九年级化学二氧化碳和一氧化碳精选课件.ppt

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1、关于九年级化学二氧化碳和一氧化碳第一页，本课件共有50页二氧化碳分子二氧化碳分子一氧化碳分子一氧化碳分子结论结论：观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？组成元素相同组成元素相同,但分子不同，物质不同但分子不同，物质不同。分子构成不同分子构成不同 元素相同元素相同猜猜看：猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是否二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同呢？相同呢？第二页，本课件共有50页猜猜看：猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食植物粮食”；消防官兵赞美它是；消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建筑师们却；建筑师们却称它为称它为“粉

2、刷匠粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们能猜出这是什么物质吗？变暖的罪魁祸首，你们能猜出这是什么物质吗？(一一)、二氧化碳、二氧化碳第三页，本课件共有50页1.通常情况下是通常情况下是 色色 味的气体味的气体一一.物理性质：物理性质：无无 无无2.密度比空气密度比空气大大标准状况下，标准状况下，CO2密度为密度为1.977g/L，空，空气密度为气密度为1.293g/L；空气平均相对分子质量空气平均相对分子质量29CO2相对分子质量相对分子质量44第四页，本课件共有50页二氧化碳收集方法？收集方法？向上排空气法向上排空气法在通常状况下，在通常状况下

3、，1体积的水大约能溶解体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳体积的二氧化碳.3.能溶于水。能溶于水。不使用排水法不使用排水法第五页，本课件共有50页实验实验6-56-5向一个收集满二向一个收集满二氧化碳气体的氧化碳气体的软质软质塑料瓶塑料瓶中加入一定体积的水，立中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖即盖上瓶盖,震荡震荡.实验现象分析思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？哪一点性质呢？塑料瓶被压扁了塑料瓶被压扁了二氧化碳溶于水，使气体减少，气二氧化碳溶于水，使气体减少，气压减

4、小大气压强把瓶子压瘪。压减小大气压强把瓶子压瘪。第六页，本课件共有50页液体液体雪花状雪花状干干 冰冰加压加压加压加压降温降温降温降温降降降降温温温温压压压压缩缩缩缩-78.5 0C气体气体二氧化碳二氧化碳“三态三态”的变化的变化固体固体固体二氧化碳固体二氧化碳4.干冰是干冰是升华升华无色无色第七页，本课件共有50页一、小结一、小结物理性质物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性二氧化碳二氧化碳无色无色气体气体比空比空气大气大能溶能溶于水于水无味无味第八页，本课件共有50页回忆：实验室检查集气瓶收集满回忆：实验室检查集气瓶收集满COCO2 2 2 2的方法的方法不能燃烧，也不支持燃

5、烧不能燃烧，也不支持燃烧二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质第九页，本课件共有50页实验6-4先收集一集气瓶的CO2向图示的烧杯里倾倒实验现象 分析 二氧化碳使蜡烛火焰熄灭二氧化碳使蜡烛火焰熄灭下层的先熄灭，上层的后熄灭二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳的密度比空气大二氧化碳的密度比空气大物理性质物理性质:化学性质化学性质:第十页，本课件共有50页久未开启的菜窖在进入久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验前，要做灯火实验,将蜡将蜡烛放到菜中，看蜡烛火烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的火焰熄灭说明菜窖中的二氧化

6、碳的浓度较大，二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。人就不能进入。说明二说明二氧化碳有什么性质？氧化碳有什么性质？2、二氧化碳不能供给呼吸、二氧化碳不能供给呼吸第十一页，本课件共有50页CO2对人体健康的影响对人体健康的影响空气中空气中CO2的体的体积分数积分数对人体健康的影响对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、使人感到气闷、头昏、心悸心悸4-5%使人感到气喘、头痛、使人感到气喘、头痛、眩晕眩晕10%使人神志不清、呼吸使人神志不清、呼吸停止，以致死亡停止，以致死亡第十二页，本课件共有50页 配料：碳酸水（水、二氧化碳）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠我们都知道我们都知道雪碧是碳酸类饮料，是碳酸类

7、饮料，水里面溶解了大量的水里面溶解了大量的CO2，那么，那么为什么称为为什么称为“碳酸饮料碳酸饮料”呢呢?CO2 +H2O H2CO3第十三页，本课件共有50页实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色色?你的猜想：你的猜想：猜想1、是是水水使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红猜想2、是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红猜想3、是是二氧化碳与水反应的生成物二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红第十四页，本课件共有50页提供仪器和药品：石蕊

8、溶液石蕊溶液染成的紫染成的紫色干燥的色干燥的小花四朵小花四朵二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶水水稀醋酸稀醋酸第十五页，本课件共有50页验证猜想：验证猜想：猜猜想想 实实验验步步骤骤 实实验验现现象象 是是水水使使紫色石紫色石蕊变红蕊变红给第一朵小花喷上水给第一朵小花喷上水小花呈现小花呈现紫色紫色结论：结论：水不使紫色石蕊变红水不使紫色石蕊变红第十六页，本课件共有50页猜猜想想 实实验验步步骤骤 实实验验现现象象 是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊变红变红小花无明小花无明显变化显变化二氧化碳不使紫色石蕊变红二氧化碳不使紫色石蕊变红结论：结论：第二朵小花直接放第二朵小花直接放入入二氧化碳中二氧化碳中

9、第十七页，本课件共有50页猜猜想想 实实验验步步骤骤 实实验验现现象象 是是二氧化二氧化碳与水反碳与水反应的生成应的生成物物使紫色使紫色石蕊变红石蕊变红小花由紫色小花由紫色变为红色变为红色二氧化碳与水反应的生成物使紫二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红色石蕊变红结论：结论：给第三朵小花喷水后给第三朵小花喷水后放入放入二氧化碳中二氧化碳中第十八页，本课件共有50页给第四朵小花喷给第四朵小花喷稀醋酸稀醋酸结论：结论：稀醋酸稀醋酸使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红小花由紫色变为红色小花由紫色变为红色实实验验现现象象二氧化碳与水反应的生二氧化碳与水反应的生成物是成物是一种一种性物质酸酸化学方程式化学方程式

10、3.二氧化碳与水反应生成二氧化碳与水反应生成CO2 +H2O H2CO3碳酸碳酸第十九页，本课件共有50页向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化热，再观察石蕊溶液的颜色变化 紫色石蕊溶液变成红色紫色石蕊溶液变成红色现象：现象：CO2 +H2O H2CO3化学方程式化学方程式二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。碳酸使紫色石蕊变红。结

11、论:第二十页，本课件共有50页向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化化 现象：现象：红色溶液又变成紫色红色溶液又变成紫色化学方程式化学方程式H2 2CO3 3H2 2O+CO2 2结论结论:碳酸不稳定，易分解碳酸不稳定，易分解成二成二氧碳和水氧碳和水n n常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。第二十一

12、页，本课件共有50页如何检验一瓶无色无味的气体是如何检验一瓶无色无味的气体是CO2 2？检验方法：检验方法：CO2 2+Ca(OH)2 2CaCO3 3+H2O注入少量注入少量澄清石灰水澄清石灰水，振荡，若，振荡，若石灰水变石灰水变浑浊浑浊，瓶中气体是，瓶中气体是CO2 2鉴别鉴别CO2 2的方法：的方法：化学方程式化学方程式4CO2能使澄清石灰水变浑浊。能使澄清石灰水变浑浊。CaCO3 3Ca(OH)2和水和水白色白色第二十二页，本课件共有50页吸热反应吸热反应5CO2能与碳反应能与碳反应COCO2 2与碳反应与碳反应第二十三页，本课件共有50页不燃烧，也不支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧不能供

13、给呼吸不能供给呼吸能与水反应生成碳酸能与水反应生成碳酸能使澄清的石灰水变浑浊，能使澄清的石灰水变浑浊，5.CO5.CO2 2能与碳反应能与碳反应二、小结：二氧化碳的化学性质二、小结：二氧化碳的化学性质第二十四页，本课件共有50页温室中气体肥料温室中气体肥料1.植物光合作用植物光合作用三、三、CO2的用途的用途第二十五页，本课件共有50页2.干冰的用途干冰的用途人人工工降降雨雨大大型型冷冷库库贮贮存存食食品品人造舞台云雾人造舞台云雾第二十六页，本课件共有50页尿素、纯碱尿素、纯碱4.做灭火剂做灭火剂3.可做化工原料可做化工原料汽汽水水做饮料做饮料第二十七页，本课件共有50页二氧化碳的性质与用途二

14、氧化碳的性质与用途性质性质用途用途汽水、碳酸饮料汽水、碳酸饮料灭火灭火温室气体肥料温室气体肥料致冷剂、贮藏食致冷剂、贮藏食物、人工降雨物、人工降雨化工原料化工原料可溶于水可溶于水不能燃烧也不能支持一般可燃物不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大的燃烧，密度比空气大能够参与光合作用能够参与光合作用干冰升华吸热干冰升华吸热能与别的一些物质发生化学能与别的一些物质发生化学反应反应第二十八页，本课件共有50页二氧化碳二氧化碳氧氧 气气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，矿物燃料的燃烧，矿物燃料的燃烧，动植物尸体被分解动植物尸体被分解光合作用光合作用v空气中二氧化碳的体积分数保持空气中二氧化碳

15、的体积分数保持_%二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环第二十九页，本课件共有50页当二氧化碳的含量升高时，当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中会增强大气对太阳光中红红外线辐射外线辐射的吸收，阻止的吸收，阻止地球表面的热量向外散地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓气温上升，这就是所谓的的“温室效应温室效应”。CO2的用途虽然不少，但是空气中的的用途虽然不少，但是空气中的CO2是是 否否越多越好？太多会造成什么后果？越多越好？太多会造成什么后果？第三十页，本课件共有50页1、温室效应产生的原因、温室效应产生的原因 大量使用含碳燃料，乱

16、大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。碳的含量不断上升。四、温室效应四、温室效应2.产生温室效应的气体产生温室效应的气体二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、氟氯代烷氟氯代烷第三十一页，本课件共有50页3、温室效应的危害、温室效应的危害1)、使地球温度升高，全球变暖，两、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。沿海城市。2)、使土地沙漠化，农业减产。、使土地沙漠化，农业减产。第三十二页，本课件共有50页4、防止温室效应的方法、防止温室效应的方法燃气公交车

17、燃气公交车燃气公交车燃气公交车煤燃烧煤燃烧煤燃烧煤燃烧减少使用含碳燃料减少使用含碳燃料第三十三页，本课件共有50页太阳能飞机太阳能飞机风力发电风力发电风力发电风力发电核电站核电站核电站核电站利用太阳能，风能等清洁能源；利用太阳能，风能等清洁能源；第三十四页，本课件共有50页植树造林，严禁乱砍滥伐。植树造林，严禁乱砍滥伐。第三十五页，本课件共有50页尽量不使用一次性筷子尽量不使用一次性筷子双面使用纸张双面使用纸张第三十六页，本课件共有50页二氧化碳（CO2）的性质1 1物理性质：物理性质：1 1）通常情况下，是无色、无味的气体；）通常情况下，是无色、无味的气体；2 2）CO2CO2 空气空气 ；

18、（能用向上排空气法收集）；（能用向上排空气法收集）3 3）COCO2 2能溶于水（能溶于水（1:11:1）；（不能用排水取气法收集）；（不能用排水取气法收集）4 4）干冰易升华）干冰易升华.（固体（固体COCO2 2叫干冰）叫干冰）化学性质化学性质：1 1）不支持燃烧，也不可燃烧）不支持燃烧，也不可燃烧 2 2）不支持呼吸；）不支持呼吸；3 3）能与水反应）能与水反应 COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3=COCO2 2+H H2 2O O （碳酸不稳定性）（碳酸不稳定性）4 4）能与石灰水反应）能与石灰水反应 COCO2 2+Ca+Ca(O

19、HOH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O (此反应常用于检验此反应常用于检验COCO2 2)高温高温 5 5）COCO2 2+C =2CO+C =2CO（吸（吸热热反反应应）第三十七页，本课件共有50页一、选择题一、选择题1.1.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是（原因是（）A A、植物的光合作用、植物的光合作用 B B、人口增长后呼出的二氧化碳、人口增长后呼出的二氧化碳C C、含碳燃料的燃烧、含碳燃料的燃烧 D D、碳酸氢铵的分解、碳酸氢铵的分解2.2.

20、将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（则气集瓶中一定不是（）A A、二氧化碳、二氧化碳 B B、氧气、氧气 C C、氮气、氮气 D D、煤气、煤气C CB B第三十八页，本课件共有50页3下列物质属于纯净物的是下列物质属于纯净物的是（）A干冰干冰B汽水汽水C澄清石灰水澄清石灰水D冰冰4下列变化是因化学变化引起的（下列变化是因化学变化引起的（）A干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨B用干冰制造舞台云雾用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊二氧化碳通入石灰水中变浑浊D干冰汽化吸收热量干冰汽化吸收热量5、下列关于二氧化碳的描述正确的是、下

21、列关于二氧化碳的描述正确的是()A向紫色石蕊试液中通入二氧化碳向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝试液变蓝B、二氧化碳可以像倾倒液体那样、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器从一个容器倒入另一个容器倒入另一个容器C、干冰就是冰干冰就是冰D空气里二氧化碳浓度过大空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡会使人中毒死亡A DCB第三十九页，本课件共有50页6、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便方法是（）A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊试液中D.将燃烧的木条分别伸入集气瓶中7、下列关于二氧化碳描述正确的是（）.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液

22、变蓝.二氧化碳可以向倾倒液体一样，从一个容器倒入另一个容器.干冰就是冰.空气中二氧化碳浓度过大不会造成温室效应D第四十页，本课件共有50页8、下列有关二氧化碳的实验中、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧只能说明二氧化碳的物理性质的是化碳的物理性质的是()矿泉水矿泉水塑料瓶塑料瓶CO2石灰水石灰水 CO2紫色石紫色石蕊溶液蕊溶液ABCDD第四十一页，本课件共有50页9、CO2在下列变化中只发生物理变化的是在下列变化中只发生物理变化的是（）A.溶于水中溶于水中B.溶于石灰水中溶于石灰水中C.进行光合作用进行光合作用D.制成干冰制成干冰10、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最、鉴别氢气、氧气和二

23、氧化碳三种气体最简便的方法是（简便的方法是（）A.分别通入澄清石灰水分别通入澄清石灰水B.测定三种气体的密度测定三种气体的密度C.用燃着的木条放在集气瓶口用燃着的木条放在集气瓶口D.试验三种气体的溶解试验三种气体的溶解DC第四十二页，本课件共有50页 3下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）A.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B.二氧化碳溶于水是一个物理变化 C.二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的4、下列说法中，正确的是（、下列说法中，正确的是（）A.CO2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是能使燃着的木条熄灭

24、的气体一定是CO2 C.因为因为CO2可与水反应生成可与水反应生成H2CO3，所以，所以 H2CO3很稳定，不易分解。很稳定，不易分解。D.干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质学性质DA第四十三页，本课件共有50页3、有关、有关CO2性质的叙述正确的是性质的叙述正确的是()A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 B.难溶于水，比空气重，无毒难溶于水，比空气重，无毒C.能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D.因为它有毒，所以不能供呼吸因为它有毒，所以不能供呼吸

25、C4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）A.将气体通入紫色石蕊溶液中将气体通入紫色石蕊溶液中B.将气体从一个容器倒入另一容器中将气体从一个容器倒入另一容器中C.将点燃的木条伸入集气瓶中将点燃的木条伸入集气瓶中D.将气体通入澄清的石灰水中将气体通入澄清的石灰水中D第四十四页，本课件共有50页第四十五页，本课件共有50页1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了 。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同时澄清的

26、石灰水 。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 .分解后又生成了 。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸碳酸二氧化碳课堂练习：第四十六页，本课件共有50页6 6、地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当、地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被科学家以为导致前被科学家以为导致“温室效应温室效应”的气体是的气体是 ，造成温室效应的主要原因是，造成温室效应的主要原因是 为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是温室效应之间的关系是请再举出一些你可

27、以做到的有利于减缓温室效应的请再举出一些你可以做到的有利于减缓温室效应的事情事情CO2 含碳燃料的燃烧含碳燃料的燃烧,空气中空气中CO2含量增大，使地球含量增大，使地球的热量不能幅射出去做成气温上升的热量不能幅射出去做成气温上升 可以节约造纸的能源和造纸材料可以节约造纸的能源和造纸材料 减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积 第四十七页，本课件共有50页碳酸钙不溶于水碳酸钙不溶于水 CO2+Ca(OH)2 H2O+CaCO3 答：木炭燃烧生火生成答：木炭燃烧生火生成CO2，CO2 与石灰浆与石灰浆Ca(OH)2反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿壁反而潮湿第四十八页，本课件共有50页创新思维创新思维9 9、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？10、除去、除去O2中混有的中混有的CO2，最好的方法是，最好的方法是鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成碳鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀堵住鸡蛋的呼吸孔酸钙沉淀堵住鸡蛋的呼吸孔,减缓鸡蛋被氧减缓鸡蛋被氧化化,所以所以鸡蛋放在石灰水中能保鲜鸡蛋放在石灰水中能保鲜将混和气体通过石灰水将混和气体通过石灰水第四十九页，本课件共有50页感谢大家观看第五十页，本课件共有50页