，我当时真得很惊异，这时孩子们都围了过来纷纷来亲我，我被孩子们突如其来的举动弄得好尴尬，但转瞬间我快乐地笑了，感到一种从未有过的美好，孩子们真的好可爱吆!孩子们的吻是清泉滋润着我的心!是的，他们是我生活中的秀丽色彩，因为他们欢乐着，所以我也

3、快了着。教育随笔2有一次由于前一天天降大雨，地上特别的潮湿。第二天早上户外接待孩子的时候，豪豪小伴侣发觉了蜗牛，然后就向我报告了他的发觉。我当时只是心不在焉的应了一生。但这一发觉却引起了其他小伴侣的关注。他们立即对草丛、冬青树下进行认真的搜寻。我怕冬青树枝划着小伴侣所以就过去制止这一行动的进行，在我的大声指令下小伴侣们当时停止了行动的进行，但不一会儿他们又偷偷的展开了“搜捕行动。看到小伴侣们对蜗牛产生了这么大的兴趣，于是我不再阻挡孩子们的行动而是加入到了他们的队伍中。“老师蜗牛住哪里呀?“蜗牛吃什么呀?“蜗牛是害虫还是益虫?我们商量着.其实，在孩子们的眼里世间的一切都是新奇的，他们对任何事情都

4、充满了好奇。孩子在成长的过程中，不停的发觉、探究、学习，接受外界的挑战，不断地超越和进展自己，他们也需要外部世界给予的诧异。所以，教师不能忽视孩子的诧异，应对此引起更多的关注，使儿童的诧异升华出更多的教育意义。因为教师对孩子诧异发觉的关注，将引起更广泛的关注，使个别孩子的诧异成为全体孩子的诧异。就像他们对蜗牛的发觉，在他们产生诧异以后会接着有一连串的疑问，这是的教育时机，我们应当不失时机地展开与孩子的“对话与孩子共同商量蜗牛的特征、生活习性等等，引导孩子对蜗牛进行认真的观看。在我们教师的激励下，孩子通过自己的探究对蜗牛全部的疑问都得到了解决。假如当时我像开始时放弃了，孩子就失去了认识蜗牛的良机

5、。我们教师应当养成“诧异的习惯，诧异于孩子的诧异。我们应当坚持一种观念，那就是孩子的诧异使他们的成长需要，使他们进行学习的开端。孩子们诧异的东西，我们也要主动地去“诧异，养成一种诧异孩子诧异的好习惯。教育随笔3吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规矩天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。这天吃饭前，我又讲解并描述了一次“吃饭要则，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!“好办理的小伴侣都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛

6、谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最洁净，而其吃饭的时候不说话。“行!大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛开始了。透过竞赛，大家一致认为红红小伴侣得了第一。一成天，孩子们都念念不忘这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心进展。偶尔搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。教育随笔4作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子学问，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知?只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，

7、我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告知家长的还是未几。为了提高孩子的专心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家产“小老师。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师，带着全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的专心性很高，但能主动参加的总是一小部分。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的资料，之后布置作业回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师，把每一天在幼儿园里学到的学问、本事教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜见，比一比谁当的“小老师。唉!这个方法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师

8、，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很快乐，这能够说是立杆见影了吧!孩子都有表现本身的，独特是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常。这不仅仅满足了孩子的表现，也提高了他们对学习的兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下“小老师这也是我们老师工作中的一种可行的策略。教育随笔5我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。这天早晨一进教室，就观察她站在桌子旁，心里真高兴。但是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看

9、了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热情地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来，高兴的容许了一声，笑了。孩子是敏感的，独特期望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。教育随笔6这天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身自由拍球活动。然后，告知孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是左右手交替进行，边拍边数数

10、，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小伴侣喊了声：“老师我没。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清晰，走进他问：“你的球没气了?他很仔细地说：“不是，我没劲了，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓舞他说：“劲是练出来的，你看老师和别的小伴侣都有许多劲，这时浩亮小伴侣也之后一、二、三、四的拍起来，我问：“有劲了吗?他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了!，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?他高兴地说：“是。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。这件事使我感受到，每项活动，孩子们的兴趣和专心性都来自于老师的正确引导和鼓舞，只要调动起孩子的兴趣和专心性，就有使不完得劲。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页