心理健康教育活动课的设计与实施.ppt

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1、心理健康教育教师的四项专业技能心理健康教育教师的四项专业技能心理测评技能心理测评技能个体咨询技能个体咨询技能团体辅导技能团体辅导技能心理活动课教学技能心理活动课教学技能目目 录录心理健康教育活动课概述心理健康教育活动课概述心理健康教育活动课的设计心理健康教育活动课的设计心理健康教育活动课的实施心理健康教育活动课的实施心理健康教育活动课例与实录心理健康教育活动课例与实录如何理解心理健康教育活动课？如何理解心理健康教育活动课？心心理理健健康康教教育育活活动动课课是是以以学学生生的的成成长长发发展展特特点点为为立立足足点点，以以培培养养学学生生的的健健康康心心理理为为主主线线，以以学学习习、生生活活

2、、人人际际交交往往、择择业业辅辅导导为为主主要要内内容容，通通过过情情景景体体验验、角角色色扮扮演演、讨讨论论分分析析等等多多种种形形式式的的系系列列辅辅导导活活动动，帮帮助助学学生生形形成成良良好好的的自自我我观观念念，树树立立理理性性的的价价值值观观，增增强强其其情情绪绪调调控控能能力力和和耐耐挫挫能能力力，具有良好人际关系和社会适应能力的具有良好人际关系和社会适应能力的活动活动课程。课程。心理健康教育活动课概念界说心理健康教育活动课概念界说课程的课程的本质本质心理健康教育课的两个核心特征心理健康教育课的两个核心特征 活动性活动性 发展性发展性心理健康教育课的三要素心理健康教育课的三要素

3、育人目标育人目标 基本文化成果基本文化成果 学习活动方式学习活动方式 心理健康教育活动课的价值心理健康教育活动课的价值体现促进全体学生心理健康的发展性目体现促进全体学生心理健康的发展性目标，帮助学生解决在成长过程中共性的标，帮助学生解决在成长过程中共性的心理问题（心理问题（首要价值首要价值）。）。落实心理辅导全员性策略。落实心理辅导全员性策略。体现当前新课程改革的教育理念。体现当前新课程改革的教育理念。心理健康教育活动课的特点心理健康教育活动课的特点学生进行自我探索的过程。学生进行自我探索的过程。强调体验与感悟。强调体验与感悟。以互助、自助为机制。以互助、自助为机制。心理健康教育活动课设计的心

4、理健康教育活动课设计的基本原则基本原则心理健康教育活动课的心理健康教育活动课的内容结构内容结构学习辅导学习辅导人格辅导人格辅导生活辅导生活辅导职业辅导职业辅导小学阶段内容要点小学阶段内容要点学习辅导以学习兴趣、学习方法和习惯培学习辅导以学习兴趣、学习方法和习惯培养为重点。人格辅导以认识自我和人际交养为重点。人格辅导以认识自我和人际交往为重点。生活辅导以学校生活适应为主、往为重点。生活辅导以学校生活适应为主、社会生活为辅。社会生活为辅。学习有趣篇学习有趣篇 聪明孩子篇聪明孩子篇 学习方略篇学习方略篇 认识自我篇认识自我篇 人际交往篇人际交往篇 学会生活篇学会生活篇初中阶段内容要点初中阶段内容要点

5、学会学习篇学会学习篇 悦纳自我篇悦纳自我篇学会交往篇学会交往篇 学会生活篇学会生活篇职业辅导篇职业辅导篇高中阶段内容要点高中阶段内容要点 学习辅导篇学习辅导篇 探索自我探索自我篇篇 情绪辅导篇情绪辅导篇 人际交人际交往篇往篇 男生女生篇男生女生篇 生涯辅生涯辅导篇导篇学校中的团体心理健康教育模式学校中的团体心理健康教育模式小组辅导小组辅导班级主题活班级主题活动动心理健康教心理健康教育课程育课程成员性质成员性质同质或异质同质或异质异质异质异质异质辅导取向辅导取向矫治性或发矫治性或发展性展性发展性发展性发展性发展性规模规模小（小（6-12人）人）大（全班）大（全班）大（全班）大（全班）活动结构活动

6、结构结构性结构性非结构非结构结构性结构性承担者承担者专职辅导教专职辅导教师师班主任或专班主任或专职辅导教师职辅导教师班主任或专班主任或专职辅导教师职辅导教师心理健康教育活动课的设计步骤心理健康教育活动课的设计步骤 确立主确立主确立主确立主题题及目及目及目及目标标 选择选择相关的相关的辅辅助助资资料料 选择选择合适的活合适的活动动模式模式 列出活列出活动动的步的步骤骤 注意不要为了活动而活动，注意不要为了活动而活动，光图表面热闹，要体现出各光图表面热闹，要体现出各活动之间的层次递进性。活动之间的层次递进性。查查找找各各种种相相关关理理论论或或案案例例，必必要要时时还还要要把把相相关关的的资资料料

7、提提示示或或某某些些具具体体参参考考列列出出，以以备备参参考考使用。使用。准备阶段：准备阶段：活动内容、主题、材料、活动内容、主题、材料、方案及安排方案及安排实施阶段：暖身活动、主题活动实施阶段：暖身活动、主题活动结束阶段：回顾、展望、延伸等结束阶段：回顾、展望、延伸等设计设计设计设计步骤步骤步骤步骤主主题题：鲜鲜明明、活活泼泼、能能够够吸吸引引学生关心的问题学生关心的问题 目标：目标：具体、明确具体、明确 心理健康教育课程设计方案格式心理健康教育课程设计方案格式一、课程说明一、课程说明二、课程教学目标二、课程教学目标三、教学方式三、教学方式四、课程准备四、课程准备五、教学时间与场地五、教学时

8、间与场地六、教学步骤六、教学步骤七、补充活动七、补充活动八、课程教学建议八、课程教学建议心理健康教育课教学流程图创设情景情感体验行为训练从中领悟建立信念认识自我学习自我调节增强积极情绪排除消极情绪增强积极行为矫正行为偏差心理健康教育活动课的教学原则心理健康教育活动课的教学原则 综合性原则综合性原则 主体性原则主体性原则 活动性原则活动性原则 针对性原则针对性原则 过程性原则过程性原则 开放性原则开放性原则 心理健康教育活动课的教学方法心理健康教育活动课的教学方法（1 1）创设情境法）创设情境法（2 2）角色演示法）角色演示法（3 3）实验操）实验操作法作法（4 4）讨论交流法）讨论交流法（5

9、5）心理暗示法）心理暗示法 教学方法教学方法心理老师的角色与态度心理老师的角色与态度 角色角色角色角色2 2 2 2角色角色角色角色1 1 1 1角色角色角色角色3 3 3 3态度：态度：真诚平等真诚平等/无条件关注无条件关注/同感共情同感共情/学学生有知情与自愿选择权生有知情与自愿选择权/对学生隐私保密对学生隐私保密 知心朋友知心朋友 组织管理者组织管理者 心理专家心理专家 可供选择的活动形式可供选择的活动形式团体讨论团体讨论脑力激荡术脑力激荡术 涂色涂色 故事接龙故事接龙辩论赛辩论赛 家家庭树庭树抢答赛抢答赛角色扮演角色扮演 填字填字找字找字哑剧哑剧剧剧 句子句子完成完成 游戏游戏优点轰炸

10、优点轰炸 意义意义连线连线赠送礼物赠送礼物行为训练行为训练 密码密码翻译翻译韵律活动韵律活动镜中人镜中人 想象想象画画自由联想自由联想放松体操放松体操 走跳走跳棋棋信件会串信件会串自画像自画像 时空时空隧道隧道 走迷宫走迷宫 制作卡片制作卡片 制订计划制订计划心理健康教育活动课的常用方法心理健康教育活动课的常用方法 认知法：认知法：阅读或听阅读或听故事、多媒体故事、多媒体呈现呈现 、艺术、艺术欣赏、联想活欣赏、联想活动、理性情绪动、理性情绪法法 讨论法：讨论法：专题讨论、专题讨论、辩论、脑力激荡辩论、脑力激荡法、配对讨论法、法、配对讨论法、六六讨论法六六讨论法 操作法：操作法：游戏、演游戏、演

11、讲、绘画、唱讲、绘画、唱歌、测验法、歌、测验法、实践活动、体实践活动、体育活动、作业育活动、作业法法 角色扮演法：角色扮演法：哑剧表哑剧表演、独白法、镜演、独白法、镜像法、比较法、像法、比较法、创意情景法、角创意情景法、角色辩论会、魔术色辩论会、魔术店、情景剧或短店、情景剧或短剧、戏剧表演剧、戏剧表演 行为训练法行为训练法：通过：通过：自我暗示自我暗示/辅辅导员示范导员示范/团体团体成员间的人际互成员间的人际互动动达成：达成：放松训练放松训练/自自信训练信训练/情绪表情绪表达训练达训练 心理健康教育活动课例与实录心理健康教育活动课的课堂特色心理健康教育活动课的课堂特色动感第一动感第一情境体验情

12、境体验主体感悟主体感悟对话互动对话互动和谐有序和谐有序心理健康教育活动课的实施要领心理健康教育活动课的实施要领 ABCD1 1、重重 引引导导，不不重重教导教导2 2、重重 感感受受，不不重重认知认知 3 3、重重 口口头头交交流流，不不重重书书面面活动活动4 4、重重 目目标标，不不重重手段手段 5 5、重重真真话话，不不重重有有无无错话错话6 6、重重氛氛围围，不不重重理理性性探探讨讨的的完完美美 7 7、重重应应变变，不不 重重 原原 定定设计设计8 8、重重自自我我升升 华华，不不重重 辅辅 导导 员员的的 概概 括括 总总结结 2 2、心理活动课上，需要营造何种师生关系？、心理活动课

13、上，需要营造何种师生关系？心心理理活活动动课课是是师师生生真真情情的的流流露露、心心灵灵的的交交融融，教教师师要要转转换换“教教育育者者”的的角角色色，努努力力营营造造平平等等、和谐的气氛。和谐的气氛。给学生安全感，使其可以从容地开放自己。给学生安全感，使其可以从容地开放自己。构构成成师师生生和和谐谐关关系系的的核核心心是是心心理理教教师师的的三三种人格特质：种人格特质：真诚关注共情。真诚关注共情。在在构构成成和和谐谐关关系系的的操操作作上上要要特特别别注注意意教教师师的体态语言。的体态语言。拒绝对学生的否定性评价。拒绝对学生的否定性评价。站在三尺讲台前，当您面对一张站在三尺讲台前，当您面对一

14、张张稚气的脸庞，希望您不仅仅会张稚气的脸庞，希望您不仅仅会教孩子们知识，还能倾听他们的教孩子们知识，还能倾听他们的心灵话语，用您的阳光心态绽放心灵话语，用您的阳光心态绽放孩子们的心灵之花！孩子们的心灵之花！怒放的生命怒放的生命曾经多少次跌倒在路上曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想超越这平凡的生活我想要我想要怒放的生命怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次失去了方向曾经多少次破灭了梦想曾经多少次破灭了梦想如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放我想要我想要怒放的生命怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量我想要我想要怒放的生命怒放的生命就象矗立在彩虹之巅就象矗立在彩虹之巅就象穿行在璀璨的星河就象穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量拥有超越平凡的力量