景物描写作文指导课精选课件.ppt

《景物描写作文指导课精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《景物描写作文指导课精选课件.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于景物描写作文指导课第一页，本课件共有16页1 1、桂树、枫树、常青树，带着苍郁和桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。抓住了景物的抓住了景物的色彩色彩进行描写。进行描写。第二页，本课件共有16页例：秋天，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害例：秋天，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄黄的香蕉像一艘艘小船，桔子羞的小姑娘，黄黄的香蕉像一艘艘小船，桔子像一个个乒乓球，梨子像一个个黄澄澄的小灯像一个

2、个乒乓球，梨子像一个个黄澄澄的小灯笼，石榴是一个高兴的小女孩，它总笑。笼，石榴是一个高兴的小女孩，它总笑。抓住了景物的抓住了景物的形状形状来写来写第三页，本课件共有16页例：例：“现在正是枝叶繁茂的时现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！颤动，这美丽的南国的树！”作者抓住了大榕

3、树枝繁叶茂中所表现出的作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵神韵进行描写，进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。使我们感觉到她充满了生命力。第四页，本课件共有16页描写景物的方法（一）描写景物的方法（一）(一一)、抓景物的特点、抓景物的特点1、形状、形状2、大小、大小3、色彩、色彩4、数量、数量5、声响、声响6、神韵、神韵7、动态变化、动态变化第五页，本课件共有16页（二）观察有顺序（二）观察有顺序1、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。的方法叫定点写景法。（1）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。）、空间顺序，以观察点的转

4、移为线索写景。（2)、时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。2、移步写景移步写景。就是不固定立足点与观察点，而是一就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。边走一边看，依次把看到的景物写下来。第六页，本课件共有16页空间顺序空间顺序例例：站在湖边，我静静地看着：湖面很平，水清澈见底，湖站在湖边，我静静地看着：湖面很平，水清澈见底，湖水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的白云水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融为一体。和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山

5、、湖融为一体。在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。在水中拨动，荡起一圈圈波纹。这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回到湖面上的鸭子，按空间顺序后回到湖面上的鸭子，按空间顺序由近到远、由远到由近到远、由远到近近地把湖面周围的景色展现在了我们面前。地把湖面周围的景色展现在了我们面前。第七页，本课件共有16页注注意意语语言言美美（三）（三）1

6、、运用修辞手法运用修辞手法，它包括比喻、拟它包括比喻、拟人、对比等，可以把景物描绘得更形象；人、对比等，可以把景物描绘得更形象；2、加修饰语，加修饰语，即在你所描写的景物即在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。把景物写活。第八页，本课件共有16页运用修辞手法运用修辞手法例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满

7、是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这段话里，作者为我们描绘的是一幅这段话里，作者为我们描绘的是一幅“春花图春花图”。在。在描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，作者是用多描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，作者是用多种修辞方法来突出其特点种修辞方法来突出其特点第九页，本课件共有16页加修饰语、运用修辞加修饰语、运用修辞例、白天，塘面几乎是一例、白天，塘面

8、几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红色的荷苞和缀着许多粉红色的荷苞和荷花，荷花，娇嫩而洁净的荷花颤娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。动着，像披着青纱跳舞的少女。第十页，本课件共有16页练习练习运用修辞手法和加修饰语，把下面一句话写的更形象生动。运用修辞手法和加修饰语，把下面一句话写的更形象生动。天上的云，形态富于变化。天上的云，形态富于变化。天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐

9、地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马河川，像雄狮，像奔马第十一页，本课件共有16页四四、融入作者的真情实感、融入作者的真情实感即情景交融。即情景交融。写景，要写真景物，寓真感情，景生情，写景，要写真景物，寓真感情，景生情，情生景，情景交融，浑为一体。好的景情生景，情景交融，浑为一体。好的景物描写应该是：物描写应该是：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。第十二页，本课件共有16页景物描写，怎样才能做到情景交融呢？景物描写，怎样才能做到情景交融呢？1

10、、要赋景物以人的感情。要赋景物以人的感情。2、情与景要和谐统一。、情与景要和谐统一。3、要充分展开联想。、要充分展开联想。第十三页，本课件共有16页1 1、抓景物特点、抓景物特点2 2、按一定的顺序、按一定的顺序3 3、运用修辞手法、运用修辞手法4 4、加修饰语、加修饰语5 5、融入作者的真情实感、融入作者的真情实感景景物物描描写写的的方方法法大小、形状大小、形状色彩、数量色彩、数量神韵、变化神韵、变化时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序1、定点写景、定点写景2、移步写景、移步写景第十四页，本课件共有16页写作思路写作思路1.引出你要描写的对象。可以开门见山，说一说你最喜欢哪一处自然景观，你的整体印象是什么？可以介绍自然景观的地理位置（在哪儿）引出描写对象。2.这一处自然景观有哪些景物？（按顺序来写、抓住景物特点）3.结尾，表达自己的情感，赞美、留恋等等。第十五页，本课件共有16页感感谢谢大大家家观观看看第十六页，本课件共有16页