易混修辞方法辨析.ppt

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1、易混修辞方法辨析借喻和借代的辨析1 1）相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。）相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。例例11黑夜，静寂得像黑夜，静寂得像“死死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。是无法抗拒的。例例22他端起杯子，有滋有味地品了一口他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井龙井”。例例1 1是借喻，只出现喻体是借喻，只出现喻体“黑夜黑夜”，例，例2 2是借代，只出现借体是借代，只出现借体“龙井龙井”。2 2）不同点）不同点 借喻的作用是借喻的作用是“比喻比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中，虽然也有代替的作用，但总是喻中有

2、代；借代的作用是有代；借代的作用是“称代称代”，即直接把借体称为本体，它只代，即直接把借体称为本体，它只代不喻。不喻。构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。体有某种关系。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。例例33要扫除一切害人虫，全无敌。要扫除一切害人虫，全无敌。例例44雷锋说：雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”例

3、例3 3是借喻，是借喻，“害人虫害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例除一切像害虫一样的敌人。例4 4是借代，以是借代，以“解放军解放军”代代“解放解放军中的一位战士军中的一位战士”，这是借全体代部分。，这是借全体代部分。比喻和比拟的辨析1、反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。例1霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。例2青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点：例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所

4、以，例1是比喻，例2是比拟。（2 2）表达的结构方式不同。）表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体拟体”成为一统，成为一统，本体必须出现，本体必须出现，“拟体拟体”不出现。不出现。例例33曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。例例44曙色流动在原野的尽头。曙色流动在原野的尽头。例例3 3出现了喻体出现了喻体“一片翠蓝的水一片翠蓝的水”和比喻词和比喻词“像像”，例例4 4只出现本体只出现本体“曙色曙色”和比拟词语和比拟词语“

5、流动流动”。所以，。所以，例例3 3是比喻，例是比喻，例4 4是比拟。是比拟。（3 3）表达的效果不同。）表达的效果不同。比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例例3 3和例和例4 4能够达到各自的表达效果。能够达到各自的表达效果。衬托与对比的区别1、对比的两个事物间的关系是并列的，不分主次。衬托可以明显的分出衬托事物与被衬托事物来，有主次、偏正之分。2、“对比”常用于论述，“衬托”常用于描写。排比和对偶的辨析（1）排比是三个或三个以上语言单位，而对

6、偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。例1但见那满树繁花，一街灯光，四海长风 上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。（2）排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。例2国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。例3五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。（3）对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。对偶和对比的辨析（1）对偶主要是从结构形式上说

7、的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。例1赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。例2有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。（2）对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。例3横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。例4敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。反问和设问的辨析（1）反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。（2）反问的作用主要是加强语气，句末

8、可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。例1池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？例2谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。课堂练习：2、依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。承诺不是 承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同 承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地

9、球的骄傲。承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。3、在横线处填写恰当的句子，构成排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，；人的一生像水，要灵活，方法须随和；，；人的一生像土，要本色，作风须朴实。人的一生像木，要充实，内涵须深刻人的一生像木，要成材，立场须坚定人的一生像火，要燃烧，性格须热情；人的一生像火，要热情，态度须诚恳.4 4、参考下面拟人化的句子，以、参考下面拟人化的句子，以“玫瑰花和玫瑰花和玉兰花玉兰花”为内容，写两个拟人句。为内容，写两个拟人句。(不超过不超过6060字字)梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照着累

10、累果实，五月鲜点筛落枝叶间，映照着累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。春风吹拂，艳阳高照，娇艳的玫春风吹拂，艳阳高照，娇艳的玫瑰花羞红了脸，素雅的玉兰花轻瑰花羞红了脸，素雅的玉兰花轻吐着迷人的芬芳。吐着迷人的芬芳。5、请用夸张和比喻的手法扩展下面的句子，50字左右。草地上的雾特浓而且湿。草地上的雾特浓而且湿。水气蒙蒙，犹如一张大网。人行走其中，一会功夫，浑身就湿漉漉的，像刚从水里捞出来的一样。比喻与象征的区别分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽

11、象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。例如：巴金的灯通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的海燕用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；药中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是拿来主义的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或这样，象征与比喻也是分开的。