写事作文如何写具体精选课件.ppt

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1、关于写事作文如何写具体第一页，本课件共有21页方法一、分解过程方法一、分解过程方法二、扩展情节方法二、扩展情节方法三、强化描写方法三、强化描写第二页，本课件共有21页方法一、分解过程方法一、分解过程第三页，本课件共有21页第四页，本课件共有21页姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。（起来将球扣入篮中。（21字）字）分解过程：接到传来的球在地上拍了几下对手拦截飞速向前冲，绕过对手又遇到对手拦截晃过对手拦截到篮板下纵身跃起扣篮进球第五页，本课件共有21页分解过程，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写

2、，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。第六页，本课件共有21页示例：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同示例：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶晃过，下，猛地将球从拦截过来的对手头顶晃过，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明跳同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明跳起，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫起，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经手持球扣篮，对方还没有反应过来，

3、球已经从篮网里撞到了地上。从篮网里撞到了地上。第七页，本课件共有21页方法二、扩展情节方法二、扩展情节第八页，本课件共有21页有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。第九页，本课件共有21页尝试多问几个“怎样”：我碰到的是一道怎样的难题？我是怎样对待这道题目的？难题做不出，我的心情是怎样的？同桌是怎样帮助我的？他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？我是怎样开窍的？等等。第十页，本课件共有21页当我做到第三道应用题时，我想了好当我做到第三道应用题时，我想了好久，就

4、是不知道该怎样做。我把题久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想子里就像打了死结似的，一点也想不出来。不出来。眼看天色一点点暗了下来，我心里急得眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！要追根问底了。唉！第十一页，本课件共有21页这时，同学王明见我正对着作业本子发愣，这时，同学王明见我正对着作业本子发愣，就走了过来，轻轻地问：就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做你哪道题不会做？

5、”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求这道题要我们求什么？什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句你再看看这句话什么意思？话什么意思？”第十二页，本课件共有21页我看着他手指的地方仔细地想了想，我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出忽然明白过来

6、，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！对啊！”他的语气也兴奋起来，他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要那么要求平均数，只要”“拿总数拿总数除以户数。除以户数。”我不等他说完就抢上去我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：说。他笑着点点头：“对，对，那你对，对，那你看这道题怎么做呢？看这道题怎么做呢？”经他这样一启经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来刷刷刷地做了起来 （440字）字）第十三页，本课件共有21页方法三、强化描写方法三、强化描写第十四页，本课件共有21页妈妈给我送牛奶

7、。添加各种描写试一试？第十五页，本课件共有21页添加添加“语言描写语言描写”添加添加“动作描写动作描写”添加添加“肖像描写肖像描写”添加添加“心理描写心理描写”添加添加“情境描写情境描写”第十六页，本课件共有21页妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，说：的桌旁，说：“孩子，写了这么长孩子，写了这么长时间的作业，也该渴了吧？我给你时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。第十七页，本课件共有21页 1.他在雪地里罩住了一只小鸟。（运用分解过程法）提示：具体写出动作的过程。2.雷雨天上学真辛苦。（运用扩展情节法）提示

8、：当时我的眼睛看到什么？我的耳朵听到什么？我心里有什么感受？我的脑子想到什么？我是怎么做的？3.她骂他混蛋。（运用强化描写法）提示：可以添加动作、语言、心理等描写。第十八页，本课件共有21页参考例文1：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。第十九页，本课件共有21页参考例文：刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的炮声，震得我耳膜快破了。“劈里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了，不能再等了。我赶紧穿上雨衣，冲进雨里。我觉得好冷好冷。袖子、裤管都湿了，哇，这鬼天气，真讨厌！要是双休日就不会受这个罪了！第二十页，本课件共有21页感谢大家观看10.12.2022第二十一页，本课件共有21页