文言文虚词的用法歌诀.ppt

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1、文言虚词歌文言虚词歌 1、“之之”字歌字歌“之之”作动词译作动词译“到到”“往往”，作代三称最，作代三称最经经常，常，一二人称偶可作；还作指示代词讲。一二人称偶可作；还作指示代词讲。之字译之字译“的的”连定中，有些方位连定中，有些方位“之之”合成；合成；“之之”在主谓之间放，取消句子独立性，在主谓之间放，取消句子独立性，在单句中做成分，在复句在单句中做成分，在复句里里把分句充；把分句充；宾语前置之标志；语助补足音节用。宾语前置之标志；语助补足音节用。吾欲之南海，何如？吾欲之南海，何如？輮使之然也！輮使之然也！足下安得使之之齐？足下安得使之之齐？渔人甚异之？渔人甚异之？夫三子者之言何如？夫三子者

2、之言何如？今我睹子之难穷也，今我睹子之难穷也，孤之有孔明，犹鱼之有水也！孤之有孔明，犹鱼之有水也！何后之有？何后之有？臣之壮也，犹不如人臣之壮也，犹不如人2、“其其”字歌字歌“其其”字常作第三称，字常作第三称，指代译指代译“那那”或或“其中其中”；句首句中表语气，句首句中表语气，测度反问感叹等；测度反问感叹等；放在句中为衬音。放在句中为衬音。得其船得其船其一犬坐于前其一犬坐于前其如土石何？其如土石何？国无主，其能久乎国无主，其能久乎？路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将上下而求索。3、“者者”字歌字歌“者者”字前依动数形字前依动数形动词短语类亦同；动词短语类亦同；译译“的的”“

3、的人的人”“的的事物事物”，句尾表示语气行。句尾表示语气行。时间名词时间名词“有句有句”后，后，强调语气停顿用。强调语气停顿用。还用因果上句尾，还用因果上句尾，提示下句缘由用。提示下句缘由用。的人；的人；的物的物五十者可以衣帛矣。五十者可以衣帛矣。不复挺者，不复挺者，今者项庄舞剑，其意常在沛公也。今者项庄舞剑，其意常在沛公也。沛公之参乘樊哙者也。沛公之参乘樊哙者也。人所以谓尧贤者，人所以谓尧贤者，以其让天下于许由以其让天下于许由4、“所所”字歌字歌“所所”作作实实词词译译“处处所所”，作虚词时义同作虚词时义同“者者”，用在动前译动后，用在动前译动后，“的的人人”“的的事事”或或译译“的的”“所

4、以所以”如不表原因，如不表原因，“所所”作作助助词词“以以”乃乃介。介。则畜积足而人乐其所矣则畜积足而人乐其所矣余在患难中，间以诗记其所遭余在患难中，间以诗记其所遭吾所以为此者，以先吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也国家之急而后私仇也师者，所以传道授业师者，所以传道授业解惑也解惑也5、“何安奚胡焉何安奚胡焉”意义歌意义歌疑代疑代“何安奚胡焉何安奚胡焉”，用法大致如下边：，用法大致如下边：作宾作宾“什么什么”或或“哪里哪里”，用时要提动介前；，用时要提动介前；疑疑代代若若把把定定状状作作，直直译译“怎怎么么”“哪哪”“什什么么”。邻国之民不加少，寡邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也人之民不加

5、多，何也？沛公安在？沛公安在？彼且奚适也？彼且奚适也？不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不稼不穑，胡取禾三百亿兮？且焉置土石？且焉置土石？6、“孰孰”字歌字歌 “孰孰”本本“哪哪个个”或或“哪哪位位”，特指问时译作特指问时译作“谁谁”；“哪方哪方”“哪个哪个”选择问；选择问；作副同作副同“熟熟”“细细”“认认真真”。孰与君少长？孰与君少长？孰谓汝多知乎？孰谓汝多知乎？独乐乐，与人乐乐，孰乐独乐乐，与人乐乐，孰乐？唯大王与群臣孰议之唯大王与群臣孰议之？7、“于于”字歌字歌“于于”组介宾修动形，组介宾修动形，引处所译引处所译“在在”“到到”“从从”；引进时间可译引进时间可译“到到”，引对象译引对象译“向向

6、”“对对”“同同”苛政猛于虎也苛政猛于虎也其一犬坐于前。其一犬坐于前。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣求救于我求救于我8、“与与”字歌字歌“与与”，附句尾表感叹；，附句尾表感叹；译译“和和”“同同”将名代连；将名代连；作作介介译译成成“同同”“跟跟”“和和”，“及及”加加“于于”“被被”译译动前；动前；“给予给予”“等待等待”“如如”通通“举举”，“结交结交”“援助援助”“赞许赞许”言。言。管仲非仁者与？管仲非仁者与？吾与汝毕力平险，直通吾与汝毕力平险，直通豫南，达于汉阴，可乎豫南，达于汉阴，可乎？陈涉少时，尝与人佣耕。陈涉少时，尝与人佣耕。乃谋于家臣乃谋于家臣

7、夫差遂与勾践禽夫差遂与勾践禽得遗金一饼，还以与妻得遗金一饼，还以与妻与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也9、“以以”字歌字歌“以以”作动词作动词“委任委任”“用用”，译译“派派”“以为以为”“认为认为”通。通。介词介词“按按”“凭凭”“用用”“拿拿”“把把”，又译根据又译根据”“带率领带率领”；表因表因“由于由于”和和“因为因为”，引进时间译引进时间译“在在”行。行。遂以周瑜、程普为左右督遂以周瑜、程普为左右督皆以美于徐公皆以美于徐公乃入见，问曰：乃入见，问曰：“何以战？何以战？”欲以客往赴秦军，与赵俱死欲以客往赴秦军，与赵俱死不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲余以乾隆三十年余以乾隆三十年用作连

8、词相当用作连词相当“而而”，译译“来来”“着着”“地地”连状中；连状中；表示连动多不译；表示连动多不译；连接形容表进层。连接形容表进层。连接动词或短语，连接动词或短语，“目的目的”“结果结果”要分要分清。清。夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众木欣欣以向荣，泉木欣欣以向荣，泉涓涓而始流涓涓而始流诚宜开张圣听，以光先帝遗德诚宜开张圣听，以光先帝遗德引喻失义，以塞忠谏之路也引喻失义，以塞忠谏之路也10、“为为”字歌字歌“为为”做做介介词词译译“替替”“给给”，又又译译“向向”“对对”“被被”“因因为为”，“因为因为”若在因果句，若在因果句，用作连词莫混类。用作连词莫混类。“为为”作动词意笼统，作动

9、词意笼统，“干干”“做做”“当当”“是是”“变成为变成为”。不足为外人道也不足为外人道也天下不为人之恶寒也，辍冬。天下不为人之恶寒也，辍冬。为肥甘不足于口与为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？轻暖不足于体与？温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。11、“则则 字歌字歌“则则”用假设条件中，用假设条件中，“如如果果”“那那么么”与与“就就”等，等，顺顺承承“便便”“就就”加加“于于是是”，转折转折“反而反而”“却却”也同；也同；解解说说“就就是是”“是是因因为为”；并列关系译为并列关系译为“就就”判判断断“则则”后后“也也”呼呼应应

10、气。气。向吾不为斯役，则久已病矣。向吾不为斯役，则久已病矣。故木受绳则直，金就砺则利。故木受绳则直，金就砺则利。至则无所用，放之山下。至则无所用，放之山下。曹操比于袁绍，则名微而众寡曹操比于袁绍，则名微而众寡入则孝，出则悌。入则孝，出则悌。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。12、“而而”字歌字歌“而而”将短语句连接，先从前后关系说；将短语句连接，先从前后关系说；关系并列或同等，不译或译关系并列或同等，不译或译“并且并且”“和和”；顺接可译顺接可译“便便”“才才”“就就”，逆接，逆接“可是可是”“但是但是”“却却”。若从连接成分讲：连状谓译若从连接成分讲：连状谓译“来来”“着着”“地地”；

11、若从主谓之间现，则译；若从主谓之间现，则译“假如假如”或或“如果如果”。若是语助可组词。第二人称偶可作。若是语助可组词。第二人称偶可作。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。扁鹊望桓侯而还走。扁鹊望桓侯而还走。前狼止而后狼又至。前狼止而后狼又至。默而识之默而识之人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。闻道有先后，术业有专攻，如是而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已吾乃与而君言，汝何为者哉？吾乃与而君言，汝何为者哉？13、“且且”字歌字歌 “且且”连动词表两面，连动词表两面，”一边一边一边一边”二二“又又”连；连；连接进层连接进层“并而且并而且”；“选择选择”句里句里“还是还是”现。现。“

12、且且”作副词在谓前，作副词在谓前，动作将发要实现，动作将发要实现，“将将要要”“打打算算”“暂暂且且”意，意，时译时译“尚且尚且”表关联。表关联。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣三军既惑且疑，则诸侯之难至矣且壮士不死即可，死即举大名耳且壮士不死即可，死即举大名耳足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也臣死且不避，卮酒安足辞臣死且不避，卮酒安足辞存者且偷生，死者长已矣存者且偷生，死者长已矣北山愚公者，年且九十。北山愚公者，年且九十。14、“乃乃”字歌。字歌。乃乃”表逆转表逆转“却却”“竟然竟然”；名词谓前表判断；名词谓前表判断；承接承接“于是于是”“才才”“就就”可；

13、可；或放句首或谓前。或放句首或谓前。问今是何世，乃不知有汉，无问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，论魏晋，当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生见渔人，乃大惊见渔人，乃大惊15、“虽虽”字歌字歌“虽虽”字单用转折时，字单用转折时，前译前译“虽然虽然”后后“可是可是”；若表假设译若表假设译“即使即使”；偶作副词同偶作副词同“唯唯”“只只”。老妪力虽衰，请从吏夜归老妪力虽衰，请从吏夜归虽人有百手，手有百指，不能指其一端虽人有百手，手有百指，不能指其一端虽有明君能决之，又能塞之虽有明君能决之，又能塞之16、“然然”字歌字歌“然然”表表“如如此此”意意最常，最常，引

14、引为为“但但是是”“却却”同样；同样；词词尾尾译译“地地”“的的样样子子”，形容音容表性状；形容音容表性状；形形词词作作动动“认认为为对对”；作作谓谓“如如此此”“是是这这样样”。生而同声，长而异俗，教使之然也生而同声，长而异俗，教使之然也然往来视之，觉无异能者然往来视之，觉无异能者蒋氏大戚，汪然出涕曰：蒋氏大戚，汪然出涕曰：沛公然其计，从之沛公然其计，从之吴广以为然吴广以为然17、“也也”字歌字歌“也也”表句中判断语，表句中判断语，又表停顿之语气。又表停顿之语气。陈疑祈使感叹句，陈疑祈使感叹句，用用“也也”表示肯定语。表示肯定语。死生，昼夜事也死生，昼夜事也予之生也幸，而幸生也何为？予之生也

15、幸，而幸生也何为？故自号曰醉翁也故自号曰醉翁也若为佣耕，何富贵也！若为佣耕，何富贵也！18、“矣矣”字歌字歌“矣矣”字同字同“也也”表肯表肯定，定，用用“了了”对译最常用对译最常用”。“也也”对静止物判断，对静止物判断，“矣矣”表动态已完成。表动态已完成。嗟乎！师道之不传也，久矣！嗟乎！师道之不传也，久矣！年几何矣？年几何矣？19、“乎乎”字歌字歌“乎乎”表疑问译表疑问译“呢呢”“吗。吗。感叹祈使译感叹祈使译“啊啊”“吧吧”。作介词时同作介词时同“于于”用，用，组成介宾状补行。组成介宾状补行。天下事有难易乎？天下事有难易乎？孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎！孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎！学至乎没而后止也学

16、至乎没而后止也20、“焉焉”字歌字歌“焉焉”兼兼“于于是是”“在在哪哪里里”，用同介宾作补语；用同介宾作补语；“焉焉”作语气助词讲，作语气助词讲，译成译成“了了”“啊啊”语加强；语加强；同同“然然”词尾描状声，词尾描状声，将将“焉焉”译译“地地”后缀用；后缀用；“焉焉”在及物动词后，在及物动词后，指代事物作宾行。指代事物作宾行。三人行，则必有我师焉。三人行，则必有我师焉。可远观而不可亵玩焉！可远观而不可亵玩焉！徐徐焉实狼其中。徐徐焉实狼其中。以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉21、“耳耳”字歌字歌“耳耳”表限制之语表限制之语气，气，用于陈述感叹句，用于陈述感叹句，侧重限制译侧重限制译“罢了罢

17、了”，轻微肯定常不译。轻微肯定常不译。从此道至吾军，不过二十里耳从此道至吾军，不过二十里耳而翁归，自与汝复算耳。而翁归，自与汝复算耳。2、“耶耶”“哉哉”歌歌“耶耶”“邪邪”感情色彩浓，感情色彩浓，表示疑问感叹用。表示疑问感叹用。“哉哉”亦疑问感叹语，亦疑问感叹语，可可译译“呢呢”“吗吗”“啊啊”“呀呀”等。等。然则何时而乐耶？然则何时而乐耶？况操自送死，而可迎之邪！况操自送死，而可迎之邪！善哉！痛哉斯言！善哉！痛哉斯言！（一）文言副词歌（一）文言副词歌“悉皆毕举俱尽咸悉皆毕举俱尽咸”，全都译全都译“都都”或或“完全完全”；“特但直止特但直止”译译“只只”“仅仅”；“孔良最甚殊孔良最甚殊”译译

18、“很很”；事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之此皆良实此皆良实众妙必备众妙必备子孙视之不甚惜，举以予人子孙视之不甚惜，举以予人毋从俱死也毋从俱死也触草木，尽死触草木，尽死村中闻有此人，咸来问讯村中闻有此人，咸来问讯相如度秦王特以诈佯为予赵城相如度秦王特以诈佯为予赵城无他，但只手熟耳无他，但只手熟耳岂直五百里哉岂直五百里哉若止印三二本，未为简易若止印三二本，未为简易技止此耳技止此耳孔武有力孔武有力向河立良久向河立良久高祖以萧何功最盛高祖以萧何功最盛有穴窈然，入之甚寒有穴窈然，入之甚寒恐惧殊甚恐惧殊甚“且将垂行且将垂行”外加外加“几几”，都含都含“就要就要”或或“将近将近”；“寻旋俄寻旋俄”字意字

19、意“不久不久”；“勿毋勿毋”译译“别别”“不要不要”准；准；“岂宁庸岂宁庸”译译“哪哪”“难难道道”；“必必”“译译”“一定一定”或或“必定必定”。北山愚公者，年且九十北山愚公者，年且九十公将战公将战功败垂成功败垂成行将灭亡行将灭亡汉之为汉，几四十年矣汉之为汉，几四十年矣未果，寻病终未果，寻病终旋见鸡伸颈摆扑旋见鸡伸颈摆扑俄见小虫跃起，张尾伸须俄见小虫跃起，张尾伸须愿诸君勿复言愿诸君勿复言小女子毋多谈小女子毋多谈岂若吾乡邻之旦旦有是哉岂若吾乡邻之旦旦有是哉王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎夫庸知其年之先后生于吾乎夫庸知其年之先后生于吾乎吾必尽力以拯吾村吾必尽力以拯吾村文言文翻译常识歌文言文翻译常

20、识歌文言翻译看整体，读几遍后再动笔。文言翻译看整体，读几遍后再动笔。文言实词常多义，虚词多变因句异。文言实词常多义，虚词多变因句异。省略意思括弧补，跳跃倒装理语序。省略意思括弧补，跳跃倒装理语序。汉字偏旁要注意，多数含有此字义。汉字偏旁要注意，多数含有此字义。字若字若“目目”旁多看视，若是旁多看视，若是“贝贝”旁多旁多“财财”意，意，“心心”符出现有心意，从符出现有心意，从“手手”之字多动之字多动意。意。人身称谓照惯例，人地官名可不译。人身称谓照惯例，人地官名可不译。出现难点究含义，前后联系悟道理。出现难点究含义，前后联系悟道理。每日一句高三，同样意味着，六月的高考结束之后，我们也将就此告别。挥手之后，一切又将成为未知。漫长的无期，再见又是何时谁也不知道。事实上，我可以说，我不怕高三，不怕高考，不怕这一场无硝烟的残酷战争，我单单怕这最后一声的再见，珍重。对于未来，我做什么都是徒劳。所以，我决定把握现在，把握与你们，与老师一起度过的分分秒秒，珍惜最后的征程，希望我们同样幸运，幸福。