高考词类活用优秀PPT.ppt

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1、高考词类活用第一页，本课件共有87页过过动词动词形容词形容词 过错、错误过错、错误则知明而行无过矣。则知明而行无过矣。能面刺寡人之过者，受上赏能面刺寡人之过者，受上赏名词名词走过、经过走过、经过雷霆乍惊，宫车过也。雷霆乍惊，宫车过也。超过超过 王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。指出错误、责备指出错误、责备闻大王有意督过之，脱身独去闻大王有意督过之，脱身独去拜访，探望拜访，探望故尝与过宋将军。故尝与过宋将军。(魏禧魏禧大铁椎传大铁椎传)成语助记：成语助记：过犹不及过犹不及 闻过则喜闻过则喜 过江之鲫过江之鲫 文过饰非文过饰非 白驹过隙白驹过隙 雁过拔

2、毛雁过拔毛 矫枉过正矫枉过正 瞒天过海瞒天过海 秋风过耳秋风过耳 闭门思过闭门思过 有过之而无不及有过之而无不及 过分、太甚过分、太甚今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢。量词量词遍，次遍，次若读之数过若读之数过。(朱子语类朱子语类)第二页，本课件共有87页【学而思用】【学而思用】一、解释句中加点词的含义一、解释句中加点词的含义1.1.过过则知明而行则知明而行无无过过矣矣 _闻大王有意督闻大王有意督过过之之 _人往，从轩前人往，从轩前过过 _2.图图阙阙秦以利晋，唯君秦以利晋，唯君图图之之_ _ 召有司案召有司案图图_ _ 而后乃今将而后乃今将图图南南_3.属属属

3、属予作文以记之予作文以记之_时维九月，序时维九月，序属属三秋三秋_衡少善衡少善属属文文_过失，过错过失，过错责备责备经过经过考虑考虑地图地图打算，计划打算，计划通通“嘱嘱”，嘱托，嘱托属于属于连缀连缀第三页，本课件共有87页过过(gu)：走过、经过走过、经过 推导提示：推导提示：“过过”的本义是的本义是“走过、经过走过、经过”。“走过走过”别人自然就是别人自然就是“超过超过”了别人，做事了别人，做事“超过超过”太多会变成太多会变成“过分过分”，物极必反，事情做得，物极必反，事情做得“过分过分”容易出现容易出现“过错过错”，出错当然就会被，出错当然就会被“责备责备”。经过别。经过别人家，自然就要

4、人家，自然就要“访，探望访，探望”。第四页，本课件共有87页过过动词动词形容词形容词 过错、错误过错、错误则知明而行无过矣。则知明而行无过矣。能面刺寡人之过者，受上赏能面刺寡人之过者，受上赏名词名词走过、经过走过、经过雷霆乍惊，宫车过也。雷霆乍惊，宫车过也。超过超过 王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。指出错误、责备指出错误、责备闻大王有意督过之，脱身独去闻大王有意督过之，脱身独去拜访，探望拜访，探望故尝与过宋将军。故尝与过宋将军。(魏禧魏禧大铁椎传大铁椎传)成语助记：成语助记：过犹不及过犹不及 闻过则喜闻过则喜 过江之鲫过江之鲫 文过饰非文过饰非

5、白驹过隙白驹过隙 雁过拔毛雁过拔毛 矫枉过正矫枉过正 瞒天过海瞒天过海 秋风过耳秋风过耳 闭门思过闭门思过 有过之而无不及有过之而无不及 过分、太甚过分、太甚今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢。量词量词遍，次遍，次若读之数过若读之数过。(朱子语类朱子语类)第五页，本课件共有87页图图动词动词图画、地图图画、地图执图诣寺后执图诣寺后促织促织 召有司案图召有司案图廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传法度法度 前度未改前度未改名词名词想，希望想，希望本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节不图子自归不图子自归图谋，谋划图谋，谋划唯君图之。唯君图之。而后乃今将图南而后乃今将图南料想

6、料想不图为乐之至于斯也不图为乐之至于斯也画画直以彩色图之直以彩色图之第六页，本课件共有87页属属(sh zh)：推导提示：推导提示：“属属”的本义是的本义是“连接连接”。“撰写撰写”正正是把字一个个连接起来；是把字一个个连接起来；“跟随跟随”也是连接的形象描述。也是连接的形象描述。跟随某人自然跟随某人自然“属于属于”某人一伙的，某人一伙的，“隶属隶属”当然是同一当然是同一“类类”被被“管辖管辖”的，的，“亲属亲属”更是属于同一类的。更是属于同一类的。第七页，本课件共有87页属属动词动词类类(sh)有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。于是六国之士于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为有

7、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋之谋辈、等辈、等(sh)不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏名词名词隶属、归属隶属、归属(sh)十三学得琵琶成，名属教坊第一部十三学得琵琶成，名属教坊第一部劝请劝请(zh)驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。举酒嘱客举酒嘱客撰写撰写(zh)衡少善属文衡少善属文通通“嘱嘱”，嘱咐、嘱托，嘱咐、嘱托(zh)属予作文以记之。属予作文以记之。随从随从(zh)项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王渡淮，骑能属者百余人耳。成语助记：成语助记：属词比事属词比事 波属云委波属云委 貂狗相属貂狗相属常与常与“吾、若、之吾、若、之”等结合等结合表人称复数，可译为表

8、人称复数，可译为“你们你们（我们）（我们）”这些人这些人第八页，本课件共有87页 2.(2016 2.(2016东北三校联考改造题东北三校联考改造题)阅读下面的文言文片段，完成后阅读下面的文言文片段，完成后面问题。面问题。(9(9分分)永平中永平中，理理虖沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。太原吏虖沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。太原吏人人苦苦役，连年无成，转运所经三百八十九隘，前后没溺死者不可胜算。役，连年无成，转运所经三百八十九隘，前后没溺死者不可胜算。建初三年，建初三年，拜拜训谒者，使监领其事。训考量训谒者，使监领其事。训考量隐括隐括，知大功难立，具，知大功难立，具以上言。肃宗从

9、之，遂以上言。肃宗从之，遂罢罢其役，其役，更更用驴辇，岁省费亿万计，用驴辇，岁省费亿万计，全全活徒士数活徒士数千人。千人。章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，内，胜胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。议者唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战

10、。议者咸以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。训曰：咸以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。训曰：“不然。今张纡不然。今张纡失信，众羌大失信，众羌大动动。原原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德德怀怀之，庶能有用。之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内内之，严兵守卫。之，严兵守卫。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。第九页，本课件共有87页(6)(6)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3(3分分)()A

11、.A.训考量训考量隐括隐括隐括：审度，查核隐括：审度，查核B.B.更更用驴辇用驴辇更：复，再更：复，再C.C.原原诸胡所以难得意者诸胡所以难得意者原：推究，考察原：推究，考察D.D.悉驱群胡妻子悉驱群胡妻子内内之之内：接纳内：接纳改换改换B第十页，本课件共有87页内内(ni n)：由外进入由外进入推导提示：推导提示：“内内”的本义是的本义是“自外入内自外入内”。由此引申。由此引申出两个基本的意义：一是出两个基本的意义：一是“内部、内室内部、内室”；一是；一是“使进使进入，接纳入，接纳”，这一意义后写作，这一意义后写作“纳纳”。妻妾一般在内室。妻妾一般在内室操持家务，很少出门，故古人又把妻妾称为

12、操持家务，很少出门，故古人又把妻妾称为“内内”。后。后妻子的亲属也用妻子的亲属也用“内内”称呼，如称呼，如“内侄、内弟内侄、内弟”等。等。第十一页，本课件共有87页内内名词名词动词动词通通“纳纳”，接纳，接纳(n)(n)距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯里面里面 四境之内莫不有求于王四境之内莫不有求于王内部内部内立法度，务耕织，修守战之具内立法度，务耕织，修守战之具成语助记：成语助记：内外交攻内外交攻五内俱焚五内俱焚色厉内荏色厉内荏第十二页，本课件共有87页(7)(7)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (3(3分分)()A.A.理理虖沱、石臼河虖沱

13、、石臼河 理：疏理理：疏理 B.B.太原吏人太原吏人苦苦役役 苦：苦于苦：苦于 C.C.全全活徒士数千人活徒士数千人 全：全部全：全部 D.D.以德以德怀怀之之 怀：安抚怀：安抚保全保全C第十三页，本课件共有87页(8)(8)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3(3分分)()()A.A.建初三年建初三年，拜拜训谒者训谒者 拜：授予官职拜：授予官职 B.B.肃宗从之，遂肃宗从之，遂罢罢其役其役 罢：停止罢：停止 C.C.胜胜兵者二三千骑兵者二三千骑 胜：胜任胜：胜任 D.D.今张纡失信，众羌大今张纡失信，众羌大动动 动：震动动：震动行动行动D第十

14、四页，本课件共有87页 附【译文】附【译文】永平年间，永平年间，(朝廷下令朝廷下令)疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两地之间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三地之间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三百八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。建初三年，百八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。建初三年，(肃宗肃宗)任命邓训任命邓训为谒者，派他监理此事。邓训经过考察测算，知道这件事难以成功，把情况全部汇报给肃为谒者，派他监理此事。邓训经过考察测算，知道这件事难以成功，把

15、情况全部汇报给肃宗。肃宗听从他的意见，于是停止这一工程，改换驴车运输，每年节省费用数以亿万计，宗。肃宗听从他的意见，于是停止这一工程，改换驴车运输，每年节省费用数以亿万计，保全和救活了服役的几千人。保全和救活了服役的几千人。章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒，谋划想报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此怒，谋划想报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的二三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，前小月氏胡人散居在塞内，能作战的

16、二三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫常常能够以少胜多。当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫月氏胡人。邓训加以保护延滞，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相月氏胡人。邓训加以保护延滞，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：“不对。不对。现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能满意的原因，都现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能满意的原因，都是

17、我们对他们的爱护和信誉不够。是我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能(希望希望)会有用处。会有用处。”于是下令打于是下令打开城门以及他自己住处的园门，接纳所有的胡人的妻子儿女，派重兵守卫。羌人抢劫开城门以及他自己住处的园门，接纳所有的胡人的妻子儿女，派重兵守卫。羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。第十五页，本课件共有87页 3.(2016 3.(2016西安八校联考改造题西安八校联考改造题)阅读下面的文言文片段，完成后面阅读下面的文言文片段，完成后面题目

18、。题目。(6(6分分)王义方，泗州涟水人。少孤贫，事母甚王义方，泗州涟水人。少孤贫，事母甚谨谨，博通，博通五经五经，而，而謇謇傲傲独行。无何，坐与刑部尚书张亮独行。无何，坐与刑部尚书张亮交通交通，贬为儋州吉安丞。，贬为儋州吉安丞。显庆元年，迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事，妇人显庆元年，迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事，妇人淳于氏有美色，淳于氏有美色，坐坐事事系系大理大理，义府悦之，托大理丞毕正义枉，义府悦之，托大理丞毕正义枉法出之。高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重法出之。高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按按其事。正义其事。正义自缢。高宗特自缢。高宗特原原义府之罪，义方以义府奸蠹害政，

19、将加弹奏，义府之罪，义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母。母曰：以问其母。母曰：“昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，昔王陵母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不吾之愿也，虽死不恨恨！”义方乃上奏。义方乃上奏。【注】【注】大理：官名，掌管刑法，此处指掌管刑法的地方。大理：官名，掌管刑法，此处指掌管刑法的地方。第十六页，本课件共有87页(9)(9)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (3(3分分)()A.A.博通博通五经五经，而，而謇謇傲独行傲独行謇：忠诚，正直謇：忠诚，正直 B.B.坐与刑部尚书张亮坐与刑部尚书张亮交通交通交通：交往，

20、交游交通：交往，交游 C.C.坐事坐事系系大理，义府悦之大理，义府悦之系：拘囚系：拘囚 D.D.侍御史张伦重侍御史张伦重按按其事其事按：审理，查办按：审理，查办 暗中勾结暗中勾结B第十七页，本课件共有87页(10)(10)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (3(3分分)()A A.事母甚事母甚谨谨谨：恭谨谨：恭谨 B.B.坐坐事系大理事系大理坐：因坐：因获罪获罪 C.C.高宗特高宗特原原义府之罪义府之罪原：推究原：推究 D.D.虽死不虽死不恨恨恨：遗憾恨：遗憾饶恕饶恕C第十八页，本课件共有87页坐坐(zu)：推导提示：推导提示：“坐坐”的本义

21、是人在席子上的跪跽之形，的本义是人在席子上的跪跽之形，即即“两膝着席，臀部压在脚后跟上两膝着席，臀部压在脚后跟上”，既是，既是“坐坐”自自然就有然就有“座位座位”，“坐坐”是不动的，故又有是不动的，故又有“止息，止息，停留停留”义。义。第十九页，本课件共有87页坐坐动词动词副词副词通通“座座”，座位。，座位。因击沛公于坐因击沛公于坐项王则受璧，置之坐上项王则受璧，置之坐上名词名词坐着，坐下坐着，坐下 项王、项伯东向坐项王、项伯东向坐因犯因犯罪，因罪，因而获罪而获罪 王曰：王曰：“何坐？何坐？”曰：曰：“坐盗。坐盗。”(晏子使楚晏子使楚)副有罪，当相坐。副有罪，当相坐。(汉书汉书苏武传苏武传)成

22、语助记：成语助记：坐以待毙坐以待毙 坐吃山空坐吃山空 坐怀不乱坐怀不乱 坐井观天坐井观天 如坐针毡如坐针毡 正襟危坐正襟危坐因为，由于因为，由于停车坐爱枫林晚。停车坐爱枫林晚。但坐观罗敷但坐观罗敷徒，空徒，空以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹第二十页，本课件共有87页恨恨(hn)：感到遗憾：感到遗憾怨恨、怀恨怨恨、怀恨推导提示：推导提示：“恨恨”的本义是的本义是“感到遗憾感到遗憾”，程度加深即可，程度加深即可引申出引申出“怨恨，怀恨怨恨，怀恨”之义。之义。恨恨名词名词 遗憾遗憾恨晨光之熹微恨晨光之熹微此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也怨恨怨恨天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期

23、成语助记：成语助记：相见恨晚相见恨晚吞声饮恨吞声饮恨一失足成千古恨一失足成千古恨动词动词复合词复合词恨恨：愤恨到极点恨恨：愤恨到极点生人作死别，恨恨那可论？生人作死别，恨恨那可论？第二十一页，本课件共有87页 附【译文】附【译文】王义方，泗州涟水人。年少时失父家贫，侍奉母亲很恭谨，广王义方，泗州涟水人。年少时失父家贫，侍奉母亲很恭谨，广泛通晓泛通晓五经五经，正直傲世不随俗浮沉。没多久，因，正直傲世不随俗浮沉。没多久，因与刑部尚书张亮暗中勾结而获罪，贬为儋州吉安县丞。与刑部尚书张亮暗中勾结而获罪，贬为儋州吉安县丞。显庆元年，升任侍御史。当时中书侍郎李义府掌权执政，显庆元年，升任侍御史。当时中书侍

24、郎李义府掌权执政，有个妇女淳于氏长得很美，因获罪被囚禁在大理寺，李义府有个妇女淳于氏长得很美，因获罪被囚禁在大理寺，李义府看上了这个女子，托大理丞毕正义违法把她弄出了监狱。后看上了这个女子，托大理丞毕正义违法把她弄出了监狱。后来高宗命令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理这件案子。来高宗命令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理这件案子。毕正义自杀身亡。高宗特地饶恕了李义府的罪行，义方则认毕正义自杀身亡。高宗特地饶恕了李义府的罪行，义方则认为李义府奸邪害政，准备上奏章弹劾李义府，便征求他母亲为李义府奸邪害政，准备上奏章弹劾李义府，便征求他母亲的意见。母亲说：的意见。母亲说：“从前王陵的母亲以剑自杀成就了

25、儿子的义举，你从前王陵的母亲以剑自杀成就了儿子的义举，你如今能竭尽忠诚树立声名，这是我的愿望，就是死我如今能竭尽忠诚树立声名，这是我的愿望，就是死我也没有遗憾！也没有遗憾！”义方于是呈上一个奏章。义方于是呈上一个奏章。第二十二页，本课件共有87页高考专题复习高考专题复习词类活用词类活用第二十三页，本课件共有87页 三、文言文三、文言文阅读阅读 1 1、理解、理解B B理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子20201717年高考考试

26、说明年高考考试说明第二十四页，本课件共有87页何谓词类活用？何谓词类活用？概念：概念：是指某一类词在是指某一类词在一定的语言环境一定的语言环境中中临临时时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。词的词性和语法功能。特点：特点：1 1、要有、要有具体语境具体语境，没有语境就不能谈活用。，没有语境就不能谈活用。2 2、语义语法的、语义语法的临时性临时性，此处活用彼处未必。，此处活用彼处未必。活用的词类：活用的词类：在文言文中，通常是在文言文中，通常是名词名词、动词、形容词、数词动词、形容词、数词才出现活用现象。才出现活用现象。第二十五页，

27、本课件共有87页 1 划分句子成分。划分句子成分。找出主语找出主语 谓语谓语 宾语宾语 状语。状语。2 以今律古分析以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用不一致的就是活用 如如：范增范增 数数目目 项王项王主主谓谓宾宾名词活用作动词名词活用作动词掌握方法掌握方法如何判别词类活用如何判别词类活用第二十六页，本课件共有87页一、名词的活用一、名词的活用1 1、晋军函陵，秦军氾南。、晋军函陵，秦军氾南。2 2、先破秦入咸阳者王之。、先破秦入咸阳者王之。3 3、稍稍宾客其父。、稍稍宾客其父。4 4、人皆得以隶使之。、人皆得以隶

28、使之。名词名词动词动词,驻军驻军名词名词使动，使动，使使/让让做王做王做王做王名词名词意动，以意动，以为宾客为宾客名词名词状语，像奴隶一样状语，像奴隶一样第二十七页，本课件共有87页名词活用为动词（比较）名词活用为动词（比较）现代汉语：现代汉语：动词动词+宾语宾语介宾短语介宾短语+动词动词能愿动词能愿动词副词副词能愿动词能愿动词副词副词+名词名词文言文：文言文：宾语宾语介宾短语介宾短语名词名词+第二十八页，本课件共有87页名词活用为一般动词规律名词活用为一般动词规律1 1 朝朝服服衣冠衣冠2 2 二月草已二月草已芽芽3 3 非能非能水水也也 4 4 一狼一狼洞洞其中其中5 5 置人所置人所罾罾

29、鱼腹中鱼腹中6 6 去今之去今之墓墓而葬焉而葬焉6“而而”前后的名词前后的名词识别识别1 1 名名+宾语宾语4 4 名名+状语状语 3 能愿动词能愿动词+名词名词 2 副词副词+名词名词5 所所+名词名词穿戴穿戴发芽发芽用网捕用网捕打洞打洞游水游水修墓修墓第二十九页，本课件共有87页能愿动词（也叫助动词）能愿动词（也叫助动词）：表示可能、必要或意愿的词叫能愿动词。表示可能、必要或意愿的词叫能愿动词。现代汉语中的：现代汉语中的：(1)(1)表表“可能可能”的能愿动词，如的能愿动词，如“能、能够、会、能、能够、会、可以、可能可以、可能”等；等；(2)(2)表表“愿意愿意”的能愿动词，如的能愿动词，

30、如“敢、肯、要、敢、肯、要、愿、愿意愿、愿意”等。等。(3)(3)表表“必要必要”的能愿动词，如的能愿动词，如“该、应该、应当、该、应该、应当、必须、需要必须、需要”等。等。文言文中的能愿动词有：文言文中的能愿动词有：可、能、愿、应、宜、当、足、欲可、能、愿、应、宜、当、足、欲。第三十页，本课件共有87页相如相如廷廷叱叱 之之吾得吾得兄兄事事 之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语名词活用为状语名词活用为状语第三十一页，本课件共有87页日日削削月月割，以趋于亡割，以趋于亡旦旦辞爷娘去，辞爷娘去，暮暮宿黄河边宿黄河边良庖良

31、庖岁岁更刀更刀上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉西望夏口，东望武昌西望夏口，东望武昌南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀举巴蜀规律一：规律一：表示表示时间、方位时间、方位的名词常常活用为状语。的名词常常活用为状语。时时间间名名词词方方位位名名词词第三十二页，本课件共有87页规律二规律二：“名词名词+动词动词”结构，如果不是主谓关系，名词结构，如果不是主谓关系，名词即活用作状语。即活用作状语。事不事不目目见见耳耳闻而臆断其有无闻而臆断其有无黔无驴，有好事者黔无驴，有好事者船船载以入载以入常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公余自临安余自临安舟舟行适临汝行适临汝（亲眼，亲耳）（亲眼，亲耳）（用船）（用船）（像鸟

32、张开翅膀一样）（像鸟张开翅膀一样）（乘船）（乘船）第三十三页，本课件共有87页1 1、天下、天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从。从。2 2、项伯亦拔剑起舞，常以身、项伯亦拔剑起舞，常以身翼翼蔽沛公。蔽沛公。3 3、项伯乃、项伯乃夜夜驰之沛公军驰之沛公军4 4、有好事者、有好事者船船载以入。载以入。5 5、相如、相如廷廷斥之，辱其群臣。斥之，辱其群臣。6 6、骊山、骊山北北构而构而西西折折7 7、良庖良庖岁岁更刀。更刀。8 8、而乡邻之生而乡邻之生日日蹙。蹙。找出下列句中哪些词语是属于词类活用找出下列句中哪些词语是属于词类活用找出下列句中哪些词语是属于词类活用找出下列句中哪些词语是属于词

33、类活用比喻式比喻式：像像一样一样介宾式：介宾式：在词前加合适介词在词前加合适介词重叠式重叠式名词活用为状语名词活用为状语第三十四页，本课件共有87页介宾式介宾式 重叠式重叠式岁：岁：年年年年日：天天日：天天 比喻式比喻式:像像一样一样在在 当当用用从从 向向往往第三十五页，本课件共有87页注意：名词活用特殊现象注意：名词活用特殊现象一.1.1.东望武昌东望武昌2.2.顺流而东顺流而东向东，向东，名作状名作状向东进发，向东进发，名作动名作动二1.1.笼归笼归2.2.笼养之笼养之用笼子装着。用笼子装着。名作动名作动用笼子。用笼子。名作状名作状二1.1.杖汝杖汝2.2.杖杀之杖杀之用杖打。用杖打。名

34、作动名作动用杖。用杖。名作状名作状第三十六页，本课件共有87页名词作状语的规律：动词前面的名词（包括时间、方位名词），如果不作主语，则活用为状语。【注注】名词活用作动词和名词作状语的区别：名词活用作动词和名词作状语的区别：看名词后是否紧接动词，有动词就作状语，没有动看名词后是否紧接动词，有动词就作状语，没有动词就作动词。词就作动词。、月明星稀，乌鹊、月明星稀，乌鹊南南飞。飞。、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南南。向南向南向南飞向南飞第三十七页，本课件共有87页总结总结:名词作动词的规律名词作动词的规律1 1、名词与、名词与名词连用名词连用，名词前后没有动

35、词，名词前后没有动词2 2、名词前有、名词前有能愿能愿动词或动词或副词副词或或所所字。字。3 3、而而字前后的名词字前后的名词4 4、翻译格式：、翻译格式：与名词有关的动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）与名词有关的动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）总结总结:名词作状语的规律名词作状语的规律1 1、表示、表示时间、方位时间、方位的名的名词词常常活用为状语。常常活用为状语。2 2、名词名词+动词动词,此此名词不是名词不是句子的句子的主语主语，一定活用作，一定活用作状语。状语。3 3、翻译格式翻译格式：比喻式比喻式:像像一样一样 介宾式介宾式：从、在、用、当、向：从、在、用、当、向 重叠式重

36、叠式 ：年年、天天：年年、天天区别：区别：看名词后是看名词后是否否+动词，有动词，有动词就作状动词就作状语，没有就语，没有就作动词作动词第三十八页，本课件共有87页使动用法：使动用法：可以译为可以译为“使使怎么样怎么样”有些名词活用作动词后带宾语，表有些名词活用作动词后带宾语，表示示使宾语怎么样使宾语怎么样的意思，就是活用为的意思，就是活用为使使动用法动用法。名词活用为使动名词活用为使动第三十九页，本课件共有87页使动用法（古今比较）使动用法（古今比较）现代汉语中的兼语句式：现代汉语中的兼语句式：古代汉语的使动用法：古代汉语的使动用法：先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者 王王 之之使使主语使宾语具主

37、语使宾语具有了某种行为有了某种行为具体动作是具体动作是宾语发出的宾语发出的使使先破秦入咸阳的人先破秦入咸阳的人称王称王表示使宾语成为表示使宾语成为某种人或事物某种人或事物。第四十页，本课件共有87页使动用法（例句）使动用法（例句）（秦国）（秦国）舍舍 相如广成传舍相如广成传舍让让名词名词让让相如住在相如住在表示使宾语成为某表示使宾语成为某种人或事物种人或事物。第四十一页，本课件共有87页生死而生死而肉肉骨骨 齐威王欲齐威王欲将将孙膑孙膑而欲以力而欲以力臣臣天下之主天下之主尔欲尔欲吴王吴王我乎我乎 故王不如故王不如东东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。筑室百堵，筑室百堵，西

38、南西南其户。其户。生：使生：使复生复生 肉：使肉：使长肉长肉将：任命将：任命为将为将,使使为将为将臣：使臣：使臣服臣服吴王：让吴王：让做吴王做吴王东：使东：使向东去向东去西南：使西南：使向着西南方开着向着西南方开着课堂训练课堂训练第四十二页，本课件共有87页一般动词与使动用法的区别：请解释下面红色的字请解释下面红色的字 孟子将孟子将朝朝王。王。序八州而序八州而朝朝同列同列方法方法 ：要根据上下文语境判断，如果其动作行要根据上下文语境判断，如果其动作行为由宾语发出，且受主语支配，为使动用法为由宾语发出，且受主语支配，为使动用法动词，朝见动词，朝见使动词使动词 使使 朝拜朝拜第四十三页，本课件共有

39、87页意动用法：意动用法：意动用法：意动用法：就是就是主语主观主语主观的认为宾语具有这个动词的特性。的认为宾语具有这个动词的特性。一般是一般是名词和形容词名词和形容词用作意动。动词一般不用。用作意动。动词一般不用。后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之名词活用为意动名词活用为意动吾妻之吾妻之美美我者，私我也我者，私我也稍稍稍稍宾客宾客其父。其父。意动用法的翻译格式：意动用法的翻译格式：（2 2）“认为（觉得）认为（觉得）怎么样怎么样”（1 1）“以以以以为为”“”“把把当作当作当作当作”（3 3 3 3）“对对感到怎么样感到怎么样”渔人甚渔人甚异异之之第四十四页，本课件共有87页意动用法（解说）意动

40、用法（解说）认为认为主语认为宾语主语认为宾语具有某种形态具有某种形态或特征或特征以以为为主语把宾语主语把宾语当作某种事当作某种事物物第四十五页，本课件共有87页吾从而师吾从而师 之之把把当作当作把把他他当作当作老师老师名词名词名词活用为意动名词活用为意动 名词的意动用法名词的意动用法就是就是名词带宾语名词带宾语，活用作有，活用作有 “认为认为”“”“以为以为”意义的动词意义的动词 ，表示，表示“（主语）（主语）认为（宾语）怎样认为（宾语）怎样”或或“（主语）把（宾语）当作（主语）把（宾语）当作什么什么”。第四十六页，本课件共有87页课堂练习：课堂练习：孟尝君客我。孟尝君客我。侣鱼虾而友麋鹿侣鱼

41、虾而友麋鹿粪土当年万户侯粪土当年万户侯以先国家之急而后私仇也以先国家之急而后私仇也襟三江而带五湖襟三江而带五湖以以为先，为先，以以为后为后把把当作粪土当作粪土把把当作客人当作客人以以为侣，为侣，以以为友，为友，以以为襟，以为襟，以为带，为带，第四十七页，本课件共有87页二、动词的活用二、动词的活用1 1、盖其又深，则其、盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣2 2、外连横而、外连横而斗斗诸侯诸侯3 3、既、既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之 到达的人到达的人使使相斗相斗 为为哭泣哭泣动词活用的大概类型动词活用的大概类型动词动词活用活用使动用法使动用法为动用法为动用法活用为名词活用为名词第四十八

42、页，本课件共有87页 动动词词活活用用为为名名词词，就就是是动动词词跑跑到到了了主主语语和和宾宾语语的的位位置置上上。有有时时又又受受“其其”“”“之之”等词语修饰限制等词语修饰限制1 1、动词、动词名词名词第四十九页，本课件共有87页动词活用为名词（比较）动词活用为名词（比较）现代汉语：现代汉语：主语主语（名词名词、代词）、代词）+谓语谓语+宾语宾语（名词名词、代词）、代词）古代汉语：古代汉语：主语主语（动词动词、代词）、代词）+谓语谓语+宾语宾语（动词动词、代词）、代词）活用为名词活用为名词第五十页，本课件共有87页动词活用为名词动词活用为名词（例句）（例句）盖其又深，则其盖其又深，则其至

43、至又加少矣。又加少矣。追追亡亡逐逐北北 主语位置主语位置宾语位置宾语位置宾语位置宾语位置到这里的人到这里的人逃兵逃兵第五十一页，本课件共有87页例句：动作名例句：动作名赵王之子孙侯者，其赵王之子孙侯者，其继继有在者乎？有在者乎？燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营殚其地之殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入 其进愈难，其其进愈难，其见见愈奇愈奇产品、收入产品、收入继承的人继承的人收藏的金玉珍宝收藏的金玉珍宝经营的金玉珍宝经营的金玉珍宝 看见的东西看见的东西第五十二页，本课件共有87页 文言文中，有些动词所表示的动作，其文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者发出者是后面的宾语所表示的人

44、或物，是后面的宾语所表示的人或物，这就是这就是动词的使动用法动词的使动用法。动词的使动用法一般只限于动词的使动用法一般只限于不及物不及物动词动词。不及物动词本来不带宾语，用于。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就可以带宾语。使动时，后面就可以带宾语。2 2、动词、动词使动使动第五十三页，本课件共有87页使动用法（比较）使动用法（比较）现代汉语中的兼语句式：现代汉语中的兼语句式：古代汉语的使动用法：古代汉语的使动用法：晋侯晋侯 饮饮 赵盾赵盾使主语使宾语具主语使宾语具有了某种行为有了某种行为具体动作是具体动作是宾语发出的宾语发出的第五十四页，本课件共有87页使动用法（例句）使动用法（例句）

45、使使项伯杀人，臣项伯杀人，臣 活活 之（项伯）之（项伯）动词动词使使项伯活了下来项伯活了下来表示使宾语产生某种动作行为。表示使宾语产生某种动作行为。第五十五页，本课件共有87页练习：练习：动词动词使动使动吞二周而亡诸侯。吞二周而亡诸侯。安能安能屈屈豪杰之流，扼腕墓道豪杰之流，扼腕墓道以以夭夭梅梅病病梅为业梅为业 虽大风浪不能虽大风浪不能鸣鸣也也李牧连李牧连却却之之则修文德以则修文德以来来之之卒廷见相如，卒廷见相如，毕毕礼而礼而归归之之使使亡亡使使弯曲弯曲 使使病病 使使鸣鸣 使使后退后退 使使来来 使使归归 第五十六页，本课件共有87页注意：注意：有时，及物动词和不及物动词组成一个并有时，及物

46、动词和不及物动词组成一个并列短语，列短语，共带一个宾语共带一个宾语，不及物动词活用作使，不及物动词活用作使动。不及物动词常在后。动。不及物动词常在后。特例：特例：及物动词的使动用法及物动词的使动用法例如：例如：5 5、操军方连船舰，首尾相接，可、操军方连船舰，首尾相接，可烧而烧而走走也也6 6、今夫水，、今夫水，搏而搏而跃跃之，可使过颡之，可使过颡沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王。百余骑来见项王。均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。使使跟从跟从，或意译为，或意译为带领带领译：使译：使承担承担第五十七页，本课件共有87页3 3、动词、动词为动为动 文言文中，有些动词所表示的动作，是

47、文言文中，有些动词所表示的动作，是主语为（为了）宾语所表示的人或物而怎么主语为（为了）宾语所表示的人或物而怎么样，这时动词活用作为动用法。样，这时动词活用作为动用法。等死等死,死死国可乎国可乎 死国：为国事而死死国：为国事而死君子君子死死知己知己,提剑出燕京提剑出燕京。死知己：为知己而死死知己：为知己而死第五十八页，本课件共有87页为动用法（解说）为动用法（解说）为了为了谓语和宾语谓语和宾语之间有了之间有了目目的的关系关系等死，（我们）死等死，（我们）死 国可乎？国可乎？为了为了为了国家而死为了国家而死第五十九页，本课件共有87页为动为动用法用法 为动用法，简言之，即主语为动用法，简言之，即主

48、语为宾语而动。为宾语而动。结构方式：结构方式：动宾动宾=为为 宾动。宾动。一般译为一般译为:“:“给（替、为）给（替、为）怎么样怎么样”。既既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之 。译译：为：为哭泣哭泣祭祀必祭祀必祝祝之。之。译译：为：为祈祷祈祷后人后人哀哀之而不鉴之之而不鉴之译译：为：为哀叹哀叹第六十页，本课件共有87页1 1、问其深，则其好游者、问其深，则其好游者2 2、素善留侯张良、素善留侯张良3 3、臣请完璧归赵。臣请完璧归赵。4 4、孔子登东山而小鲁、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。登泰山而小天下。形容词形容词名词名词形容词形容词动词动词形容词形容词使动使动形容词形容词意动意动孔子

49、登上东山便觉得鲁国变小了，孔子登上东山便觉得鲁国变小了，登上泰山就觉得天下也变小了。登上泰山就觉得天下也变小了。三、形容词的活用三、形容词的活用第六十一页，本课件共有87页 文言文中，当形容词担任文言文中，当形容词担任主语或宾语主语或宾语时，时，活用为名词，这时它已不再表示事物的性质活用为名词，这时它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。或事物。翻译时一般要补出中心词（名词），翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。而以形容词作定语。1 1、形容词、形容词名词名词将军身披将军身披坚坚执执锐锐作宾语作宾语坚硬坚硬的铠甲的

50、铠甲锐利锐利的兵器的兵器第六十二页，本课件共有87页形容词活用为名词（比较）形容词活用为名词（比较）现代汉语：现代汉语：主语主语+宾语宾语主语主语+宾语宾语古代汉语古代汉语名词或代词名词或代词名词或代词名词或代词（形容词形容词）（形容词形容词）活用活用第六十三页，本课件共有87页形容词活用为名词（例句）形容词活用为名词（例句）是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。以以小小易易大大作宾语作宾语作主语作主语聪明的人聪明的人愚蠢的人愚蠢的人小的东西小的东西大的东西大的东西第六十四页，本课件共有87页秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远