体育传播学体育传播学第一精选课件.ppt

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1、关于体育传播学体关于体育传播学体育传播学第一育传播学第一第一页，本课件共有39页 第一讲传播与传播学第二页，本课件共有39页I、什么是传播学？传播学，就是关于传播的学问。第三页，本课件共有39页一、传播学的研究对象一、传播学的研究对象1 1 1 1、人类传播的产生与发展、人类传播的产生与发展、人类传播的产生与发展、人类传播的产生与发展传播思想、传播实践、传播技术的发展传播思想、传播实践、传播技术的发展2 2 2 2、人类传播的形态、人类传播的形态、人类传播的形态、人类传播的形态自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新

2、闻、舆论、宣传、类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等广告、公关、营销等3 3、人类传播的过程与结构、人类传播的过程与结构宏观层面：传播与社会宏观层面：传播与社会微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构第四页，本课件共有39页二、传播学的研究方法二、传播学的研究方法 定量研究方法：定量研究方法：1 1、实地调查法、实地调查法 2 2、内容分析法、内容分析法 3 3、实验法、实验法 （4 4、个案研究法）、个案研究法）定性研究方法定性研究方法第五页，本课件共有39页三、传播学的诞生与发展三、传播学的诞生与发展传播学作为一门学科

3、，孕育于传播学作为一门学科，孕育于传播学作为一门学科，孕育于传播学作为一门学科，孕育于20202020世纪上半叶，形成于世纪上半叶，形成于世纪上半叶，形成于世纪上半叶，形成于20202020世纪世纪世纪世纪中期，首先诞生在美国。中期，首先诞生在美国。中期，首先诞生在美国。中期，首先诞生在美国。1 1 1 1、政治、政治、政治、政治美国的政治生活；两次世界大战。美国的政治生活；两次世界大战。美国的政治生活；两次世界大战。美国的政治生活；两次世界大战。2 2 2 2、经济、经济、经济、经济广告的发展；大众传播业的发展。广告的发展；大众传播业的发展。广告的发展；大众传播业的发展。广告的发展；大众传播

4、业的发展。3 3 3 3、社会、社会、社会、社会正面影响；负面影响。正面影响；负面影响。正面影响；负面影响。正面影响；负面影响。4 4 4 4、学术、学术、学术、学术社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。三论：信息论、控制论、系统论。三论：信息论、控制论、系统论。三论：信息论、控制论、系统论。第六页，本课件共有39页1 1 1 1、政治学家拉斯维尔（、政治学家拉斯维尔（、政治学家拉斯维尔（、政治学家拉斯维

5、尔（19021902190219021978197819781978）宣传理论；五宣传理论；五宣传理论；五宣传理论；五W W W W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。模式；传播的三大社会功能；内容分析法。模式；传播的三大社会功能；内容分析法。模式；传播的三大社会功能；内容分析法。传播学的四大先驱第七页，本课件共有39页2 2 2 2、心理学家卢因、心理学家卢因、心理学家卢因、心理学家卢因（18901890189018901947194719471947）“把关人把关人把关人把关人”；场论，团体动力学；场论，团体动力学；场论，团体动力学；场论，团体动力学；实验法。实验法。实验法。实验法。传播

6、学的四大先驱第八页，本课件共有39页3 3 3 3、社会学家拉扎斯菲尔德（、社会学家拉扎斯菲尔德（、社会学家拉扎斯菲尔德（、社会学家拉扎斯菲尔德（19011901190119011976197619761976）两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。传播学的四大先驱第九页，本课件共有39页4 4 4 4、社会心理学家霍夫兰、社会心理学家霍夫兰、社会心理学家霍夫兰、社会心理学家霍夫兰（19121912191219121961196119611961）态度说服理论；态度说服理论；态度说服理论

7、；态度说服理论；耶鲁学派；耶鲁学派；耶鲁学派；耶鲁学派；实验法。实验法。实验法。实验法。传播学的四大先驱第十页，本课件共有39页传播学的鼻祖和创建者传播学的鼻祖和创建者威尔伯威尔伯威尔伯威尔伯 施拉姆（施拉姆（施拉姆（施拉姆（1907198719071987）第十一页，本课件共有39页威尔伯威尔伯施拉姆施拉姆 对前人加以系统化、正规化、完善化，创立对前人加以系统化、正规化、完善化，创立对前人加以系统化、正规化、完善化，创立对前人加以系统化、正规化、完善化，创立 了传播学。了传播学。了传播学。了传播学。的传播研究的传播研究的传播研究的传播研究 一生写了一生写了一生写了一生写了30303030多部

8、传播学论著，贡献了众多的理论成果。多部传播学论著，贡献了众多的理论成果。多部传播学论著，贡献了众多的理论成果。多部传播学论著，贡献了众多的理论成果。报刊的四种理论报刊的四种理论报刊的四种理论报刊的四种理论大众传播媒介与国家发展大众传播媒介与国家发展大众传播媒介与国家发展大众传播媒介与国家发展男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览 传播学概论传播学概论传播学概论传播学概论 大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成大力推进传播学教育，创立

9、了四个传播研究机构，形成大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成 了了了了“施拉姆学派施拉姆学派施拉姆学派施拉姆学派”。第十二页，本课件共有39页传播学的发展传播学的发展1、法兰克福学派、芝加哥学派、帕洛阿尔托学派、法兰克福学派、芝加哥学派、帕洛阿尔托学派2 2、麦克鲁汉的奇谈怪论、麦克鲁汉的奇谈怪论、麦克鲁汉的奇谈怪论、麦克鲁汉的奇谈怪论3 3、传统学派的发展、传统学派的发展、传统学派的发展、传统学派的发展4、批判学派的理论、批判学派的理论第十三页，本课件共有39页II、什么是传播？、什么是传播？“人类几乎无时无刻不在进行着传播人类几乎无时无刻不在进行着传播”？“（传播）没有只属于它

10、自己的土地。传播是（传播）没有只属于它自己的土地。传播是基本的社会过程。基本的社会过程。”威尔伯威尔伯施拉姆施拉姆第十四页，本课件共有39页说文解字说文解字傳傳 播播 北史北史突厥传突厥传：传播中外，咸使知闻。：传播中外，咸使知闻。第十五页，本课件共有39页共享说共享说共享说共享说“传播就是变独有为共有的过程。传播就是变独有为共有的过程。传播就是变独有为共有的过程。传播就是变独有为共有的过程。”戈德戈德戈德戈德互动关系说互动关系说互动关系说互动关系说“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。传播可以定义

11、为通过讯息进行的社会的相互作用。”格伯纳格伯纳格伯纳格伯纳符号说符号说符号说符号说“运用符号运用符号运用符号运用符号词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”贝雷尔森和塞纳贝雷尔森和塞纳贝雷尔森和塞纳贝雷尔森和塞纳目的、影响、反应说目的、影响、反应说目的、影响、反应说目的、影响、反应说传

12、播就是传播就是传播就是传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。响另一些人（接受者）行为的过程。响另一些人（接受者）行为的过程。响另一些人（接受者）行为的过程。”霍夫兰霍夫兰霍夫兰霍夫兰第十六页，本课件共有39页传播是一种行为，一种过程。传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：传播的两个要素：1 1、信息、信息传播行为的内容传播行为的内容2 2、流动、流动传播行为的方式传播行为的方式因此，传播，就是信息的流动过程。因此

13、，传播，就是信息的流动过程。第十七页，本课件共有39页一、传播的内容一、传播的内容 传播的内容就是信息。传播的内容就是信息。信息是信息是“两次不确定性之差两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定换句话说，信息就是能够减少或消除不确定 性的东西。性的东西。物质物质客观世界的组成要素：客观世界的组成要素：能量能量 信息信息第十八页，本课件共有39页二、传播的类型二、传播的类型 非人类传播非人类传播非人类传播非人类传播传播传播传播传播 人类传播人类传播人类传播人类传播非社会传播非社会传播非社会传播非社会传播 :自我传播自我传播自我传播自我传播社会传播社会传播社会传播社会传播 人际传

14、播人际传播人际传播人际传播 组织传播组织传播组织传播组织传播 大众传播大众传播大众传播大众传播传播的四种基本类型传播的四种基本类型传播的四种基本类型传播的四种基本类型第十九页，本课件共有39页 自我传播：传播内容在人个体内进行自我 消化、自我处理的活动。人际传播：个人与个人之间信息、知识、思想等的传播。组织传播：许多个体组成的组织内进行的 传播。大众传播：职业大众传播者通过大众传媒 向受众传授信息、知识、思想等行为。第二十页，本课件共有39页 大众传播的特点：1、受众广泛 2、信源是一个机构或媒介组织 3、可以复制信息 4、单向性强 5、受传播制度的影响第二十一页，本课件共有39页 大众传播的

15、功能：1、监视环境 2、协调社会关系 3、传承社会遗产 4、提供娱乐第二十二页，本课件共有39页三、传播的形式三、传播的形式1 1、符号和信号时代、符号和信号时代、符号和信号时代、符号和信号时代开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期2 2、口语时代、口语时代、口语时代、口语时代开始于开始于开始于开始于9 9万年到万年到万年到万年到4 4万年前万年前万年前万年前3 3、文字时代、文字时代、文字时代、文字时代开始于开始于开始于开始于50005000年到年到年到年到3500350

16、0年前年前年前年前4 4、印刷时代、印刷时代、印刷时代、印刷时代开始于公元开始于公元开始于公元开始于公元450450年年年年5 5、大众传播时代、大众传播时代、大众传播时代、大众传播时代开始于开始于开始于开始于1919世纪中期世纪中期世纪中期世纪中期6 6、网络传播时代、网络传播时代、网络传播时代、网络传播时代开始于开始于开始于开始于2020世纪世纪世纪世纪8080年代年代年代年代第二十三页，本课件共有39页人类传播的四次飞跃人类传播的四次飞跃人类传播的四次飞跃人类传播的四次飞跃1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播、第一次飞跃：从本能传播到主动传播2、第二次飞跃：、第二次飞跃：4万年前，语言产

17、生万年前，语言产生3、第三次飞跃：、第三次飞跃：、第三次飞跃：、第三次飞跃：3500年前，文字产生年前，文字产生年前，文字产生年前，文字产生4、第四次飞跃：、第四次飞跃：、第四次飞跃：、第四次飞跃：1919世纪中叶，近代传播工具诞生世纪中叶，近代传播工具诞生5 5、第五次飞跃：？、第五次飞跃：？第二十四页，本课件共有39页 大众传播的发展阶段：文字传播 印刷传播 电子传播 网络传播第二十五页，本课件共有39页传播过程一、传播者二、传播模式三、传播内容四、传播符号五、受众六、传播反馈第二十六页，本课件共有39页 一、传播者（1）传播者的权利：采访权；报道权；批评权；专业保密权；安全保护权。（2）

18、大众传播者的责任：“把关人”角色（过滤信息）第二十七页，本课件共有39页二.传播模式：单向模式数学模式循环模式三三.传播内容：实用性信息；思想性信息四.传播符号：传播符号：语言符号：静止性，有限性，概括性，创造性。非语言符号：外貌和衣着，表情和眼神，姿态动作，非语言符号：外貌和衣着，表情和眼神，姿态动作，触摸行为，空间和距离。触摸行为，空间和距离。第二十八页，本课件共有39页五.受众 1、身份特征：信息产品的消费者；信息内容的二次传播者；传播活动的参与者；传播效果的反馈者。第二十九页，本课件共有39页 2.受众的特点：众多，混杂，分散，流动，隐匿。第三十页，本课件共有39页 大众传播的特点：1

19、、受众广泛 2、信源是一个机构或媒介组织 3、可以复制信息 4、单向性强 5、受传播制度的影响第三十一页，本课件共有39页3.受众的心理特征：好奇心理；崇拜心理；接近心理；从众心理；逆反心理。第三十二页，本课件共有39页六.传播反馈：概念：受众回传给传播者的关于传播的信息或建设性意见。反馈的作用：检验传播效果；总结经验，改进传播的内容和形式；减少或消除传者与受众之间的传通阻碍，提高社会效益，激发传播者的传播热情。第三十三页，本课件共有39页施拉姆的施拉姆的“最后最后7 7分钟分钟”比喻比喻如果把人类的历史共有如果把人类的历史共有如果把人类的历史共有如果把人类的历史共有100100100100万

20、年，假设这等于一天。万年，假设这等于一天。万年，假设这等于一天。万年，假设这等于一天。1 1 1 1天天天天=100=100=100=100万年万年万年万年1 1 1 1小时小时小时小时=41666.67=41666.67=41666.67=41666.67年年年年1 1 1 1秒钟秒钟秒钟秒钟=11.57=11.57=11.57=11.57年年年年那么这一天中，人类文明的进展如下：那么这一天中，人类文明的进展如下：那么这一天中，人类文明的进展如下：那么这一天中，人类文明的进展如下：晚上晚上晚上晚上9 9 9 9点点点点33333333分，出现了原始语言（分，出现了原始语言（分，出现了原始语言

21、（分，出现了原始语言（10101010万年前）万年前）万年前）万年前）晚上晚上晚上晚上11111111点，出现了正式语言（点，出现了正式语言（点，出现了正式语言（点，出现了正式语言（4 4 4 4万年前）万年前）万年前）万年前）晚上晚上晚上晚上11111111点点点点53535353分，出现了文字（分，出现了文字（分，出现了文字（分，出现了文字（3500350035003500年前）年前）年前）年前）午夜前午夜前午夜前午夜前46464646秒，古登堡发明了近代印刷术（秒，古登堡发明了近代印刷术（秒，古登堡发明了近代印刷术（秒，古登堡发明了近代印刷术（1450145014501450年）年）年）

22、年）午夜前午夜前午夜前午夜前5 5 5 5秒，电视首次公开展出（秒，电视首次公开展出（秒，电视首次公开展出（秒，电视首次公开展出（1926192619261926年）年）年）年）午夜前午夜前午夜前午夜前3 3 3 3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946194619461946、1947194719471947、1957195719571957年）年）年）年）第三十四页，本课件共有39页因此，施拉姆说：因此，施拉姆说：“这一天的前这一天的前2323个

23、小时，在人类传播史上个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后这一天的最后7 7分钟。分钟。”第三十五页，本课件共有39页托夫勒的托夫勒的“第第800800代人代人”比喻比喻如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有5 5 5 5万年。万年。万年。万年。如果如果如果如果62626262年为一代人，那么人类迄今共年为一代人，那么人类迄今共年为一代人，那么人类迄今共年为一代人，那么人类迄今共

24、800800800800代人。代人。代人。代人。前面的整整前面的整整前面的整整前面的整整650650650650代人都生活在山洞中。代人都生活在山洞中。代人都生活在山洞中。代人都生活在山洞中。直到第直到第直到第直到第730730730730代人才开始使用文字。代人才开始使用文字。代人才开始使用文字。代人才开始使用文字。直到第直到第直到第直到第794794794794代人才掌握了印刷术。代人才掌握了印刷术。代人才掌握了印刷术。代人才掌握了印刷术。直到第直到第直到第直到第798798798798代人才发明了电动机。代人才发明了电动机。代人才发明了电动机。代人才发明了电动机。如今人类使用的绝大多数物

25、品，都是第如今人类使用的绝大多数物品，都是第如今人类使用的绝大多数物品，都是第如今人类使用的绝大多数物品，都是第800800800800代人创造的。代人创造的。代人创造的。代人创造的。第三十六页，本课件共有39页人类传播的演进规律人类传播的演进规律（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。新的经验类型。1 1、加速度发展趋势。、加速度发展趋势。2 2、传播方式是叠加的。、传播方式是叠加的。（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切

26、相关。相关。（三）传播是经济及社会形态的直接产物。（三）传播是经济及社会形态的直接产物。第三十七页，本课件共有39页 传播学为何在传播学为何在传播学为何在传播学为何在2020世纪的美国诞生？世纪的美国诞生？世纪的美国诞生？世纪的美国诞生？传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？施拉姆为何被称为施拉姆为何被称为施拉姆为何被称为施拉姆为何被称为“传播学之父传播学之父传播学之父传播学之父”？如何理解传播？如何理解传播？如何理解传播？如何理解传播？人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？思考思考:第三十八页，本课件共有39页感谢大家观看第三十九页，本课件共有39页