流感的认识及学校的预防措施精选课件.ppt

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1、关于流感的认识及学校的预防措施关于流感的认识及学校的预防措施第一页，本课件共有36页 概概 念念o流感：全称为流行性感冒，是一种由流感病流感：全称为流行性感冒，是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。毒引起的急性呼吸道传染病。o传染病：简单地讲，就是能将病菌或病毒传传染病：简单地讲，就是能将病菌或病毒传染给别人的疾病，比如：霍乱、非典、麻疹染给别人的疾病，比如：霍乱、非典、麻疹（瘄子）、乙脑等。（瘄子）、乙脑等。第二页，本课件共有36页 分分 类类o动物流感动物流感 如禽流感、猪流感等。一般只在动物间传播、如禽流感、猪流感等。一般只在动物间传播、流行，但在某些情况下，也可以感染人类。流行，但在

2、某些情况下，也可以感染人类。04年之后，不断有人感染禽流感的病例发生。年之后，不断有人感染禽流感的病例发生。通常可分为动物流感和人流感第三页，本课件共有36页o人流感人流感 可以分为甲、乙、丙三型，我们平常说的流感可以分为甲、乙、丙三型，我们平常说的流感大流行就是指甲型流感，因为乙、丙两型不大流行就是指甲型流感，因为乙、丙两型不会发生流行。会发生流行。甲型流感主要有甲甲型流感主要有甲1型（型（H1N1），甲），甲3型型（H3N2）和今年新发的甲型）和今年新发的甲型H1N1。o上面说的甲上面说的甲1型（型（H1N1）和甲型）和甲型H1N1，虽然英文表示相同，但，虽然英文表示相同，但并不是同一种。

3、并不是同一种。第四页，本课件共有36页动物流感（禽流感、猪流感）动物流感（禽流感、猪流感）人流感人流感 甲型（可引起流行）乙型丙型 甲1型（H1N1)甲3型（H3N2）甲型H1N1（今年3月份后在墨、美等国开始流行，即“猪流感”）普通流感（季节性流感）本县目前的流行株不易发生流行第五页，本课件共有36页流感和普通感冒的区别流感和普通感冒的区别o病因不同病因不同o普通感冒：往往有比较明确的原因（大部分往往有比较明确的原因（大部分是因受凉引起）是因受凉引起）流感：1、传染、传染 2、说不出非常明确的原因（与病人接触或、说不出非常明确的原因（与病人接触或者去了医院看其他病而感染，因为其传染性者去了医

4、院看其他病而感染，因为其传染性强，通常会没注意到。）强，通常会没注意到。）第六页，本课件共有36页o症状不同症状不同 流感：发病很快，疾病初期主要表现为高热，体温发病很快，疾病初期主要表现为高热，体温上升快，很快就可以超过上升快，很快就可以超过39、40度。除了高热外，度。除了高热外，还有头痛头晕、肌肉酸痛、乏力等。之后可有咳嗽、还有头痛头晕、肌肉酸痛、乏力等。之后可有咳嗽、咽痛等表现，有些儿童可出现腹痛、腹泻等症状。咽痛等表现，有些儿童可出现腹痛、腹泻等症状。普通感冒：体温上升有一个过程，疾病初期主要以鼻塞、体温上升有一个过程，疾病初期主要以鼻塞、流涕、咳嗽等表现为主。流涕、咳嗽等表现为主。

5、流感和普通感冒的区别流感和普通感冒的区别第七页，本课件共有36页o传染性不同传染性不同 流感：传染性很强，常可在集体单位内引起暴发、流行。传染性很强，常可在集体单位内引起暴发、流行。主要通过呼吸道传播（主要通过呼吸道传播（咳嗽、打喷嚏咳嗽、打喷嚏等方式）等方式）也可以通过接触带有流感病毒的物体后，再也可以通过接触带有流感病毒的物体后，再触摸口鼻或触摸口鼻或眼睛眼睛感染。感染。普通感冒：传染性小。传染性小。流感和普通感冒的区别流感和普通感冒的区别第八页，本课件共有36页个人如何预防流感个人如何预防流感1.1.维持良好的个人及环境卫生。维持良好的个人及环境卫生。2.2.保持双手清洁，并用正确方法洗

6、手。保持双手清洁，并用正确方法洗手。3.3.双手被呼吸系统分泌物弄污后双手被呼吸系统分泌物弄污后(如打喷嚏后如打喷嚏后)应立即洗手。应立即洗手。4.4.打喷嚏或咳嗽时应掩盖口鼻，并妥善清理口鼻排出的分泌打喷嚏或咳嗽时应掩盖口鼻，并妥善清理口鼻排出的分泌物。物。5.5.增强抵抗力有助预防感染流感。均衡饮食、适量运动、充增强抵抗力有助预防感染流感。均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度紧张和避免吸烟，都是增强抵抗力的足休息，避免过度紧张和避免吸烟，都是增强抵抗力的方法。方法。6.6.在流感高峰期，最好避免前往人多挤迫、空气流通欠佳的公众在流感高峰期，最好避免前往人多挤迫、空气流通欠佳的公众地方。地

7、方。7.7.接种流感疫苗。流感疫苗是根据世界卫生组织的建议，按照每接种流感疫苗。流感疫苗是根据世界卫生组织的建议，按照每年社会上流行的流感类型而制备的。年社会上流行的流感类型而制备的。第九页，本课件共有36页学校如何防控学校如何防控第十页，本课件共有36页教育部门内部各成员之间的职责o教育行政主管部门应负责人员编制、人员培训、经费投入、健康教育课时和内容的确定及相关制度的建立等，并督促学校执行；o学校应有一名副校长负责学校传染病防治的人员、经费及各项措施的落实与协调，并负责有关硬件设施的建设；第十一页，本课件共有36页教育部门内部各成员之间的职责o校医或卫生保健教师负责制定学校传染病防治工作计

8、划，协助学校领导并与班主任密切配合，认真做好传染病防治工作。具体包括宣传教育、健康教育课、收集和保存健康信息、负责与卫生部门沟通；o 班主任老师应积极配合校医做好健康教育与传染病防治工作，主要包括督促学生养成良好的个人卫生习惯，协助开展健康调查和计划免疫，认真做好晨检，登记和报告缺课学生等；o所有教师都有义务发现和报告学生的异常情况。第十二页，本课件共有36页法律法规法律法规o中华人民共和国传染病防治法中华人民共和国传染病防治法o传染病防治法实施办法传染病防治法实施办法o突发公共卫生应急条例突发公共卫生应急条例o国家突发公共卫生事件应急预案国家突发公共卫生事件应急预案 o学校卫生工作条例学校卫

9、生工作条例o托儿所、幼儿园卫生保健管理办法托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 o学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范第十三页，本课件共有36页晨检晨检o目前学校所要预防的重点是呼吸道传染病，目前学校所要预防的重点是呼吸道传染病，如麻疹、风疹、流腮、水痘、流感等。（呼如麻疹、风疹、流腮、水痘、流感等。（呼吸道）传染病有一个共同的特点，基本上都吸道）传染病有一个共同的特点，基本上都有发热，故晨检是发现呼吸道传染病的重要有发热，故晨检是发现呼吸道传染病的重要手段手段第十四页，本课件共有36页晨检要点晨检要点o学校要配备足够的体温计，一般至少要求每学校要配备足够的体温计

10、，一般至少要求每五名学生一根体温计，在每个教学日正常开五名学生一根体温计，在每个教学日正常开展晨检，并做好发热学生的登记、缺课学生展晨检，并做好发热学生的登记、缺课学生随访工作。随访工作。o晨检之前要告知学生，服用降热药（或含降晨检之前要告知学生，服用降热药（或含降热成分的药物）者，应主动跟老师说明，服热成分的药物）者，应主动跟老师说明，服药者应一律视为发热者。药者应一律视为发热者。第十五页，本课件共有36页晨检晨检o晨检的目的是晨检的目的是n发现病人发现病人n隔离隔离第十六页，本课件共有36页晨检要点晨检要点o流程四部曲流程四部曲 问、看、摸、量问、看、摸、量第十七页，本课件共有36页晨检要

11、点晨检要点o问问n是否患病，身体不适（可靠的信息为前提）是否患病，身体不适（可靠的信息为前提）n缩减工作量；缩减工作量；n发现未发热的病人；发现未发热的病人；n获得其他信息（传染？感染？）获得其他信息（传染？感染？）第十八页，本课件共有36页晨检要点晨检要点o看看n精神状态精神状态n疹子（麻疹、风疹、水痘）疹子（麻疹、风疹、水痘）n腮肿（流行性腮腺炎）腮肿（流行性腮腺炎）n上呼吸道症状（流涕、流泪、咳嗽等），流感上呼吸道症状（流涕、流泪、咳嗽等），流感n眼睛红肿（结膜炎）眼睛红肿（结膜炎）第十九页，本课件共有36页晨检要点晨检要点o摸摸n额头。是否发热，初筛额头。是否发热，初筛n手背手背“温感

12、温感”优于手掌优于手掌第二十页，本课件共有36页晨检要点晨检要点o量量n建议测量腋温建议测量腋温n测口温，测口温，3分钟；测腋温，分钟；测腋温，5分钟分钟n发热标准。口温发热标准。口温37.5（腋温（腋温37.0）n流感样病例标准。口温流感样病例标准。口温38.0（或腋温（或腋温37.5）第二十一页，本课件共有36页晨检需注意点晨检需注意点o对象：学生，教师对象：学生，教师o避免交叉感染，看、问为主，少触摸。（尤避免交叉感染，看、问为主，少触摸。（尤其是结膜炎、水痘、手足口病等）其是结膜炎、水痘、手足口病等）o无法避免触摸的情况下，及时洗手无法避免触摸的情况下，及时洗手第二十二页，本课件共有3

13、6页学校发生疫情后如何处置学校发生疫情后如何处置第二十三页，本课件共有36页报告报告o可以获得技术支援可以获得技术支援o镇（街）卫生院公共卫生科镇（街）卫生院公共卫生科oCDC（疾病预防控制中心）（疾病预防控制中心）第二十四页，本课件共有36页隔离隔离o隔离是关键隔离是关键o所有传染病隔离工作要早、要快并确保隔离所有传染病隔离工作要早、要快并确保隔离时间。隔离工作是前提，隔离工作的落实，时间。隔离工作是前提，隔离工作的落实，将影响到其他的防控措施的效果。将影响到其他的防控措施的效果。第二十五页，本课件共有36页o对发现有疑似流感症状（发热、咳嗽等）的对发现有疑似流感症状（发热、咳嗽等）的学生，

14、应立即回家隔离，隔离期为学生，应立即回家隔离，隔离期为7天。天。第二十六页，本课件共有36页登记登记o做好因病缺课登记及分析。对缺课学生做好做好因病缺课登记及分析。对缺课学生做好电话追访，了解缺课原因，及时掌握可能的电话追访，了解缺课原因，及时掌握可能的传染源，并对疑似流感样症状学生的同班及传染源，并对疑似流感样症状学生的同班及同寝室的学生加强监测。同寝室的学生加强监测。第二十七页，本课件共有36页加强空气流通加强空气流通o加强室内空气流通。教加强室内空气流通。教室应打开窗户，及时清室应打开窗户，及时清洗空调滤网，保持空调洗空调滤网，保持空调清洁，室内可用电扇等清洁，室内可用电扇等通风设备加强

15、空气流通。通风设备加强空气流通。第二十八页，本课件共有36页停止公共活动停止公共活动o一旦有疫情发生，学校应停止一切公共活动，一旦有疫情发生，学校应停止一切公共活动，关闭公共教室，对于发病人数较多的班级，关闭公共教室，对于发病人数较多的班级，可采用错时上下课、直至停课。可采用错时上下课、直至停课。第二十九页，本课件共有36页清洁卫生清洁卫生o清洁比消毒更重要清洁比消毒更重要o加强校内环境卫生、整洁，尤其是课堂、厨房、饭堂、厕所等场所，加强校内环境卫生、整洁，尤其是课堂、厨房、饭堂、厕所等场所，幼儿园的玩具、公共书籍、被褥等要经常在太阳下曝晒。幼儿园的玩具、公共书籍、被褥等要经常在太阳下曝晒。o

16、如校内发生流感疫情后，建议用氯制剂稀释后进行擦拭打扫学生如校内发生流感疫情后，建议用氯制剂稀释后进行擦拭打扫学生容易接触的课桌椅、门把手、走廊、墙面等容易接触的课桌椅、门把手、走廊、墙面等。第三十页，本课件共有36页消毒消毒%一般物品、墙面、地面等消毒可使用浓度为一般物品、墙面、地面等消毒可使用浓度为500mg/L含氯消毒液。含氯消毒液。%消毒液的配置消毒液的配置:500克漂白粉克漂白粉500斤水斤水500mg/L含氯消含氯消毒液毒液含氯消毒液：普通含氯消毒液一般含有效氯为含氯消毒液：普通含氯消毒液一般含有效氯为33.5，配量方法会在外包装上注有说明。一，配量方法会在外包装上注有说明。一般物品

17、的消毒可用般物品的消毒可用1:60 1:100配比。配比。第三十一页，本课件共有36页%消毒液使用注意事项消毒液使用注意事项漂白粉消毒液配制后需静置漂白粉消毒液配制后需静置20 30分钟，取分钟，取上清液使用。上清液使用。不能用手直接接触含氯消毒液，要戴橡胶手套。不能用手直接接触含氯消毒液，要戴橡胶手套。金属物品表面不宜使用。金属物品表面不宜使用。不宜做为空气消毒而进行喷洒。浓度不宜太高，不宜做为空气消毒而进行喷洒。浓度不宜太高，吸入呼吸道后，容易引起呼吸道刺激症状。吸入呼吸道后，容易引起呼吸道刺激症状。第三十二页，本课件共有36页宣教宣教o加强健康教育，加强正面引导。加强健康教育，加强正面引

18、导。o要提高学生卫生意识，养成良好的卫生习惯，不随要提高学生卫生意识，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，指导学生正确洗手、勤洗手。每次洗手用地吐痰，指导学生正确洗手、勤洗手。每次洗手用洗手液最少二十秒的时间揉擦手掌、手背、拇指、洗手液最少二十秒的时间揉擦手掌、手背、拇指、指尖及手腕指尖及手腕第三十三页，本课件共有36页洗手洗手第三十四页，本课件共有36页配合卫生部门配合卫生部门o要配合卫生部门做好季节性流感疫苗的接种要配合卫生部门做好季节性流感疫苗的接种工作。工作。o加强与卫生部门沟通，及时反映相关信息。加强与卫生部门沟通，及时反映相关信息。第三十五页，本课件共有36页感谢大家观看第三十六页，本课件共有36页