月夜忆舍弟公开课课件.ppt

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1、LOGO 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵寄书长不达，况乃未休兵月夜月夜忆舍弟舍弟学生思考回答：1.这首首诗的写作背景是怎的写作背景是怎样的？的？请结合合诗句句简要要回答。回答。2请谈谈作者杜甫的成就、地位。作者杜甫的成就、地位。杜杜 甫甫 杜甫（712-770），是盛唐盛唐最最伟大的大的现实主主义诗人人。杜工部集存诗1400多首，内容可分为四个方面：一、同情人民同情人民，如“三吏”“三别”，“羌村”三首等；二、热爱祖国，渴望祖国，

2、渴望统一一，如春望、闻官兵收河南河北等；杜 甫三、揭露三、揭露统治治阶级的种种罪行，的种种罪行，如兵兵车行行丽人行人行等；四、四、热爱生活，生活，热爱大自然大自然，如绝句句（两个黄（两个黄鹂鸣翠柳）翠柳）春夜喜雨春夜喜雨等。杜甫本人被称为“诗圣圣”，诗歌被称为“诗史史”写作背景：写作背景：月夜忆舍弟这首诗写于安史之乱期间，乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。月夜月夜忆舍弟舍弟（一）首（一）首联“戍鼓断人行，戍鼓断人行，边秋一雁声。秋一雁声。”1.戍鼓：戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。2.断人行：断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。3.边秋：秋：秋天边远的地方，此指秦州。4.一雁一雁：孤雁。古人

3、以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。译文：文：戍楼上的更鼓声断戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的了人行，秋夜的边塞塞传来了孤雁哀来了孤雁哀鸣。月夜忆舍弟（二）（二）颔联“露从今夜白，月是故露从今夜白，月是故乡明明”1.露从今夜白露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。译文：文：露水从今夜起露水从今夜起显得更凉更白，月亮永得更凉更白，月亮永远是是家家乡的最亮最明。的最亮最明。赏析：析：作者所写的不完全是客作者所写的不完全是客观实景，而是融入自景，而是融入自己的主己的主观感情。感情。普天之下共一普天之下共一轮明月，本无差明月，本无差别，偏偏说故故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻的月亮最明；明明是自己

4、的心理幻觉，偏偏说得那么肯定。得那么肯定。这种以幻作真的手法深刻表种以幻作真的手法深刻表现了作者微妙的心理，突出了了作者微妙的心理，突出了对故故乡的感的感怀。月夜月夜忆舍弟舍弟（三）（三）颈联“有弟皆分散，无家有弟皆分散，无家问死生死生”，1.无家无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。译文：文：虽有兄弟但都在有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂乱中离散，个个离家漂泊无法打听音泊无法打听音讯。赏析析:这两句两句诗也概括了安史之乱中人民也概括了安史之乱中人民饱经忧患患丧乱的普遍遭遇乱的普遍遭遇。月夜月夜忆舍弟舍弟（三）尾三）尾联“寄寄书长不达，况乃未休兵不达，况乃未休兵”1.长：一直，老是。2.不

5、达：不达：收不到。3.况乃：况乃：何况是。4.未休兵：未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。译文：文：捎出去的家捎出去的家书常常不能收到，何况常常不能收到，何况战争打了争打了多年至今未停。多年至今未停。月夜月夜忆舍弟舍弟主旨：主旨：抒抒发作者在安史之乱中作者在安史之乱中对家家乡和弟弟的思念之情。和弟弟的思念之情。艺术特点：特点：1.借景抒情，情景交融，抒思借景抒情，情景交融，抒思亲之情。之情。2.层次井然，首尾照次井然，首尾照应，承，承转圆熟，熟，结构构严谨3.感情悲感情悲怆深沉，深沉，风格沉郁格沉郁顿挫。挫。月夜月夜忆舍弟舍弟三、三、课后任后任务：1.请学生学生谈谈对“月是故月是故乡明明”这句句诗的体会，它的体会，它为什什么能么能够成成为广广为传颂的名句？的名句？2.背背诵这首首诗。