电荷及其守恒定律课件课件精选课件.ppt

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1、关于电荷及其守恒定律课件第一页，本课件共有29页第一章 静电场第第1 1节节电电荷荷及及其其守守恒恒定定律律第二页，本课件共有29页本节目标1 1、知道两种电荷及其相互作用、知道两种电荷及其相互作用2 2、知道三种使物体带电的方法及带电本质、知道三种使物体带电的方法及带电本质3 3、理解电荷守恒定律、理解电荷守恒定律4 4、知道什么是电荷量、元电荷和比荷、知道什么是电荷量、元电荷和比荷第三页，本课件共有29页在我们的日常生活中在我们的日常生活中有什么方法可以使物体有什么方法可以使物体带电呢？带电呢？请举例说明请举例说明想一想：想一想：1、摩擦起电、摩擦起电第四页，本课件共有29页一、电荷一、电

2、荷自然界中有两种电荷自然界中有两种电荷（富兰克林命名）富兰克林命名）（1）正电荷：）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。+_摩擦起电的原理是什么？是摩擦起电的原理是什么？是产生了新的电荷了吗？产生了新的电荷了吗？第五页，本课件共有29页物质的微观结构是怎样的？物质的微观结构是怎样的？原子的构成原子的构成 原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电正电）（不带电（不带电）核外电子核外电子 离原子核较远的

3、电子容易受到离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子外界的作用而脱离原子（中性）（中性）（负电负电）（正电正电）摩擦起电的原因是什么？摩擦起电的原因是什么？第六页，本课件共有29页例如：丝绸与玻璃棒摩擦例如：丝绸与玻璃棒摩擦 玻璃棒玻璃棒 失去电子失去电子 带正电带正电丝绸丝绸 得到电子得到电子 带负电带负电摩擦起电的原因：摩擦起电的原因：摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体转转移移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电；失去电子：带正电得到电子：带负电；失去电子：带正电注意注意：两个互相摩擦的物体一定同时带上两个互相摩擦的物体一定同时带上异种异

4、种电荷，且电荷，且电荷量相等电荷量相等第七页，本课件共有29页【例【例1 1】用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（这是因为（）A.A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷了电荷B.B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷有同种电荷C.C.被吸引的轻小物体一定是带电体被吸引的轻小物体一定是带电体D.D.被吸引的轻小物体可能不是带电体被吸引的轻小物体可能不是带电体第八页，本课件共有29页 【变式变式1 1】对于摩擦起电现象

5、，下列说法中正对于摩擦起电现象，下列说法中正确的是（确的是（）A.A.摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成了电荷了电荷B.B.摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体转移到另一个物体C.C.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，一定带有等量异种电荷一定带有等量异种电荷D.D.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，可能带有同种电荷可能带有同种电荷第九页，本课件共有29页除了摩擦起电以外，还可以通过什么方式使物体带电？2、接触起电、接触起电通通过过

6、与与带带电电体体直直接接接接触触，电电荷荷从从一一个个物物体体转转移移到到另另一一个个物物体体上上，从从而而使使不不带带电电的的物物体体带带上上同同种种电电荷的过程荷的过程。第十页，本课件共有29页接触后接触后再分开再分开+Q+Q+Q 电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体两个两个完全相同完全相同的带电导体的带电导体,接触后再分开接触后再分开,二者将原来所带电量的二者将原来所带电量的总和平均分配总和平均分配接触后接触后再分开再分开+Q+Q-3Q-3Q-Q-Q-Q-Q 接触起电的原理是什么？是接触起电的原理是什么？是产生了新的电荷了吗？产生了新的电荷了吗？第十一页，本课件共

7、有29页【例例2 2】把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球A A和和B B接接触一下，再分开一段距离，发现两球之触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则间相互排斥，则A A、B B两球原来的带电情两球原来的带电情况可能是（）况可能是（）A A带有等量异种电荷带有等量异种电荷 B B带有等量同种电荷带有等量同种电荷 C C带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷 D D一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电第十二页，本课件共有29页【变式变式2 2】有三个相同的绝缘金属小球有三个相同的绝缘金属小球A A、B B、C C，其中小球，其中小球A A带有带有2.0102.010-5-

8、5C C的正电荷，的正电荷，小球小球B B、C C不带电现在让小球不带电现在让小球C C先与球先与球A A接触接触后取走，再让小球后取走，再让小球B B与球与球A A接触后分开，最后接触后分开，最后让小球让小球B B与小球与小球C C接触后分开，最终三球的带接触后分开，最终三球的带电荷量电荷量分别为分别为q qA A=，q qB B=，q qC C=第十三页，本课件共有29页金属导电的原因金属导电的原因简化的物理模型绝缘体不存在这种自由电子绝缘体不存在这种自由电子在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做而在

9、金属中自由活动，这种电子叫做自由电子自由电子。失去这种。失去这种电子的原子便成为带正电的电子的原子便成为带正电的离子离子，离子都在自己的平衡位，离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中。置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中。这就使金这就使金属成为导体属成为导体.第十四页，本课件共有29页 C C带正电，移近导体带正电，移近导体A A，金属箔有什么变化？，金属箔有什么变化？把把A A、B B分开，然后移去分开，然后移去C,C,金属箔又有何变化？金属箔又有何变化？再让再让A A和和B B接触，又会看到什么现象？接触，又会看到什么现象？+第十五页，本课件共有29页第十六页，本课件

10、共有29页+AB如先移开带电球，再分开如先移开带电球，再分开AB，A、B还能带电吗？还能带电吗？AB重新接触后，导体不带电重新接触后，导体不带电了，说明了，说明A、B分开后带分开后带等量等量异种异种电荷电荷.重新接触后等量异重新接触后等量异种电荷发生种电荷发生中和中和.+3、感应起电、感应起电第十七页，本课件共有29页实验实验(微观分析微观分析)第十八页，本课件共有29页（2 2）感感应应起起电电：利利用用静静电电感感应应使使物物体体带带电电，叫叫做感应起电做感应起电 规律：规律：近端感应异种电荷，近端感应异种电荷，远端感应同种电荷远端感应同种电荷（1）静电感应静电感应：把电荷移近不带电的导体

11、，可以：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应使导体带电的现象，叫做静电感应第十九页，本课件共有29页小结：使物体带电的三种方式：使物体带电的三种方式：摩擦起电摩擦起电 接触起电接触起电 感应起电（静电感应）感应起电（静电感应）使使物物体体带带电电的的过过程程并并不不是是产产生生了了新新的的电电荷荷，而是物体内部电荷的转移。而是物体内部电荷的转移。第二十页，本课件共有29页二、电荷守恒定律二、电荷守恒定律 摩摩擦擦起起电电和和感感应应起起电电的的本本质质都都都都是是电电荷荷在在物物体体之之间间或或物物体内部的转移，而不是创造出了电荷。体内部的转移，而不是创造出了电荷。电电荷

12、荷既既不不能能创创造造，也也不不能能消消灭灭，它它只只能能从从一一个个物物体体转转移移到到另另一一个个物物体体，或或者者从从物物体体的的一一部部分分转转移移到到另另一一部部分分，在在转转移移的的过过程程中中，电电荷荷的的总总量量保保持持不不变变这这个结论叫做电荷守恒定律个结论叫做电荷守恒定律第二十一页，本课件共有29页三、元电荷1.电荷量电荷量:电荷的多少电荷的多少 单位：单位：库仑库仑（SI制），简称制），简称库，库，符号符号C2.科学实验发现的科学实验发现的最小电荷量最小电荷量就是电子所带的电荷量就是电子所带的电荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符号相反）（质子、正电子所带电荷量与它

13、相同，但符号相反）.最小的电荷量最小的电荷量叫元电荷叫元电荷.3.元电荷元电荷 e=1.6010-19C4.电子的比荷电子的比荷 所有带电体的电荷量是所有带电体的电荷量是e的整数倍，的整数倍，电荷量是不能连续变化的电荷量是不能连续变化的.元电荷元电荷e的数值最早由密立根测得的数值最早由密立根测得C/kg第二十二页，本课件共有29页 小试牛刀小试牛刀.在书本图在书本图1.1-1所示的实验中，最终使所示的实验中，最终使 A 带带上了上了-10-8C 的电荷的电荷.实验过程中，是电子由实验过程中，是电子由 A 转移到转移到B，还是由还是由 B 转移到转移到 A？A、B 得到或失去的电子数各是多得到或

14、失去的电子数各是多少？少？+AB电子由电子由 B 转移到转移到 A A得到得到10-8C的电子、电子数为的电子、电子数为B 失去的电子数与失去的电子数与 A 得到的电子数相等得到的电子数相等第二十三页，本课件共有29页【例例3 3】如如图图所所示示，A A、B B是是两两个个带带有有绝绝缘缘支支架架的的金金属属球球，它它们们原原来来均均不不带带电电，并并彼彼此此接接触触现现使使带带负负电电的的橡橡胶胶棒棒C C靠靠近近A(CA(C与与A A不不接接触触)，然然后后先先将将A A、B B分分开开，再再将将C C移移走走关关于于A A、B B的带电情况，下列判断正确的是的带电情况，下列判断正确的是

15、()A AA A带正电，带正电，B B带负电带负电 B BA A带负电，带负电，B B带正电带正电C CA A、B B均不带电均不带电 D DA A、B B均带正电均带正电第二十四页，本课件共有29页【变变式式3 3】使使带带电电的的金金属属球球靠靠近近不不带带电电的的验验电电器器，验验电电器器的的箔箔片片张张开开下下列列各各图图表表示示验验电电器器上上感感应应电电荷荷的的分分布布情情况况，正确的是正确的是第二十五页，本课件共有29页【巩固检测巩固检测】1 1绝绝缘缘细细线线上上端端固固定定，下下端端悬悬挂挂一一轻轻质质小小球球a a，a a的的表表面面镀镀有有铝铝膜膜在在a a的的近近旁旁有

16、有一一底底座座绝绝缘缘金金属属球球b b，开开始始时时a a、b b都都不不带带电电，如如图图所所示示，现现使使b b带带电，则：电，则：A.abA.ab之间不发生相互作用之间不发生相互作用 B.bB.b将吸引将吸引a a，吸在一起不放开，吸在一起不放开C.bC.b立即把立即把a a排斥开排斥开 D.bD.b先吸引先吸引a a，接触后又把，接触后又把a a排斥开排斥开 第二十六页，本课件共有29页2.2.如如图图所所示示，A A、B B为为相相互互接接触触的的用用绝绝缘缘支支柱柱支支撑撑的的金金属属导导体体，起起初初它它们们不不带带电电，在在它它们们的的下下部部贴贴有有金金属属箔箔片片，C C

17、是是带带正电的小球，下列说法正确的是正电的小球，下列说法正确的是A A把把C C移近导体移近导体A A时，时，A A、B B上的金属箔片都张开上的金属箔片都张开B B把把C C移移近近导导体体A A后后，先先把把A A、B B分分开开，然然后后移移去去C C，A A、B B上上的金属箔片仍张开的金属箔片仍张开C C把把C C移移近近导导体体A A后后，先先把把C C移移走走，再再把把A A、B B分分开开，A A、B B上上的金属箔片仍张开的金属箔片仍张开D D把把C C移移近近导导体体A A后后，先先把把A A、B B分分开开，再再把把C C移移走走，然然后后重重新新让让A A、B B接接触

18、触，A A上上的的金金属属箔箔片片张张开开，而而B B上上的的金金属属箔箔片片闭闭合合第二十七页，本课件共有29页3.3.有三个相同的绝缘金属小球有三个相同的绝缘金属小球A A、B B、C C，其中小球，其中小球A A带有带有310310-3-3C C的正电荷，小球的正电荷，小球B B带有带有-210-210-3-3C C的负的负电荷，小球电荷，小球C C不带电先将小球不带电先将小球C C与小球与小球A A接触后分接触后分开，再将小球开，再将小球B B与小球与小球C C接触然后分开，试求这时接触然后分开，试求这时三球的三球的带电荷量带电荷量分别为多少？分别为多少？第二十八页，本课件共有29页感感谢谢大大家家观观看看第二十九页，本课件共有29页