校本支援服务简介小学中国语.ppt

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1、校本支援服務簡介(小學中國語文)20082008年年4 4月月1212日日教育局校本支援服務處語文教學支援組中文教學支援項目課程規劃課程規劃學與教學與教學習評估學習評估 教師發展教師發展1234高中高中NCS/SEN寫作寫作 閱讀閱讀普教普教中中聽說聽說綜合綜合/辯論辯論高中新課程規劃高中新課程規劃支援非華語學童支援非華語學童支援特殊學習需要支援特殊學習需要照顧學習差異照顧學習差異發展聯校教師網絡發展聯校教師網絡文學深度閱讀與創作文學深度閱讀與創作評估評估支援課程改革支援課程改革培養課程領導培養課程領導教學新措施教學新措施評估回饋教學評估回饋教學普教中研究普教中研究學習成果的研究學習成果的研究

2、學習材料開發學習材料開發新高中教學設計新高中教學設計中學習成果觀摩學習成果觀摩綜合能力的教學綜合能力的教學校本課程發展校本課程發展學習材料開發學習材料開發校本經驗整理校本經驗整理教學新措施教學新措施支援課程改革支援課程改革促進專業交流促進專業交流MST優化學教評優化學教評提升教學成效提升教學成效校本支援簡介校本支援簡介校本經驗分享校本經驗分享(閱讀範疇閱讀範疇)善用進展性評估優化單元學與教善用進展性評估優化單元學與教(級別層次級別層次)讀寫結合中的提問層次與策略讀寫結合中的提問層次與策略(學校層次學校層次)拓寬閱讀面與深度閱讀拓寬閱讀面與深度閱讀(聯校層次聯校層次)以小見大以小見大全港性系統評

3、估全港性系統評估(學校報告學校報告)善用評估資料回饋學與教課業設計課業設計/校內評估校內評估與與 校校 本本 專專 業業 討討 論論試根據學生表現報告，提出跟進建議試根據學生表現報告，提出跟進建議表現較優秀之處表現較優秀之處表現較優秀之處表現較優秀之處有較大進步空間之處有較大進步空間之處有較大進步空間之處有較大進步空間之處其他其他其他其他以點帶面以點帶面善用進展性評估優化單元學與教善用進展性評估優化單元學與教(級別層次級別層次)關注項目切入點BR2.2 能理解所學詞語單元教學的規劃善用進展性評估促進學習教師專業發展(個人)單元教學四步曲單元教學四步曲1.編擬教學計畫編擬教學計畫2.編編選及組織

4、選及組織學習材料學習材料3.設計學習活動設計學習活動4.選取評估方式選取評估方式5.評鑑校本課程成效評鑑校本課程成效持續發展持續發展閱讀教學中的提問層次與策略閱讀教學中的提問層次與策略(學校層次學校層次)關注項目切入點鞏固表層理解能力提升深層理解能力教師專業發展策略(互相協作)引發思考的提問(問題層次)學教評循環中的提問交流觀摩交流觀摩拓寬閱讀面與深度閱讀拓寬閱讀面與深度閱讀(聯校層次聯校層次)關注項目切入點拓寛閱讀的廣度(語料)閱讀的深度(高階思維的鍛鍊)觀摩交流文化的建立聯校閱讀比賽專業視野專業視野設計理念拓寬閱讀面拓寬閱讀面閱讀文章類型提升閱讀能力提升閱讀能力閱讀能力要求記敘15%說明2

5、5%說理35%抒情25%1分題尋找重點50%2分題綜合分析30%3分題引伸推論20%1.閱讀的範圍閱讀的範圍n性質性質：敍述、描寫、抒情、敍述、描寫、抒情、說明、議論說明、議論n來源來源：課文、兒童讀物、課文、兒童讀物、報章、雜誌報章、雜誌、互聯網、互聯網n類型類型：童謠、詩歌、童謠、詩歌、故事、童話、寓言故事、童話、寓言、散文、散文、小說、小說、實用文等、實用文等n題材題材：生活、科普、生活、科普、歷史、文化、藝術歷史、文化、藝術等等n掌握視聽資訊掌握視聽資訊(互聯網、視像光碟、電視節目互聯網、視像光碟、電視節目)：屏幕閱讀：屏幕閱讀2.閱讀能力閱讀能力理解詞語理解詞語理解句子理解句子理解段

6、意理解段意理解篇章的內容大意理解篇章的內容大意理解篇章的主旨理解篇章的主旨(課文中心課文中心)3.閱讀策略閱讀策略略讀略讀速讀速讀找出關鍵詞句找出關鍵詞句運用概念圖幫助閱讀運用概念圖幫助閱讀運用工具書幫助閱讀運用工具書幫助閱讀於互聯網上尋找相關資料以幫助閱讀於互聯網上尋找相關資料以幫助閱讀4.閱讀興趣、態度、習慣閱讀興趣、態度、習慣培養閱讀興趣，感受閱讀的趣味培養閱讀興趣，感受閱讀的趣味專注地閱讀專注地閱讀經常閱讀，多利用圖書館經常閱讀，多利用圖書館主動尋找閱讀材料，養成課外閱讀的習慣主動尋找閱讀材料，養成課外閱讀的習慣交流閱讀心得，與其他說話、聆聽、寫作活動結合交流閱讀心得，與其他說話、聆聽

7、、寫作活動結合投入閱讀活動，如參加閱讀計劃投入閱讀活動，如參加閱讀計劃課程的整體規劃及方向課程的整體規劃及方向體會作者表達的思想感情體會作者表達的思想感情概括段落及篇章的意思概括段落及篇章的意思分辨事實與意見分辨事實與意見分析組織結構分析組織結構分析作者的寫作目的分析作者的寫作目的推斷文章以外的內容和見解推斷文章以外的內容和見解評價文章中人物的性格和行為評價文章中人物的性格和行為運用聯想和想像，產生新的意念運用聯想和想像，產生新的意念欣賞文章中優美的語言和生動的形象欣賞文章中優美的語言和生動的形象1分分2分分3分分縱向連繫縱向連繫學習階段學習階段學校學校讀讀寫寫說聽說聽綜合綜合文學元素文學元素高階思維高階思維KS2Sch A名著教學(Lang.Arts)Sch B讀寫結合 促進學習的評估Sch C校園小記者校園小記者古典美文古典美文欣賞欣賞(二二)Sch D提問與閱讀提問與閱讀(二二)原著選讀、提原著選讀、提升學生高階思維升學生高階思維能力能力KS1Sch C說聽手冊說聽手冊 優化課優化課堂中的說聽堂中的說聽教學教學古典詩詞古典詩詞欣賞欣賞(一一)Sch D提問與閱讀提問與閱讀(一一)閱讀 越進步綜合語文能力比賽邁向新高中邁向新高中 優化基礎語文教學的課程規劃 並肩攜手、迎接機遇並肩攜手、迎接機遇教育局教育局 校本支援服務處校本支援服務處 語文教學支援組語文教學支援組