我们的情感世界.ppt

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1、第二单元第二单元 做情绪情感的主人做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一框 我们的情感世界 【复习提问】【复习提问】1.1.正确表达情绪的做法正确表达情绪的做法(学会用恰当的方式表达情绪学会用恰当的方式表达情绪)2.2.如何正确对待自己的各种情绪感受如何正确对待自己的各种情绪感受.(为什么要正确对待自己的情绪感受？为什么要正确对待自己的情绪感受？)3.3.调节情绪的方法主要有哪些？调节情绪的方法主要有哪些？4.4.调节情绪的作用调节情绪的作用.人非草木，孰能无情。其实我人非草木，孰能无情。其实我们每一个人都有一个属于自己的情们每一个人都有一个属于自己的情感世界。生命里只有不断累积美好感世界

2、。生命里只有不断累积美好的情感体验，我们的世界才会更加的情感体验，我们的世界才会更加丰富多彩，我们的人生才过得更加丰富多彩，我们的人生才过得更加有意义。有意义。我们的情感世界我们的情感世界【课前导学】（请认真阅读教材，独立完成填空）【课前导学】（请认真阅读教材，独立完成填空）1.1.情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生较稳定的倾向，就可能产生 。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、的，会

3、随着的，会随着情境的改变而情境的改变而 ；情感则是我们在生活中不断强化、；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。逐渐积累的，相对稳定。2.2.情感是人最基本的情感是人最基本的 .情感反映着对人和对事情感反映着对人和对事的态度的态度.观念观念,影响我们的判断和选择影响我们的判断和选择,驱使我们驱使我们 .丰富丰富.深刻的情感有助于我们更全面地观察事物深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,.情感伴随着我们的生活经历不断积累情感伴随着我们的生活经历不断积累.发展发展,这正是我们生这正是我们生命成长的命成长的 .在生活经验的不断扩展中，我们的情感在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更

4、加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、。【课堂导学】【课堂导学】1.1.情感和情绪之间的关系是怎样的情感和情绪之间的关系是怎样的.(对情感与情绪的关系认识对情感与情绪的关系认识)2.2.情感的作用情感的作用.人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间不，它是一种情感。板块一板块一:丰富的丰富的情感情感身处整洁的校园，我们会产生身处整洁的校园，我们会产生_ _的心情。的心情。舒适、愉快舒适、愉快看到升旗仪式我们会产生看到升旗仪式我们会产生_ _ _的感情。的感情。崇敬、自豪崇敬、自豪面对美丽的大自然我们会产生面对美丽的大自然我

5、们会产生_ _ _之情。之情。亲近、热爱亲近、热爱看到这样的图片我们会感受到看到这样的图片我们会感受到_ _ _等情感。等情感。亲情、亲情、师生情师生情 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。我对亲人我对亲人的情感的情感结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感自己的真情实感我对祖国我对祖国的情感的情感我对自然我对自然的情感的情感我对家乡我对家乡的情感的情感我对同学我对同学的情感的情感我对老师我对老师的情感的情

6、感我对动物我对动物的情感的情感活动一：活动一：运用你的经验运用你的经验我爱我的祖我爱我的祖国，我为祖国，我为祖国的繁荣而国的繁荣而自豪、骄傲。自豪、骄傲。尊重自然、尊重自然、敬畏自然、敬畏自然、善待自然。善待自然。热爱家乡，关热爱家乡，关注家乡的变化，注家乡的变化，为家乡的变化为家乡的变化感到自豪感到自豪。爱父母，爱父母，感恩父母，感恩父母，孝敬父母，孝敬父母，真挚、纯洁的友谊。真挚、纯洁的友谊。敬佩、敬佩、爱戴、爱戴、尊敬尊敬关心动物的反应，关心动物的反应，知道它们的需要，知道它们的需要，更好地照顾它们。更好地照顾它们。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真我们需要与人交往，渴望人与人之间的真

7、挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人同时作为社会的人 。正义感正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。胜任感胜任感对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。责任感责任感对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验

8、？活动二：活动二：探究与分享：探究与分享：遇到危险时会产生恐惧感；遇到危险时会产生恐惧感；对美好事物会产生爱的情感；对美好事物会产生爱的情感；得到老师和家人的保护会有安全感；得到老师和家人的保护会有安全感；得到别人的肯定会产生自尊感；得到别人的肯定会产生自尊感；取得成绩的荣誉感；取得成绩的荣誉感；犯了错误的耻辱感。犯了错误的耻辱感。情感和情绪是什么关系？情感和情绪是什么关系？判断下列情境哪些是情感判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？哪些是情绪？周一参加学校升国旗仪式，周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，广播里放着国歌的音乐时，我都很激

9、动。这周的升国旗我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。讲，这令我心潮澎湃。情景一情景一情感情感情景二情景二我跟小丽关系平时还不错。我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。道歉，我们又和好如初了。情绪情绪结合上述两个情景，你认为情绪和情感结合上述两个情景，你认为情绪和情感是什么关系？是什么关系？联系：联系：（1 1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪

10、反应逐渐积累和发展。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。（2 2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。就可能产生某种情感。区别：区别：（1 1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。（2 2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。1、情感和情绪之间的关系是怎样的情感和情绪之间的关系是怎样的.(对情感与情绪的关系认识对情感与情绪的关系认识)探究与分享探

11、究与分享长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原离骚屈原离骚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还王昌龄从军行王昌龄从军行人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥过零丁洋文天祥过零丁洋（1 1）上述古诗词表达了怎样的情感？）上述古诗词表达了怎样的情感？（2 2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？活动三：活动三：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰表达的生活关系祖国命

12、运表达的生活关系祖国命运和人民生活的爱国情感。和人民生活的爱国情感。屈原我常常长声叹息,还掩面哭泣,哀伤人民生活命运的艰难.先天下之忧而忧，后天之乐而乐先天下之忧而忧，后天之乐而乐在天下人忧愁之前先忧愁，在在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。天下人快乐之后才快乐。范仲淹表达的是忧国忧民，关心国家大事，以天下为己任的社会责任感。黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还不破楼兰终不还表达了守边将士们立誓破敌的表达了守边将士们立誓破敌的斗志和不畏艰苦、不怕牺牲的斗志和不畏艰苦、不怕牺牲的大无畏精神。大无畏精神。王昌龄塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打

13、败西部的敌人誓不回来。不打败西部的敌人誓不回来。人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青表现出为了国家宁愿慷慨赴死的表现出为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节、顽强抗争的爱国之情。民族气节、顽强抗争的爱国之情。文天祥自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮表达了真挚、细腻、纯洁、坚贞表达了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情观。的爱情观。秦观两个人若是真心的相爱或，就不必在意是否时时刻刻在一起。（2 2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？情感

14、表达？夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。-感伤感伤夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。-悲凉悲凉举头望明月，低头思故乡。-思乡之情情感是复杂的情感是复杂的正面的体验：如爱的情感正面的体验：如爱的情感负面的体验：如恐惧感负面的体验：如恐惧感两方面混杂的体验：如敬畏感两方面混杂的体验：如敬畏感基础性情感：如安全感基础性情感：如安全感高级情感：道德感高级情感：道德感板块二：情感的作用板块二：情感的作用 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？友情亲情活动四：活动四：探究与分享探究与分享师生情爱国情在社会生活中，情感是人最基本的

15、精神需求。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基本的安全感、信任感；例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。“我我”对张老师的情感有哪些变化？对张老师的情感有哪些变化？这些变化对这些变化对“我我”学数学有什么影响？学数学有什么影响？教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给

16、我带来间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。活动五：活动五：探究与分享探究与分享我对张老师有我对张老师有害怕到喜欢，害怕到喜欢，我感觉到安全我感觉到安全感和信任感等感和信任感等 从而影响我喜欢学习数学。从而影响

17、我喜欢学习数学。情感反映着我们对人和对事的态情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。择，驱使我们做出行动。蒋英的歌声让钱学森豁然开朗蒋英的歌声让钱学森豁然开朗在在“国家杰出贡献科学家国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森的授奖仪式上，钱学森说到了，蒋英的歌声，用说到了，蒋英的歌声，用她的艺术情感与感染力，她的艺术情感与感染力，让他避免了死心眼，一下让他避免了死心眼，一下子豁然开朗，并能在工作子豁然开朗，并能在工作遇到困难的时候得到启示。遇到困难的时候得到启示。钱学森与蒋英钱学森与蒋英蒋英的音乐促进了钱学森的积极情感，蒋英的音乐

18、促进了钱学森的积极情感，有助于培养想象力和创造力。有助于培养想象力和创造力。钱学森的故事给我们什么启示？钱学森的故事给我们什么启示？情感与我们的想象情感与我们的想象力、创造力有关。力、创造力有关。丰富、深刻的情感丰富、深刻的情感有助于我们更全面有助于我们更全面地观察事物、探索地观察事物、探索未知。未知。为什么会发生这些为什么会发生这些变化？变化？随着年龄的增长，我们的情感也伴随着生活经历不断积累、发展，我们对父母的认知更加全面，情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。”我我“对妈妈的怀情感对妈妈的怀情感发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？从需要爱到从需要爱到关心妈妈到关心妈妈到爱妈妈爱妈

19、妈情感伴随着我们的生活经历不断增积累、发展，情感伴随着我们的生活经历不断增积累、发展，这正是我们生命成长的体现。这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。2.2.情感的作用情感的作用.情感是人情感是人最基本最基本的精神需求。的精神需求。情感反映我们对人和事的态度、观念，情感反映我们对人和事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。探索未知。情感伴随着我们的生活历经不断积累

20、、发展，情感伴随着我们的生活历经不断积累、发展，这正是生命成长体现。这正是生命成长体现。在生活经验的不断扩展中，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。才可能更加宽广、博大。拓展空间拓展空间 通过反思自己的情感世界，进行自我评价。通过反思自己的情感世界，进行自我评价。我的优点：我的优点：我的缺点：我的缺点：我想做怎样的人：我想做怎样的人：有极强的求知欲，对新事有极强的求知欲，对新事物有好奇心物有好奇心容易感情用事，不善于处理容易感情用事，不善于处理情感与理智的关系情感与理智的关系做一个自尊心强，情感做一个

21、自尊心强，情感丰富，能正确处理情感丰富，能正确处理情感与理智的关系的人与理智的关系的人我我们们的的情情感感世世界界丰富的情感丰富的情感情感的复杂性情感的复杂性情感的丰富性情感的丰富性情感的作用情感的作用情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求情感和情绪的关系情感和情绪的关系情感影响判断和选择，驱使行动情感影响判断和选择，驱使行动情感与想象力、创造力相关情感与想象力、创造力相关情感发展过程是生命成长过程情感发展过程是生命成长过程 情感是丰富复杂的，我们每个人都有情感是丰富复杂的，我们每个人都有一个丰富的情感世界，我们通过情感来一个丰富的情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活、观察事物

22、、感知体验生命、体验生活、观察事物、感知未来。希望青春年少的我们，在青春的未来。希望青春年少的我们，在青春的生命历程中能够把握和调节自己的情感，生命历程中能够把握和调节自己的情感，做情感的主人，在品味情感中成长，绽做情感的主人，在品味情感中成长，绽放青春人生的光彩。放青春人生的光彩。随堂练习随堂练习1 1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有属于情感体验的有()()参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感参加周一的升国旗仪式，激

23、发爱国情感召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感员的责任感看到看到“神舟神舟”十一号与十一号与“天宫天宫”二号成功对接，我们产二号成功对接，我们产生自豪感生自豪感犯了错误，我们有羞愧感犯了错误，我们有羞愧感A.B.C.D.A.B.C.D.D2 2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水

24、的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们环保假日。生活在大自然怀抱里的我们(D D)要深深感叹大自然的美丽要深深感叹大自然的美丽要敬畏大自然的壮观要敬畏大自然的壮观要感激大自然给予的馈赠要感激大自然给予的馈赠要亲近自然、善待自然要亲近自然、善待自然A A B B C C D D3 3、下列是几位同学对、下列是几位同学对“情绪和情感的区别情绪和情感的区别”认识，认识，你认为正确的是（你认为正确的是（）佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的欣悦：情绪会随着情境的改变而变化欣悦：情绪会随着情境的改变而变化子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的子琪：情绪是稳

25、定的，情感是短暂的浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的A.A.B.C.B.C.D.D.A4 4、下列对于情感的认识不正确的是（、下列对于情感的认识不正确的是（）情感是一种不稳定的内心体验情感是一种不稳定的内心体验情感是道德的基石情感是道德的基石高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪有了高尚的情感，就一定能成为人才有了高尚的情感，就一定能成为人才A.A.B.B.C.C.D.D.B说一说：以下各表达了一种什么情感？“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。-范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情