文艺复兴时期的文学.ppt

《文艺复兴时期的文学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文艺复兴时期的文学.ppt（125页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四章第四章文艺复兴时期文学文艺复兴时期文学第一节第一节 概述概述第二节第二节 莎士比亚莎士比亚第一节第一节 概述概述一、文艺复兴运动的产生一、文艺复兴运动的产生二、人文主义二、人文主义 三、人文主义文学的基本特征三、人文主义文学的基本特征四、人文主义文学在各国四、人文主义文学在各国时间：十四世纪时间：十四世纪十六世纪十六世纪社会形态：封建主义社会形态：封建主义过渡过渡资本主义资本主义一、文艺复兴运动的产生一、文艺复兴运动的产生文艺复兴：文艺复兴：14至至16世纪在欧洲各国兴起世纪在欧洲各国兴起的一场反封建、反教会的思想文化运动。的一场反封建、反教会的思想文化运动。它是资产阶级借助古代希腊文化

2、中反映现它是资产阶级借助古代希腊文化中反映现实、肯定人生的文艺、朴素的唯物主义哲实、肯定人生的文艺、朴素的唯物主义哲学和自然科学，以世俗的方式对封建制度学和自然科学，以世俗的方式对封建制度和宗教势力进行的斗争。和宗教势力进行的斗争。文艺复兴运动的产生背景文艺复兴运动的产生背景 1 1、社会历史背景：资本主义生产关系的萌芽。、社会历史背景：资本主义生产关系的萌芽。2 2、文化心理背景：、文化心理背景：A A、资产阶级的扩大、资产阶级的扩大 财富财富 改变着社会心态改变着社会心态 欲望欲望 乐观、进取乐观、进取 B B、14531453，东罗马帝国灭亡，引起古典文化热；，东罗马帝国灭亡，引起古典文

3、化热；3 3、自然科学的蓬勃兴起。、自然科学的蓬勃兴起。二、人文主义二、人文主义（humanism)humanism)特指文艺复兴时期，新兴资产阶级反封特指文艺复兴时期，新兴资产阶级反封建、反教会的思想体系，简而言之，就是主建、反教会的思想体系，简而言之，就是主张一切以人为中心，而反对以神为中心的思张一切以人为中心，而反对以神为中心的思想和学说。想和学说。神神 人，标志着中世纪文化的终结，人，标志着中世纪文化的终结，和近现代资本主义文化的开端。和近现代资本主义文化的开端。二、人文主义的主要内容二、人文主义的主要内容（一一）用用人人性性反反对对神神权权。（我我是是一一个个凡凡人人，我只要求凡人的

4、幸福）我只要求凡人的幸福）（二二）用用个个性性解解放放反反对对禁禁欲欲主主义义。（天天堂堂就就在今天，幸福就在人间）在今天，幸福就在人间）（三三）用用理理性性反反对对蒙蒙昧昧主主义义。（知知识识就就是是力力量，知识就是快乐的源泉）量，知识就是快乐的源泉）（四）拥护中央集权，反对封建割据。（四）拥护中央集权，反对封建割据。大大卫卫上帝创造亚当上帝创造亚当创创创创世世世世纪纪纪纪局局局局部部部部摩摩摩摩西西西西像像像像最后的晚餐最后的晚餐最后的晚餐最后的晚餐蒙蒙蒙蒙娜娜娜娜丽丽丽丽莎莎莎莎达芬奇自画像达芬奇自画像达芬奇自画像达芬奇自画像西西西西斯斯斯斯廷廷廷廷圣圣圣圣母母母母三、人文主义文学的基本

5、特征三、人文主义文学的基本特征 思想方面思想方面鲜明的反封建、反教会主题；鲜明的反封建、反教会主题；创作方法创作方法写实；写实；特殊的民族风格特殊的民族风格民族语言；民族语言；新的文学体裁。新的文学体裁。四、人文主义文学在各国四、人文主义文学在各国四、人文主义文学在各国四、人文主义文学在各国一、意大利人文主义文学一、意大利人文主义文学二、法国人文主义文学二、法国人文主义文学三、西班牙人文主义文学三、西班牙人文主义文学四、英国人文主义文学四、英国人文主义文学意大利意大利意大利意大利一、意大利文学一、意大利文学文艺复兴运动最早在意大利出现文艺复兴运动最早在意大利出现 1 1、彼特拉克与十四行诗、彼

6、特拉克与十四行诗“第一个近代人第一个近代人”诗人诗人 追求诗人的荣誉追求诗人的荣誉 世俗的人世俗的人 对劳拉的爱情对劳拉的爱情 世俗的欢乐世俗的欢乐 基督教徒：奥古斯丁的影响基督教徒：奥古斯丁的影响 宗教思想宗教思想“我是一个凡人，我只要求我是一个凡人，我只要求凡人的幸福。凡人的幸福。”1 1、彼特拉克与十四行诗、彼特拉克与十四行诗代表作：代表作：歌集歌集形式：用意大利语写成，以形式：用意大利语写成，以“十十四行诗四行诗”为主；为主；十四行诗十四行诗商籁体，欧洲抒情商籁体，欧洲抒情诗的主要形式。诗的主要形式。彼式：彼式：446 446 莎式：莎式：44424442歌集歌集展示世俗生活欢乐和痛苦

7、展示世俗生活欢乐和痛苦（“我同时我同时爱她的肉体和灵魂爱她的肉体和灵魂”）。）。“我忍心的美人啊，我忍心的美人啊，/你说吧，你说吧，/为什为什么总不肯揭开你的面纱？么总不肯揭开你的面纱？”“我那爱挑衅的心上人儿，我那爱挑衅的心上人儿，/我千百我千百次恳求你别闪动美丽的眼睛。次恳求你别闪动美丽的眼睛。/我已我已把心奉献给你，可你竟不动情。把心奉献给你，可你竟不动情。/这种痛彻肺腑的爱情，这种痛彻肺腑的爱情，/使我使我每天死亡一千次，每天死亡一千次，/也诞生一千次。也诞生一千次。”2 2、薄伽丘与短篇小说集、薄伽丘与短篇小说集十日谈十日谈A A、内容：向禁欲主义的挑战。、内容：向禁欲主义的挑战。玩

8、世不恭的口吻玩世不恭的口吻 泼皮般的流氓精神泼皮般的流氓精神B、形式：大故事套小故事。、形式：大故事套小故事。100=10*10C、艺术手法：辛辣而幽默的嘲、艺术手法：辛辣而幽默的嘲讽讽。D、欧洲文学史上第一部现实主、欧洲文学史上第一部现实主义作品。义作品。法法国国二、法国人文主义文学二、法国人文主义文学 1 1、蒙田与散文、蒙田与散文随笔集随笔集 语语言言：亲亲切切、流流畅畅、自然。自然。“我我们们应应该该扪扪心心自自问问，我我们到底知道些什么？们到底知道些什么？”2 2、拉伯雷与、拉伯雷与巨人传巨人传 长篇小说长篇小说巨人传巨人传 巨人国王：巨人国王：父父 卡冈都亚卡冈都亚 随从随从 若望

9、若望 子子 庞大固埃庞大固埃 随从随从 巴汝奇巴汝奇巨人传巨人传巨人传巨人传的人文主义特色的人文主义特色 展示了展示了理想的人和人的理想理想的人和人的理想 表达了乐观主义精神表达了乐观主义精神 植根于民间文学植根于民间文学 西班牙西班牙三、西班牙人文主义文学三、西班牙人文主义文学流浪汉小说流浪汉小说A A、1616世纪中叶、西班牙世纪中叶、西班牙 城市、城市平民、流浪汉城市、城市平民、流浪汉 讽刺，暴露讽刺，暴露 展示广阔的社会生活画面展示广阔的社会生活画面B B、一般采用第一人称叙事，、一般采用第一人称叙事，自传体、所见所闻自传体、所见所闻 车车厢式结构厢式结构C C、最早的一部流浪汉小说、

10、最早的一部流浪汉小说是无名氏的是无名氏的小癞子小癞子。维维 迦迦1562156216351635西班牙民族戏剧的主要代西班牙民族戏剧的主要代表。表。代表作代表作羊泉村羊泉村。塞万提斯与塞万提斯与堂吉诃德堂吉诃德塞万提斯（塞万提斯（15471616），是西班牙文艺复兴时期），是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家。最杰出的现实主义小说家。代表作代表作堂吉诃德堂吉诃德，标志，标志着欧洲近代长篇小说新的发展阶着欧洲近代长篇小说新的发展阶段，对后世文学产生了极大影响。段，对后世文学产生了极大影响。塞万提斯故居塞万提斯故居塞万提斯与堂吉诃德塞万提斯与堂吉诃德堂吉诃德堂吉诃德堂堂堂堂吉吉吉吉诃诃诃诃德

11、德德德的的的的幻幻幻幻想想想想世世世世界界界界店主封堂吉诃德为骑士店主封堂吉诃德为骑士店主封堂吉诃德为骑士店主封堂吉诃德为骑士堂吉诃德大战酒囊堂吉诃德大战酒囊堂吉诃德大战酒囊堂吉诃德大战酒囊堂吉堂吉堂吉堂吉诃德诃德诃德诃德见义见义见义见义勇为勇为勇为勇为与与与与大大大大风风风风车车车车的的的的战战战战斗斗斗斗堂堂堂堂吉吉吉吉诃诃诃诃德德德德勇勇勇勇斗斗斗斗绵绵绵绵羊羊羊羊木木木木笼笼笼笼里里里里的的的的思思思思考考考考堂吉诃德堂吉诃德成为家宴和舞成为家宴和舞会中心人物会中心人物安详的死亡安详的死亡安详的死亡安详的死亡奇情异想的绅士奇情异想的绅士堂吉诃德堂吉诃德台台拉曼却拉曼却第一次出游：第一次

12、出游：乡村客店受封乡村客店受封 帮助牧羊孩子帮助牧羊孩子 商队商队第二次出游：第二次出游：风车风车凶恶的敌人凶恶的敌人 乘车的妇女乘车的妇女陷入魔掌的公主陷入魔掌的公主 羊群羊群交锋的军队交锋的军队 乡村客栈乡村客栈城堡、酒囊城堡、酒囊恶魔恶魔 猛狮猛狮决斗的对象决斗的对象 罪犯罪犯受迫害的骑士受迫害的骑士第三次出游：第三次出游：公爵府被捉弄公爵府被捉弄 银月骑士之战银月骑士之战堂吉诃德堂吉诃德的意义的意义1 1、戏拟骑士小说，在笑声、戏拟骑士小说，在笑声中摧毁骑士文学；中摧毁骑士文学；2 2、巧妙地把人物荒诞离巧妙地把人物荒诞离奇的游侠经历与西班牙社奇的游侠经历与西班牙社会现实结合起来；会现

13、实结合起来；3 3、塑造了堂吉诃德和桑丘、塑造了堂吉诃德和桑丘潘沙两个典型人物。潘沙两个典型人物。堂吉诃德的形象堂吉诃德的形象可敬可敬：对理想的忠诚，不恤自我牺牲，百对理想的忠诚，不恤自我牺牲，百折不挠折不挠可爱可爱：心地诚朴，正直慷慨心地诚朴，正直慷慨可笑可笑：脱离实际，错把幻想当作现实脱离实际，错把幻想当作现实可悲可悲：情愿牺牲自己，一心要求实现现实情愿牺牲自己，一心要求实现现实世界不能实现的理想世界不能实现的理想喜剧的外表，悲剧的内涵喜剧的外表，悲剧的内涵 耽于幻想耽于幻想 高度的道德原则高度的道德原则 疯狂而可笑疯狂而可笑 无畏的精神无畏的精神 英雄的行为英雄的行为 对正义的坚信对正义

14、的坚信 对爱的忠贞对爱的忠贞 可笑的傻瓜可笑的傻瓜 理想主义的化身理想主义的化身 反映了人文主义理想与西班牙现实的矛盾，反映了人文主义理想与西班牙现实的矛盾，也反映了新旧信仰交替时期人们普遍存在的也反映了新旧信仰交替时期人们普遍存在的矛盾心态。矛盾心态。堂吉诃德的形象堂吉诃德的形象桑丘的形象分析桑丘的形象分析1616世纪西班牙农民的典型形象世纪西班牙农民的典型形象1、机智、机智、善良和乐观善良和乐观精神。精神。2、眼光短眼光短浅，狭隘自浅，狭隘自私，实用主私，实用主义。义。艺术特色艺术特色 情节情节 人物形象的塑造人物形象的塑造 ，标志着欧洲长，标志着欧洲长篇小说进入了新的发展阶段。篇小说进入

15、了新的发展阶段。A A、外形、语言、行动的生动刻画。、外形、语言、行动的生动刻画。B B、夸张和反复、夸张和反复 C C、对比（、对比（外形、语言、内心世界）外形、语言、内心世界）人物的塑造人物的塑造1艺术特色艺术特色戏拟与讽刺戏拟与讽刺2 对流浪汉小说的借鉴对流浪汉小说的借鉴3独特的语言风格独特的语言风格3英国英国英国文艺复兴文学的背景A A、战乱不休：英法百年战争、玫瑰战、战乱不休：英法百年战争、玫瑰战争；争；B B、最初资本原始积累的完成：圈地运、最初资本原始积累的完成：圈地运动、海外殖民开拓；动、海外殖民开拓；C C、宗教改革：亨利八世、清教运动；、宗教改革：亨利八世、清教运动；D D

16、、伊丽莎白女王统治时期。、伊丽莎白女王统治时期。乔乔 叟叟1 1、Geoffrey Geoffrey ChaucerChaucer英英国国人人文文主主义文学最早的代表；义文学最早的代表；代代表表作作：诗诗体体短短篇篇小小说说集集坎坎特特伯伯雷雷故事集故事集。坎特伯雷故事集坎特伯雷故事集插图插图 坎特伯雷故事集坎特伯雷故事集与与十日谈十日谈相似：讲故事的框架结构相似：讲故事的框架结构不同：不同：A A、讲故事的人、讲故事的人 前者前者 身份各异身份各异 后者后者 贵族少年贵族少年 B B、讲故事者与故事之间的联系、讲故事者与故事之间的联系前者前者 紧密，所讲故事与身份、地位相符紧密，所讲故事与身

17、份、地位相符后者后者 无联系无联系斯宾塞斯宾塞 2 2、Edmund SpenserEdmund Spenser，“诗人的诗人诗人的诗人”代表作：长诗代表作：长诗仙后仙后 斯宾塞诗节斯宾塞诗节 培培 根根3、（Francis Bacon），论说文集论说文集，语言紧，语言紧凑、凝练，句与句之间凑、凝练，句与句之间少转折和连接词，大都少转折和连接词，大都单独成句。单独成句。4 4、“大学才子派大学才子派”与戏与戏剧剧 英国英国1616世纪文学中成就最大的是戏剧。世纪文学中成就最大的是戏剧。从从1616世纪世纪6060年代开始，伦敦建立了正式年代开始，伦敦建立了正式的剧院。的剧院。8080年代开始，

18、英国戏剧进入繁荣年代开始，英国戏剧进入繁荣时期。时期。此与伊丽莎白女王的喜好有直接关系。此与伊丽莎白女王的喜好有直接关系。“大学才子派大学才子派”中产阶级出身中产阶级出身 青年剧作家青年剧作家 受教育水平较高受教育水平较高 热爱戏剧创作热爱戏剧创作 影响了莎士比亚影响了莎士比亚 共同铸就了英国戏剧的辉煌共同铸就了英国戏剧的辉煌 代表人物：代表人物：基德基德 、马洛马洛莎士比亚莎士比亚莎士比亚莎士比亚 第二节第二节第二节第二节 莎莎莎莎士比亚士比亚士比亚士比亚一、莎士比亚生平一、莎士比亚生平二、戏剧创作的三个时期二、戏剧创作的三个时期三、莎士比亚戏剧艺术特色三、莎士比亚戏剧艺术特色1564161

19、615641616出生、结婚、死亡出生、结婚、死亡伦敦：看马、打扫卫生、跑龙套、剧作家、伦敦：看马、打扫卫生、跑龙套、剧作家、剧院股东剧院股东 莎士比亚莎士比亚？莎士比亚莎士比亚受过很好教育、与宫廷关系密切的受过很好教育、与宫廷关系密切的贵族贵族一、莎士比亚生平一、莎士比亚生平演演演演出出出出场场场场地地地地莎士比亚的创作莎士比亚的创作（一）无韵体诗剧（一）无韵体诗剧3737部、长诗部、长诗2 2首、首、1414行诗行诗154154首首.二、戏剧创作的三个时期二、戏剧创作的三个时期1早期（早期（1590160015901600），历史剧、），历史剧、喜剧时期。主要风格：浪漫、激情、喜剧时期。主

20、要风格：浪漫、激情、乐观；乐观；2中期（中期（1601160716011607），悲剧），悲剧时期。主要风格：现实、忧郁、时期。主要风格：现实、忧郁、悲愤悲愤；3后期（后期（1608161216081612），传奇剧），传奇剧时期。主要风格：悠远、虚无、时期。主要风格：悠远、虚无、宗教。宗教。创创作作思思想想变变化化：根根据据历历史史发发展展和和剧剧作作家家1 1、历史剧、喜剧时期、历史剧、喜剧时期内内容容和和主主题题：歌歌颂颂生生活活的的欢欢乐乐和和对对幸幸福福的的追追求求；拥拥护护王王权权，反对分裂。反对分裂。爱情、爱情、婚姻、友谊；婚姻、友谊；爱可以征服一切。爱可以征服一切。2 2、悲剧

21、时期、悲剧时期（1601-16071601-1607）主要创作：悲剧主要创作：悲剧7 7部、部、喜剧喜剧4 4部：部：四四 大大 悲悲 剧剧：哈哈 姆姆 雷雷 特特 、奥奥 赛赛 罗罗 李尔王李尔王、麦克白麦克白理想理想现实现实 矛盾矛盾 失败失败四大悲剧之四大悲剧之奥赛罗奥赛罗（16041604）中年的悲剧中年的悲剧奥赛罗奥赛罗 苔丝狄蒙娜苔丝狄蒙娜伊阿古伊阿古 凯西奥凯西奥主题：轻信的悲剧。主题：轻信的悲剧。人与人之间应该真诚相待的人文主义原人与人之间应该真诚相待的人文主义原则则 矛盾矛盾 资产阶级的极端利己主义资产阶级的极端利己主义 苔丝狄蒙娜对奥赛罗的钟情苔丝狄蒙娜对奥赛罗的钟情幸福的

22、婚姻幸福的婚姻幸福的婚姻幸福的婚姻不幸的死亡不幸的死亡不幸的死亡不幸的死亡四大悲剧之四大悲剧之李尔王李尔王（16051605）1 1、李尔王（君）：刚愎的老王李尔王（君）：刚愎的老王 高纳里尔、吕甘、考狄丽娅（真诚的女儿）高纳里尔、吕甘、考狄丽娅（真诚的女儿）2 2、葛罗斯特（臣）：轻信的父亲、葛罗斯特（臣）：轻信的父亲 爱德伽（忠厚的兄长）、爱德蒙（私生子）爱德伽（忠厚的兄长）、爱德蒙（私生子）两条线索平行展开，在彼此的两条线索平行展开，在彼此的对比和映照中，突出黑暗的严酷对比和映照中，突出黑暗的严酷性，展示罪恶的广泛性。性，展示罪恶的广泛性。暴风雨中的荒野暴风雨中的荒野李尔与女儿李尔与女儿

23、李尔与女儿李尔与女儿李李尔尔的的发发疯疯与与死死亡亡3 3、传奇剧时期（、传奇剧时期（1608-1608-16121612）传奇剧：传奇剧：暴风雨暴风雨、辛白林辛白林等；等；暴风雨暴风雨：普罗斯彼罗（旧米兰贵族）普罗斯彼罗（旧米兰贵族）安东尼奥（普罗斯彼罗之弟）安东尼奥（普罗斯彼罗之弟）阿隆佐（那不勒斯王）阿隆佐（那不勒斯王）腓迪南（那不勒斯王子）腓迪南（那不勒斯王子）米兰达（普罗斯彼罗之女）米兰达（普罗斯彼罗之女）爱丽尔（飘渺的精灵）爱丽尔（飘渺的精灵）宗教的宽恕、和解宗教的宽恕、和解The TempestThe TempestArielAriel三、莎士比亚戏剧三、莎士比亚戏剧艺术特色艺术

24、特色 莎士比亚戏剧的艺术成就被马克思和恩格斯称莎士比亚戏剧的艺术成就被马克思和恩格斯称为为“莎士比亚化莎士比亚化”。（1 1）社会背景的深度与广度（个别人物、时代）社会背景的深度与广度（个别人物、时代）（2 2）情节的丰富性和生动性（多条线索、戏剧性、情节的丰富性和生动性（多条线索、戏剧性、行动与心理、悲喜剧）行动与心理、悲喜剧）（3 3）多姿多彩的个性化人物（个性鲜明、复杂、内外）多姿多彩的个性化人物（个性鲜明、复杂、内外矛盾中刻画）矛盾中刻画）（4 4）生动有力的形象化语言（丰富、诗意、个性化）生动有力的形象化语言（丰富、诗意、个性化）历史剧代表作历史剧代表作亨利四世亨利四世（上下）（上下

25、）A A、亨利、亨利潘西家族潘西家族 宫廷宫廷 紧张、高雅紧张、高雅B B、哈尔亲王、哈尔亲王福斯塔夫福斯塔夫 野猪头酒店野猪头酒店 轻松、粗轻松、粗犷犷1 1、社会背景的广度与深度、社会背景的广度与深度福斯塔夫式背景福斯塔夫式背景AA、福斯塔夫是莎士比亚历史剧代表作、福斯塔夫是莎士比亚历史剧代表作亨利四世亨利四世中的人物。中的人物。B B、英国：封建社会、英国：封建社会 资本主义资本主义 社会过渡时期社会过渡时期 旧时代：旧时代：寄生性寄生性 的特殊产物的特殊产物 新时代新时代 ：乐观、纵欲：乐观、纵欲C C、代表一定、代表一定 圈地运动中失地的农民圈地运动中失地的农民 阶级力量阶级力量 教

26、会解雇的仆役教会解雇的仆役 被遣散的骑士被遣散的骑士 D D、为剧中主要人物提供了一幅五光十色的平民社会的背景。、为剧中主要人物提供了一幅五光十色的平民社会的背景。2 2、情节的生动性与丰富、情节的生动性与丰富性性 威尼斯商人威尼斯商人三条线索：三条线索：A A、安东尼奥、安东尼奥夏洛克夏洛克 借债割肉借债割肉 B B、巴萨尼奥、巴萨尼奥鲍西娅鲍西娅 三匣选亲三匣选亲 C C、杰西卡、杰西卡罗伦佐罗伦佐 卷款私奔卷款私奔“一磅肉契约一磅肉契约”哈姆雷特哈姆雷特三条复仇线索三条复仇线索 哈姆雷特为父复仇哈姆雷特为父复仇 主线主线 雷欧提斯为父复仇雷欧提斯为父复仇 副副 挪威王福丁布拉斯的复仇挪威

27、王福丁布拉斯的复仇 线线复仇、爱情、友谊、背叛、亲情；复仇、爱情、友谊、背叛、亲情；（2 2）情节发展与人物内心世界的结合；）情节发展与人物内心世界的结合；（3 3）悲、悲、喜剧因素的结合。喜剧因素的结合。题材来源题材来源A A、丹麦史丹麦史 B B、基德的同名剧作、基德的同名剧作改编与创造：复仇剧改编与创造：复仇剧 时代剧时代剧情情 节节丹麦王宫：哈姆雷特（王子）丹麦王宫：哈姆雷特（王子）克劳狄斯（叔父）克劳狄斯（叔父）乔特鲁德（王后）乔特鲁德（王后）波洛涅斯（大臣）波洛涅斯（大臣）奥菲利娅（大臣之女奥菲利娅（大臣之女 、王子的情人）、王子的情人）雷欧提斯（大臣之子）雷欧提斯（大臣之子）罗森

28、格兰兹（王子的同学）罗森格兰兹（王子的同学）吉尔登斯吞（王子的同学）吉尔登斯吞（王子的同学）TheghostandTheghostandHamletontheHamletonthebattlement.battlement.奥菲莉娅被利用试探哈姆莱特奥菲莉娅被利用试探哈姆莱特奥菲莉娅被利用试探哈姆莱特奥菲莉娅被利用试探哈姆莱特 巧设戏中戏巧设戏中戏巧设戏中戏巧设戏中戏克劳狄斯的祈祷，哈姆莱特的延宕克劳狄斯的祈祷，哈姆莱特的延宕克劳狄斯的祈祷，哈姆莱特的延宕克劳狄斯的祈祷，哈姆莱特的延宕To be or not to be,this is the questionTo be or not to

29、be,this is the questionHamletandGertrude.HamletandtheHamletandthebodyofPolonius.bodyofPolonius.克劳狄斯一技不成又生一技克劳狄斯一技不成又生一技克劳狄斯一技不成又生一技克劳狄斯一技不成又生一技HamletandHamletandHoratiowiththeHoratiowiththegravediggers.gravediggers.HamletandLaertesHamletandLaertesfightinthegrave.fightinthegrave.ThedeathofHamlet.Thed

30、eathofHamlet.肯肯定定并并赞赞美美以以友友谊谊、爱爱情情为为重重的人文主义思想；的人文主义思想；否否定定并并谴谴责责惟惟利利是是图图的的生生活活态态度。度。夏夏洛洛克克 剥剥削削者者：贪贪婪婪、残残忍忍 鲜明生动鲜明生动 犹犹太太人人：屈屈辱辱、反反抗抗 复杂矛盾复杂矛盾3 3、多姿多彩的个性化人物、多姿多彩的个性化人物A A、人物个性鲜明、人物个性鲜明B B、人物形象的复杂性、人物形象的复杂性C C、内外矛盾中刻画、内外矛盾中刻画哈姆雷特性格特征哈姆雷特性格特征忧忧郁郁忧忧郁郁王王子子，没没有有了了王王子子的的忧忧郁郁，也就没有了王子本人。也就没有了王子本人。忧郁的原因：忧郁的原

31、因：残酷现实残酷现实 势单力薄势单力薄 宗教观念宗教观念 过强的理性过强的理性 （个人（个人-社会社会 理想理想-现实）现实）哈姆雷特哈姆雷特的四个生命阶段的四个生命阶段复仇的王子复仇的王子延宕的王子延宕的王子忧郁的王子忧郁的王子快乐的王子快乐的王子快乐的王子快乐的王子 大大幕幕拉拉开开之之前前的的王王子子德德国国威威登登堡堡大大学学时时期期：接接受受了了人人文文主主义义教教育育，对对“人人”抱抱有有美美好好的的看看法法“人人类类是是一一件件多多么么了了不不得得的的杰杰作作！多多么么高高贵贵的的理理性性！多多么么伟伟大大的的力力量量！多多么么优优美美的的仪仪表表！多多么么文文雅雅的的举举动动！

32、在在行行为为上上多多么么像像一一个个天天使使！在在智智慧慧上上多多么么像像一一个个天天神神！宇宇宙宙的的精精华！万物的灵长！华！万物的灵长！”忧郁的王子忧郁的王子父死父死母嫁母嫁 理想理想 现实现实罪恶的发现罪恶的发现 为父王报仇为父王报仇 个人个人改造社会改造社会 社会社会“人世间的一切在我人世间的一切在我看来是多么可厌、陈看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！腐、乏味而无聊！。“这是一个颠倒混这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒乱的时代，唉，倒楣的我却要负起重楣的我却要负起重整乾坤的责任！整乾坤的责任！”。延宕的王子延宕的王子 对手强大而阴险对手强大而阴险 需要时间发现真相需要时间发现真相 小心行事

33、小心行事 对敌人的担心和提防对敌人的担心和提防 身处逆境身处逆境 宗教原因宗教原因 他现在正在祈祷，我正好动手；他现在正在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让他上天堂去，我我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还要考虑一下：也算报了仇了。不，那还要考虑一下：一个恶人杀死我的父亲；我，他的独一个恶人杀死我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。啊，生子，却把这个恶人送上天堂。啊，这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段，在我父亲满心俗念，罪孽正重的段，在我父亲满心俗念，罪孽正重的时候乘其不备把他杀死；虽然谁也不时候乘其不备把他杀死；虽然谁也不知道在上

34、帝面前，他生前的善恶如何知道在上帝面前，他生前的善恶如何相抵，可是照我们一般的推想，他的相抵，可是照我们一般的推想，他的罪孽多半是很重的。罪孽多半是很重的。现在他正在洗涤他的灵魂，现在他正在洗涤他的灵魂，要是我在这时候结果了他的性要是我在这时候结果了他的性命，那么天国的路是为他开放命，那么天国的路是为他开放着的，这样还算是复仇吗？不！着的，这样还算是复仇吗？不！收起来，我的剑，等候一个更收起来，我的剑，等候一个更残酷的机会吧。当他在酒醉以残酷的机会吧。当他在酒醉以后，在愤怒之中，或是在乱伦后，在愤怒之中，或是在乱伦纵欲的时候，或赌博、咒骂或纵欲的时候，或赌博、咒骂或是其他邪恶的行为的中间，我是

35、其他邪恶的行为的中间，我就要叫他颠踬在我的脚下，让就要叫他颠踬在我的脚下，让他在幽深黑暗不见天日的灵魂他在幽深黑暗不见天日的灵魂永坠地狱。永坠地狱。复仇的王子复仇的王子装疯；装疯；设置设置“戏中戏戏中戏”；谴责母亲；谴责母亲；误杀波罗涅斯；误杀波罗涅斯；破坏叔父破坏叔父“借刀杀人借刀杀人”的诡计；的诡计；决斗中杀死了弑君篡位的叔父。决斗中杀死了弑君篡位的叔父。哈姆雷特形象的演变 王子王子 高贵的出身高贵的出身 良好的教育良好的教育政治家政治家 富有责任感富有责任感思想家思想家 社会的先知先觉者社会的先知先觉者 自我怀疑的宿命论者自我怀疑的宿命论者战士战士 坚强果敢的行动者坚强果敢的行动者 难于

36、重振乾坤的失败者难于重振乾坤的失败者 A A、主观上：人文主义思想的局限性、主观上：人文主义思想的局限性 B B、客观上：封建势力过于强大、客观上：封建势力过于强大哈姆雷特悲剧的成因哈姆雷特悲剧的成因总总 结结从戏剧形象上看从戏剧形象上看哈姆雷特的忧郁哈姆雷特的忧郁实际上是文艺复实际上是文艺复兴末期人文主义兴末期人文主义理想与社会现实理想与社会现实所发生的心理冲所发生的心理冲突。突。从戏剧中心情节上看从戏剧中心情节上看哈姆雷特把为哈姆雷特把为父复仇和改造父复仇和改造社会联系起来，社会联系起来，是人文主义的是人文主义的观念。观念。从戏剧结局上看从戏剧结局上看哈姆雷特的悲剧哈姆雷特的悲剧是文艺复兴

37、一代是文艺复兴一代人文主义者的悲人文主义者的悲剧，是时代的悲剧，是时代的悲剧。剧。对人物心理的细致刻画对人物心理的细致刻画四大悲剧之四大悲剧之麦克白麦克白（1606 1606）麦克白（苏格兰军中大将）麦克白（苏格兰军中大将）麦克白夫人麦克白夫人邓肯（苏格兰国王）邓肯（苏格兰国王）班柯（苏格兰军中大将）班柯（苏格兰军中大将）麦克德夫（苏格兰贵族）麦克德夫（苏格兰贵族）主题：主题：“野心野心”（野心战胜了善良的天性）。（野心战胜了善良的天性）。以心理刻画著称。以心理刻画著称。麦克白的内心世界麦克白的内心世界权力的诱惑权力的诱惑做了国王可以更好地做一做了国王可以更好地做一个人；个人；以罪恶开始的事情

38、只有用罪恶来巩固；以罪恶开始的事情只有用罪恶来巩固；善、良心善、良心恶、不义；恶、不义；矛盾、痛苦、挣扎；矛盾、痛苦、挣扎；丧失了人生全部的意义。丧失了人生全部的意义。三个女巫三个女巫三个女巫三个女巫 （1 1）通过人物之间的对比来突出主人公的）通过人物之间的对比来突出主人公的性格。性格。（2 2）利利用用“内内心心独独白白”来来揭揭示示主主人人公公的的内内心活动心活动。塑造人物的主要方法 生存还是毁灭，这是一个值得考生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题：默然忍受命运的暴虐的毒虑的问题：默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人生的无涯的苦难，箭，或是挺身反抗人生的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清

39、，这两种行为，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了；什么哪一种更高贵？死了，睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。失，那正是我们求之不得的结局。To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this is the question.is the

40、question.is the question.is the question.死了，睡着了，睡着了也许还会做梦；死了，睡着了，睡着了也许还会做梦；嗯，障碍就在这儿：因为当我们摆脱了这嗯，障碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做什么样的梦，那不能不使我们究竟将要做什么样的梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受世人的鞭就是为了这个缘故；谁愿意忍受世人的鞭挞和讥嘲、压迫者的挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的

41、惨痛、被轻蔑的爱情的惨痛、To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this is the question.is the question.is the question.is the question.法律的迁延、官吏的横暴和费尽心情所法律的迁延、官吏的横暴和费尽心情所换来的小人的鄙视，要是他能用一柄小换来的小人的鄙视，要是他能用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命谁愿意负着这样的

42、重担，在烦劳的生命的重压下呻吟流汗，的重压下呻吟流汗，倘不是因为惧怕那从来不曾有一倘不是因为惧怕那从来不曾有一个个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？不敢向我们所不知道的痛苦飞去？To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this is the question.is the question.is the question

43、.is the question.这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的炽热的光彩，被审慎的思维盖上决心的炽热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。义。To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this To be or not to be,this is the question.is the question.is the questi

44、on.is the question.A A、主主要要用用无无韵韵诗诗体体写写成成，又又结结合合了了散散文文、有韵诗句和抒情歌谣等；有韵诗句和抒情歌谣等；B B、按按照照人人物物的的身身份份与与处处境境的的不不同同而而使使用用不不同的语言；同的语言；C C、善于运用比喻、隐喻等形象化的语言。、善于运用比喻、隐喻等形象化的语言。语言的丰富与形象语言的丰富与形象克劳狄斯的虚伪克劳狄斯的虚伪 “你的父亲也曾失去过一个父亲，那失去的父你的父亲也曾失去过一个父亲，那失去的父亲自己也失去过父亲；那后死的儿子为了尽他的孝亲自己也失去过父亲；那后死的儿子为了尽他的孝道，必须有一个时期服丧守制，然而固执不变的哀道，必须有一个时期服丧守制，然而固执不变的哀伤，却是一种逆天悖理的愚行，不是堂堂男子所应伤，却是一种逆天悖理的愚行，不是堂堂男子所应有的举动；有的举动；”“”“我请你抛弃了这种无益的悲伤，我请你抛弃了这种无益的悲伤，把我当作你的父亲；因为我要让全世界知道，你是把我当作你的父亲；因为我要让全世界知道，你是王位的直接的继承者，我要给你的尊荣和恩宠不亚王位的直接的继承者，我要给你的尊荣和恩宠不亚于一个最慈爱的父亲之于他的儿子。于一个最慈爱的父亲之于他的儿子。