春江花月夜经典ppt.ppt

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1、 一轮明月升起来了。这一轮明月，一轮明月升起来了。这一轮明月，展示了春江月夜如画的美景；这一轮展示了春江月夜如画的美景；这一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无限明月，引出了诗人对宇宙人生的无限感慨；这一轮明月，讲述了思妇游子感慨；这一轮明月，讲述了思妇游子的几多愁情。这一轮明月，成就了张的几多愁情。这一轮明月，成就了张若虚的千秋诗名。这节课我们就来欣若虚的千秋诗名。这节课我们就来欣赏张若虚的诗赏张若虚的诗春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜 张若虚 走近作者走近作者 张若虚（约张若虚（约660660约约720720）初唐初唐诗人。扬州诗人。扬州（今江苏）人。曾任兖州兵曹，与贺知章、（今江苏）

2、人。曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称张旭、包融并称 吴中四士吴中四士。全唐诗全唐诗仅仅存其诗两首。一首存其诗两首。一首代答闺梦还代答闺梦还，风格柔，风格柔靡，水平一般。一首则是靡，水平一般。一首则是春江花月夜春江花月夜，是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。靠这首诗流传闻名的。春江花月夜春江花月夜是乐府旧题，是乐府旧题，创制者创制者是谁说法不一。诗作或显得格局狭小，是谁说法不一。诗作或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，这一旧题，到了张若虚手里，

3、突发异彩，获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇孤篇横绝，竟为大家横绝，竟为大家”。诗体解说诗体解说 一一、体会诗歌的景、情、理。、体会诗歌的景、情、理。二、分析诗歌中的意象。二、分析诗歌中的意象。三、朗诵诗歌，感受诗情。三、朗诵诗歌，感受诗情。教学目标教学目标文章标题点出几种意象？春江花月夜思考题思考题1:1:这些意象中重点强调这些意象中重点强调哪一个意象？请哪一个意象？请欣赏欣赏全诗全诗,并思考课文写并思考课文写了它的哪几种状态了它的哪几种状态?提问提问2：春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚张若虚张若

4、虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今

5、夜扁舟子？何处相思明月楼何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。月出月出月悬月悬月斜月斜月落月落线索：线索：既写

6、月的美景，更写月光既写月的美景，更写月光引起的思乡之情。引起的思乡之情。捣衣捣衣砧砧（）滟滟（）霰霰（）徘徘徊徊（）汀汀（）碣碣石（石（）给红色字注音给红色字注音zhnzhnjijitngtnghuihuixinxinynyn第一部分第一部分:景色美景色美春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。依题目摹写春、江、花、月、夜的幽依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空

7、、光照整个美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。江天、天地一派空明的美妙境界。.请找出开头八句写了什么意象。请找出开头八句写了什么意象。依题目摹写春、江、花、月、夜依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。的幽美景色。春江花月图春江花月图(景色美景色美)2.2.给这幅图画命名。给这幅图画命名。3 3请充分发挥想象力，用自己的话描请充分发挥想象力，用自己的话描 述这幅图画，并体会本段写景特点。述这幅图画，并体会本段写景特点。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明水相接，水势浩荡，洪波

8、翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之所见之处水光粼粼处水光粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿繁花满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。分。诗人为我们描绘了一幅诗人为我们描绘了一幅极富动感、有极富动感、有(水水)声有声有(月月)色、由色、由远及远及近近、由上而下的立

9、体画。为我们绘、由上而下的立体画。为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。万里的图景。第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。由月之由月之“照照”人，从描写景色转人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。宇宙之间的相互关系。1.1

10、.面对良辰美景，引发了作者什么面对良辰美景，引发了作者什么样的遐想？样的遐想？年年岁岁，月是亘古不变的，而对年年岁岁，月是亘古不变的，而对月之人却代代更替。宇宙无限，而人生月之人却代代更替。宇宙无限，而人生有限，由无数个有限人生组成的人类如有限，由无数个有限人生组成的人类如长江水长流不逝，而个体的人生却如流长江水长流不逝，而个体的人生却如流水匆匆而逝，这明月就永恒地注视着一水匆匆而逝，这明月就永恒地注视着一切，默默不语，它在期待何人呢？从描切，默默不语，它在期待何人呢？从描写景色转向观照人生，抒发了人生短暂写景色转向观照人生，抒发了人生短暂而宇宙无穷的惆怅之情。（哲理美）而宇宙无穷的惆怅之情。

11、（哲理美）2.2.请欣赏请欣赏“不知江月待何人，但见长江送流不知江月待何人，但见长江送流 水水”这两句诗。这两句诗。3.“3.“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”这这两句在行文上有何作用？两句在行文上有何作用？一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。生波澜，将诗情推向更深远的境界。承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然

12、地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。第三部分：情感美第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。观照人生进而抒写人间思妇游子的离观

13、照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。福的憧憬。妆镜台妆镜台 古人云：古人云：“女为悦己者容。女为悦己者容。”女子是女子是为心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇为心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮原来和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈夫离去后，又一直闲置不用，而的，丈夫离去后，又一直闲置不用，而今月光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，今月光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重开妆奁，重新梳妆呢？物景关使美人重开妆奁，重新梳妆呢？物景关情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐，离情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐

14、，离别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感情历程。了一段浓浓的感情历程。1 1赏析赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用。一词的表达作用。用拟人手法，写出月游移不定的动用拟人手法，写出月游移不定的动态，赋予月亮人的灵性，它似乎也为思态，赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心，对她怜悯，不忍离去。妇而伤心，对她怜悯，不忍离去。2 2“卷不去卷不去”“”“拂还来拂还来”表达了思妇怎样表达了思妇怎样的思想感情？的思想感情？“卷不去卷不去”和和“拂还来拂还来”明指月光洒在门明指月光洒在门帘和捣衣砧上不忍离去，暗指思妇的愁帘和捣衣砧上不忍离去，暗指思妇的愁思无法排遣，

15、反衬出游子的离愁别恨。思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。3 3“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什两词用了什么表现手法？么表现手法？鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。可见二人音讯断绝，相思无着落。昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落

16、月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。本段文字如何表达思本段文字如何表达思妇的思念之情的？妇的思念之情的？思妇回想昨夜的梦境：思妇回想昨夜的梦境：闲潭落花，春已过半，可闲潭落花，春已过半，可惜丈夫还不回来。江水不惜丈夫还不回来。江水不停地奔流，快要把春天送停地奔流，快要把春天送走了，江潭的落月也更斜走了，江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。相思也几乎是不可能了。这四句把梦境与实境结合这四句把梦境与实境结合在一起写，是梦是醒，思在一起写

17、，是梦是醒，思妇自己也分辨不清了。妇自己也分辨不清了。情感内容情感内容 这是一首这是一首抒情诗抒情诗。诗人把游子思妇。诗人把游子思妇的离愁放到的离愁放到春江花月夜春江花月夜的背景上，良辰的背景上，良辰美景更衬出美景更衬出离愁离愁之苦；又以江月与人生之苦；又以江月与人生对比对比，显示人生的短暂，而在短暂的人，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。这首诗虽生里那离愁就越发显得浓郁。这首诗虽然带着些许感伤和凄凉，但总的看来并然带着些许感伤和凄凉，但总的看来并不颓废。它展示了不颓废。它展示了大自然的美大自然的美，表现了，表现了对青春年华的对青春年华的珍惜珍惜以及对美好生活的以及对美好生

18、活的向向往往。那种对于宇宙和人生的真挚的探索，。那种对于宇宙和人生的真挚的探索，也有着深长的意味。也有着深长的意味。【思考】在月光下的江流、芳甸、花林、飞在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树玉户、闲潭、落花、海雾、江树诗中写了哪些意象？诗中写了哪些意象？这些意象构成了哪些图画？这些意象构成了哪些图画？春春江江花花月月夜夜春江花月图春江花月图月下沉月下沉思图思图思妇怀远图思妇怀远图游子思归图游子思归图春江花月图春江花月图意境？赞叹大自然的奇丽景色，赞叹大自然的奇丽景色，表现对美表现对美好生活的怀念和好生活的

19、怀念和向往向往，及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变、人事亦变的释怀。万物皆变、人事亦变的释怀。壮丽高远、壮丽高远、幽美恬静幽美恬静、空灵梦幻、空灵梦幻一、一、诗中多处用了比喻诗中多处用了比喻二、运用拟人手法二、运用拟人手法三、反衬手法抒写相思之情三、反衬手法抒写相思之情四、虚实相生、情景交融四、虚实相生、情景交融艺术手法艺术手法 这首诗被古人这样评价：这首诗被古人这样评价：“孤篇压全唐孤篇压全唐”、“盛唐第一盛唐第一诗诗”、“春风第一花春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家”。这首。这首诗也被闻一多先生誉为诗也被闻一多先生誉为“诗中诗中的诗，顶峰

20、上的顶峰的诗，顶峰上的顶峰”。是一轮明月，成就了春江月夜如诗是一轮明月，成就了春江月夜如诗如画的美景；是一轮明月，引出了诗如画的美景；是一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无穷感慨；是一轮明人对宇宙人生的无穷感慨；是一轮明月，平添了思妇游子的几多愁情！月，平添了思妇游子的几多愁情！一轮明月艺术地倾注了诗人全部的一轮明月艺术地倾注了诗人全部的情感和思想。情感和思想。传统意象的文化内涵传统意象的文化内涵课后拓展课后拓展 淮水东边旧时淮水东边旧时月月，夜深还过女墙来。，夜深还过女墙来。春花秋春花秋月月何时了，往事知多少？何时了，往事知多少？月月出惊山鸟，时鸣春涧中。出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，星垂

21、平野阔，月月涌大江流。涌大江流。月月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。人有悲欢离合，人有悲欢离合，月月有阴晴圆缺。有阴晴圆缺。杨柳岸，晓风残杨柳岸，晓风残月月。明月明月：人生短暂：人生短暂历史长河（时间）历史长河（时间）人类渺小人类渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生的愁绪与爱情人生的愁绪与爱情1 1、思乡怀亲之感：、思乡怀亲之感：“露从今夜白，露从今夜白，月月是故乡明。是故乡明。”（杜甫月夜忆舍弟）（杜甫月夜忆舍弟）“海上生海上生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。”（张九龄望月怀远）（张九龄望月怀远）2 2、清幽雅致之境：、清幽雅致之境：“明月明月松间照，清泉

22、石上流。松间照，清泉石上流。”（王维山居秋暝）（王维山居秋暝）“月月出惊山鸟，时鸣春涧中。出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维鸟鸣涧）（王维鸟鸣涧）3 3、凄清孤苦之情：、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月月。”（柳永雨霖铃）（柳永雨霖铃）“月月落乌啼霜满天，江枫渔火落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。对愁眠。”（张继枫桥夜泊）（张继枫桥夜泊）4 4、时空永恒之叹：、时空永恒之叹：“今人不见古时今人不见古时月月，今，今月月曾经照古曾经照古人。人。”（李白把酒问月）（李白把酒问月）“秦时秦时明月明月汉时关，万里长汉时关，万里长征人未还。征人未还。”（王昌龄出塞）（王昌

23、龄出塞）月亮情结：月亮情结：“子在子在川川上曰：上曰：逝者逝者如斯夫，不舍昼夜。如斯夫，不舍昼夜。”“大江大江东去，浪淘尽，千古风流人物。东去，浪淘尽，千古风流人物。”“千古兴亡多少事？悠悠，不尽千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江长江滚滚流。滚滚流。”“问君能有几多愁，恰似一江问君能有几多愁，恰似一江春水春水向东流。向东流。”论语论语苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古辛弃疾南乡子辛弃疾南乡子李煜虞美人李煜虞美人人类的渺小人类的渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生短暂人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间）、“欲向相思处，欲向相思处，花花开开花花落时。落时。”薛涛春望词四首之一薛涛春望词四首

24、之一“无可奈何无可奈何花花落去，似曾相识燕归来。落去，似曾相识燕归来。”晏殊浣溪纱晏殊浣溪纱“落落花花人独立，微雨燕双飞。人独立，微雨燕双飞。”晏几道临江仙晏几道临江仙“春恨秋愁皆自惹，春恨秋愁皆自惹，花花容月貌为谁妍？容月貌为谁妍？”红楼梦红楼梦“流水落流水落花花春去也，天上人间。春去也，天上人间。”李煜浪淘沙李煜浪淘沙年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常 飘零的落花中，弥漫着飘零的落花中，弥漫着春光不春光不再、青春不再、美人迟暮再、青春不再、美人迟暮的感慨的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌诗歌伤春伤春主题的核心意象。以落主题的核心意象。以落花为媒

25、介，表达对花为媒介，表达对年光流转、红年光流转、红颜易老、生命无常颜易老、生命无常的感叹。的感叹。滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘扁舟扁舟 捣捣 衣衣 砧砧 碣石碣石ynynxinxinxinxinpinpindo zhndo zhnjiji 芳甸（芳甸（dindin）哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害。哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤。比喻做事没有过忧愁而不悲伤。比喻做事没有过头也无不及。头也无不及。【课后思考】【课后思考】盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是 历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗的异同。诗对照，

26、分析两首诗的异同。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光远，披衣觉露滋。灭烛怜光远，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。春江花月夜春江花月夜春江花月夜意境春江花月夜意境优美含蓄优美含蓄。全诗紧扣。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜

27、跃的鱼龙，不眠的思妇以长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满展现出一幅充满人生哲理与生活情趣人生哲理与生活情趣的画的画卷。这幅画卷体现出春江花月夜卷。这幅画卷体现出春江花月夜清幽清幽的意的意境美。境美。月夜怀远月夜怀远 张九龄的月夜怀远意境宏大壮张九龄的月夜怀远意境宏大壮阔。起句阔。起句 海上生明月海上生明月 就很有气势，就很有气势，看起来平淡无奇，没有一分点染的色看起来平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一种彩，却自然具有一种雄浑阔大雄浑阔大的气象。的气象。接着即接着即由景入情由景入情，转入，转入 怀远怀

28、远。以以 怨怨 字为中心，以字为中心，以 情人情人 与与 相思相思 呼应，呼应，以以 遥夜遥夜 与与 竟夕竟夕 呼应。呼应。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以又以月月为主体。为主体。“月月”是诗中情景兼融之物，它跳是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了折。月在一夜之间经历了升起升起高悬高悬西斜西斜落下落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、的过程。在月的

29、照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满满人生哲理与生活情趣人生哲理与生活情趣的画卷。的画卷。本课小结本课小结 作业布置作业布置1.1.背诵这首诗。背诵这首诗。2.2.完成本课同步练习。完成本课同步练习。3.3.借助借助“月月”的意象完成一部的意象完成一部作品，可以是一首小诗，一条作品，可以是一首小诗，一条短信，也可以是一篇短文。短信，也可

30、以是一篇短文。春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。地方没有明亮的月光呢。江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。片，分不清彼此。江

31、天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？照耀人间？江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？最早照耀人间？人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，似。不知江上的月亮等待

32、着什么人，只见长只见长江源源江源源不断地输送着流水不断地输送着流水 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子。照耀的楼上思念漂泊异乡的游子。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。衣砧上拂去了月光但它又已回来。这时相互凝望着月亮却这时相互凝望着月亮却

33、互相听不到声音互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。送信的我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游的很远但也无法你的身边，送信的鱼龙游的很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。纹。昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家怜春天已过了一半却还不能回家 江水流走了，春光随着水流逝，水潭上江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。落下的月亮如今又正向西倾斜。斜月慢斜月慢慢下沉，继而藏进海雾之中，北方的碣慢下沉，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。小结：小结：诗歌融入了诗歌融入了自然的景、宇宙的理、自然的景、宇宙的理、人间的情人间的情。一洗六朝以来、流毒于初。一洗六朝以来、流毒于初唐的宫体诗空洞艳俗之风，意境开阔唐的宫体诗空洞艳俗之风，意境开阔高远。高远。