小说情节概括.ppt

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1、知识回顾知识回顾1 1 根据自己对小说的理解给小说下一个定义。根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2 2 小说三要素是哪三要素？小说三要素是哪三要素？3 3 请说说小说情节的组成要素。请说说小说情节的组成要素。4 4 教材学过的小说有哪些？教材学过的小说有哪些？1 1、小说小说是通过是通过人物人物、情节情节和和环境环境的具体描写来的具体描写来反映反映现实生活现实生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。2 2、主题主题是通过人物、事件反映的中心思想。是通过人物、事件反映的中心思想。3 3、人物描写人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）描写）4 4、情节情

2、节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5 5、环境环境（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）6 6、顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙）（顺叙、倒叙、插叙）关于小说的常识关于小说的常识小说的人称在小说中，比较常见的叙事人称是第一人称和第在小说中，比较常见的叙事人称是第一人称和第三人称，用第二人称叙述的比较少见。三人称，用第二人称叙述的比较少见。第一人称叙事具有很强的主观性和随意性，便于第一人称叙事具有很强的主观性和随意性，便于表现主观的情感意识与情绪变化；而且在叙述的表现主观的情感意识与情绪变化；而且在叙述的转换上有极大的便利转换上有极大的便利第一人称

3、叙事的局限在于它是从一个人的叙事观第一人称叙事的局限在于它是从一个人的叙事观点出发，视野受限制，客观性和准确性不足点出发，视野受限制，客观性和准确性不足小说的人称采用第三人称全知视角可以从全方位引导采用第三人称全知视角可以从全方位引导读者了解、把握故事情节，便于展现广阔读者了解、把握故事情节，便于展现广阔的生活背景、复杂的故事情节。的生活背景、复杂的故事情节。第三人称叙事的局限是无法直接进入每个第三人称叙事的局限是无法直接进入每个人物的内心世界，常借助动作、语言才能人物的内心世界，常借助动作、语言才能反映出来，而使叙事显得不够亲切、缺少反映出来，而使叙事显得不够亲切、缺少感性。感性。小说的叙事

4、方式小说中的叙事方式，常见的有顺叙、倒叙、小说中的叙事方式，常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。插叙、补叙、平叙等。顺叙法顺叙法的优点在于情节环环相扣、脉络清的优点在于情节环环相扣、脉络清晰。晰。倒叙法倒叙法的优点在于能把情节安排得曲折离的优点在于能把情节安排得曲折离奇，增强对读者的吸引力。奇，增强对读者的吸引力。补叙补叙是指在叙述过程中，插入少量文字对是指在叙述过程中，插入少量文字对人物或事件作简短的补充说明。人物或事件作简短的补充说明。插叙插叙是指在叙述中心事件的过程中，暂时是指在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述而插入一段与主要情节有中断原来的叙述而插入一段与主要情节有关的文字

5、。关的文字。情节运行一般有如下几种方式：情节运行一般有如下几种方式：一一、是遵循基本模式，发生是遵循基本模式，发生发展发展高潮高潮结局。结局。二二、是摇摆。即通常所说的是摇摆。即通常所说的“一波三折。情节一波三折。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆道，这就出现了情节的摇摆。三三、是出乎意料

6、又在情理之中，又俗称为是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧欧亨利式结尾亨利式结尾”。2012015 5届高三复习小说阅读届高三复习小说阅读 小说情节小说情节近几年高考小说阅读近几年高考小说阅读“情节情节”类试题常见题型：类试题常见题型：一、情节概括题一、情节概括题 二、情节鉴赏题二、情节鉴赏题 三、情节探究题三、情节探究题本节课教学内容：本节课教学内容：把握、概述故事情节把握、概述故事情节教学目标：教学目标：1 1、熟悉小说情节概括的高考题型。、熟悉小说情节概括的高考题型。2 2、掌握小说情节概括的方法。、掌握小说情节概括的方法。所谓情节，就是故事，就是故事发展所谓情节，就是故事，就是故事发展

7、的步骤、过程、环节、脉络。的步骤、过程、环节、脉络。概括情概括情节就是把小说全文分成相对集中的几节就是把小说全文分成相对集中的几个版块，然后用精炼的语言表述主要个版块，然后用精炼的语言表述主要是什么人做了什么事。是什么人做了什么事。题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：一、高考试题常见提问方式：1 1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2 2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。、文中共写了哪几

8、件事，请依次加以概括。4 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5 5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）情节的能力）思维趋向思维趋向“寻寻理理抓抓”1 1寻，就是寻找小说的线索寻，就是寻找小说的线索(1)(1)小说中的线索有事物线索，小说项小说中的线索有事物线索，小说项链中的线索就是项链，女主人公都与此链中的线索就是项链，女主人公都与此有关。有关。答题策略答题策略(2)(2)有对比冲突线索

9、，如鲁迅的祝福，祥林嫂有对比冲突线索，如鲁迅的祝福，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。索。(3)(3)还有人物心理、情感变化线索，如晚秋就还有人物心理、情感变化线索，如晚秋就是以瓦萨卡心理变化为线索，找出这些心理活动是以瓦萨卡心理变化为线索，找出这些心理活动的地方，情节就很清楚了。的地方，情节就很清楚了。2 2理，就是理清小说的结构理，就是理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构，如林教头风雪山结局来划分文章结构，如林教头风雪山神庙。神庙。3 3抓，就是抓住场面抓，就是抓住场面

10、 一般一个场面可以概括为一个情节。小说中一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。如的场面就是人物活动的场所。如 典例典例 面包面包可以按场面概括。晚秋也可以按照场面来概可以按场面概括。晚秋也可以按照场面来概括全文情节：第一个场面是括全文情节：第一个场面是“大学对面的网球场大学对面的网球场旁旁”；第二个场面是；第二个场面是“马路上马路上”，在，在“马路上马路上”又可分被撞时的场面和被撞后两个场面；第三个又可分被撞时的场面和被撞后两个场面；第三个场面是场面是“小独楼的工地上小独楼的工地上”。理清这些场面，全。理清这些场面，全文的情节也就清楚了。文的情节也就清楚了。二、答题模

11、板二、答题模板 按按“何时何地何人做何事何时何地何人做何事”(”(文中没有涉及的除外，文中没有涉及的除外，但但“何人何人”“”“做何事做何事”不能省不能省)的格式加以概括。的格式加以概括。(根据题根据题干要求灵活作答干要求灵活作答)特别提示特别提示 由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时，要注意由于事件的复杂性和粘连性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。或包含关系。另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，否则就会造成情节之间不连贯。否则就会造成情

12、节之间不连贯。（一）对于第（一）对于第1 1种提问方式：种提问方式：（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节温馨提示温馨提示(1)(1)解题时用解题时用“首先首先接着接着然后然后最后最后”等字样编织。等字样编织。(2)(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。什么人在什么时间什么地点做了什么事情什么人在什么时间什么地点做了什么事情【典型习题】【典型习题】小说小说1：枪口下的人格：枪口下的人格1请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（基本情节。（4分）分）基本情节基本情节:（贝尔蒂）俘敌（贝尔

13、蒂）俘敌护护俘俘被俘被俘脱险脱险赴死。赴死。（二）对于第（二）对于第2 2种提问方式：种提问方式：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【解题指导】【解题指导】1 1、梳理小说的脉络，、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。实际就是概括小说的情节发展过程。2 2、梳理小说的脉络，可从、梳理小说的脉络，可从情节角度情节角度、人物角度人物角度、线索角度线索角度以以及及时间空间角度时间空间角度等几个方面考虑。等几个方面考虑。3 3、要做到：、要做到：情节发展前后环节清楚。情节发展前后环节清楚。舍去细节概括情节。舍去细节概括情节。语言简洁明了。语言简洁明了。面面

14、 包沃尔夫冈包沃尔夫冈博歇尔特博歇尔特2、请概括小说的主要情节。（、请概括小说的主要情节。（4分分)答案答案（1）妻子发现丈夫偷拿面包。）妻子发现丈夫偷拿面包。（2）丈夫撒谎掩饰。）丈夫撒谎掩饰。（3）妻子替丈夫圆谎。）妻子替丈夫圆谎。（4）第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。）第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。梳理小说梳理小说巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午的脉络，可以从的脉络，可以从4 4个角度去进行：个角度去进行：（1 1）情节角度。情节角度。看本文事件发展：谈卖鸟笼看本文事件发展：谈卖鸟笼拒卖鸟拒卖鸟笼笼赠送鸟笼赠送鸟笼醉酒为鸟笼。醉酒为鸟笼。（2 2）人物角度。人物角度

15、。看主人公心理变化：期待好价看主人公心理变化：期待好价信守信守约定约定慷慨赠送慷慨赠送喜极而悲。喜极而悲。（3 3）事发空间变化角度。事发空间变化角度。巴氏家巴氏家空谈卖鸟笼空谈卖鸟笼蒙氏家蒙氏家无奈送鸟笼无奈送鸟笼球房球房醉酒悲欢为鸟笼。醉酒悲欢为鸟笼。（4 4）事发时间变化角度。事发时间变化角度。午饭后午饭后空谈卖鸟笼空谈卖鸟笼放学后放学后无奈送鸟笼无奈送鸟笼天黑后天黑后醉酒悲欢为鸟笼。醉酒悲欢为鸟笼。请你评判：请你评判：巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把

16、鸟笼送给了彼贝，还骗大家说赚了给了彼贝，还骗大家说赚了6060比索。比索。（22）【参考答案】【参考答案】示例示例1 1：(1)(1)巴尔塔萨做好鸟笼，巴尔塔萨做好鸟笼，(2)(2)拒卖鸟笼给老大夫，拒卖鸟笼给老大夫，(3)(3)送鸟笼给彼贝，送鸟笼给彼贝，(4)(4)台球房为鸟笼醉酒。台球房为鸟笼醉酒。（事件发（事件发展脉络）展脉络）示例示例2 2：(1)(1)做好鸟笼期待好价钱，做好鸟笼期待好价钱，(2)(2)信守与彼贝的约定信守与彼贝的约定拒买鸟笼，拒买鸟笼，(3)(3)不忍孩子失望决定送鸟笼，不忍孩子失望决定送鸟笼，(4)(4)送鸟笼送鸟笼后兴奋与失落交织。后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）（主人公心理变化脉络）