诗歌鉴赏之诗眼精选课件.ppt

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1、关于诗歌鉴赏之诗眼第一页，本课件共有21页名句默写名句默写1 1、，巴山夜雨涨秋池。（李商隐，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）夜雨寄北）2 2、海内存知己，海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）。（王勃送杜少府之任蜀州）3、，雪雪上上空空留留马马行行处处。（岑岑参参白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京）4 4、洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，。（王昌龄。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）芙蓉楼送辛渐）5 5、今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？，。（柳永雨霖铃）。（柳永雨霖铃）6 6、，不及汪伦送我情。（李白，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）赠汪伦）7 7、，落日故人情。（李白，落日故人情。（李白送友人送友人）8

2、 8、莫愁前路无知己，、莫愁前路无知己，。（高适。（高适别董大别董大）第二页，本课件共有21页1 1、君问归期未有期君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）夜雨寄北）2 2、海内存知己，海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻 。（王勃送杜少府之任蜀州）。（王勃送杜少府之任蜀州）3、山山回回路路转转不不见见君君，雪雪上上空空留留马马行行处处。（岑岑参参白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京）4 4、洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶 。（王昌龄。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）芙蓉楼送辛渐）5 5、今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸杨柳岸 ，晓风残月晓

3、风残月。（柳永雨霖铃）。（柳永雨霖铃）6 6、桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。（李白，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）赠汪伦）7 7、浮云游子意浮云游子意 ，落日故人情。（李白，落日故人情。（李白送友人送友人）8 8、莫愁前路无知己，、莫愁前路无知己，天下谁人不识君天下谁人不识君 。（高适。（高适别董大别董大）第三页，本课件共有21页 二八女多娇，风吹落小桥。二八女多娇，风吹落小桥。三魂随浪转，七魄泛波涛。三魂随浪转，七魄泛波涛。谁家女多娇，何故落小桥。谁家女多娇，何故落小桥。青丝随浪转，粉面泛波涛。青丝随浪转，粉面泛波涛。你觉得两首诗哪一首更好？你觉得两首诗哪一首更好？第四页，

4、本课件共有21页 轻风轻风摇摇细柳细柳，淡月淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳细柳，淡月淡月隐隐梅花。梅花。轻风轻风扶扶细柳细柳，淡月淡月失失梅花梅花。苏东坡苏东坡:苏小妹苏小妹:第五页，本课件共有21页推敲字词推敲字词 前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。（诗僧齐己诗僧齐己早梅早梅）一一第六页，本课件共有21页“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫）（杜甫）“吟安一个字，拈断数茎须吟安一个字，拈断数茎须”（卢延让）（卢延让）“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”（贾岛）（贾岛）“推敲推敲”的典故的典故古人非常讲究古人非常讲究炼字炼字第七

5、页，本课件共有21页第八页，本课件共有21页什么叫是什么叫是“诗眼诗眼”？刘铁冷在刘铁冷在作诗百法作诗百法中说：中说：“诗之有眼，犹人之有目也。诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗口。洞察诗词旨趣之窗口。可见，可见，诗眼就是一首诗或某联、某句诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。词句。第九页，本课件共有21页注意：注意：一、一、诗眼或为一字，或为一词，或为一句。诗眼或为一字，或为一词，

6、或为一句。其位置并不固定其位置并不固定,可以在可以在题目中题目中，也可以在，也可以在诗诗中中。二、二、诗眼分为两类：诗眼分为两类：一一种是种是一首诗内容、思想的凝聚点，提一首诗内容、思想的凝聚点，提示诗的主旨，有统摄全篇的作用示诗的主旨，有统摄全篇的作用。这是全诗这是全诗的诗眼，叫的诗眼，叫诗中眼诗中眼。一种是一种是诗句中最精练传神的字或词，这诗句中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，是局部的诗眼，叫叫句中眼句中眼。这类题虽然说考这类题虽然说考查的是句中诗眼，但实际上考查的是炼字。查的是句中诗眼，但实际上考查的是炼字。第十页，本课件共有21页看问题，明指向看问题，明指向1、这首诗的诗眼是什么？

7、在诗中是如何表现的？这首诗的诗眼是什么？在诗中是如何表现的？2 2、请简要分析、请简要分析句中句中“X”X”字的妙处。字的妙处。3 3、赏析、赏析“”中中“X”X”字的表达效果。字的表达效果。4 4、关于此诗，有人说、关于此诗，有人说“X”X”字统领全篇，有人说字统领全篇，有人说“X”X”字统领全篇，你的看法呢？字统领全篇，你的看法呢？5 5两首诗都有一个两首诗都有一个“X”X”字，但其在诗中的含义和所起字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。的作用各不相同，请简要分析。6 6、这首诗第？句中的、这首诗第？句中的“X”X”可否换成可否换成“X”X”或其他词？或其他词？请简述理由。

8、请简述理由。7 7、“”句中的句中的“X”X”字有的版本写作字有的版本写作“X”X”。你认为哪个字更恰当？为什么？。你认为哪个字更恰当？为什么？第十一页，本课件共有21页解题、答题思路：解题、答题思路：1 1、解释该字在句中的含义（、解释该字在句中的含义（有有活用现活用现象象和和修辞手法修辞手法的应点明的应点明）2 2、展开联想把该字放在原句中描述、展开联想把该字放在原句中描述 景象景象（点出表现手法点出表现手法）3 3、分析该字在、分析该字在突出主旨、营造意境突出主旨、营造意境 表达情感和诗歌结构上所起的作用表达情感和诗歌结构上所起的作用第十二页，本课件共有21页木兰花木兰花 宋祁宋祁 东城

9、渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzhoo。绿杨烟外晓寒轻，。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，有是千古名句，有人说著一人说著一“闹闹”字而境界全出，请说说你的字而境界全出，请说说你的理解理解。牛刀小试：牛刀小试：阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。第十三页，本课件共有21页闹，本指热

10、闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考参考红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，的景象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天对春天的喜爱的喜爱之情。之情。步步骤骤三三（步骤二步骤二）（步骤一步骤一）1 1、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。2 2、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。3 3、结合表达技巧阐

11、述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该点出该字烘托了字烘托了怎样的意境怎样的意境或表达了或表达了怎样的情感怎样的情感。第十四页，本课件共有21页过香积寺过香积寺 王王 维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注注】安禅安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙毒龙:指世俗杂念。指世俗杂念。【提问】你认为这首诗颈联两句中的【提问】你认为这首诗颈联两句中的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结

12、合全诗简要分析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。迁移训练迁移训练第十五页，本课件共有21页 参考参考“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”即呜即呜咽之意，咽之意，“冷冷”即阴冷之意。即阴冷之意。（第一步）（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。山中幽静孤寂的景象。（第三步）（第三步）表现了作者恬

13、静的心境。表现了作者恬静的心境。（第四步）（第四步）第十六页，本课件共有21页天仙子天仙子张先张先水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚境，伤流景，往事后期春春去几时回？临晚境，伤流景，往事后期空记省。空记省。沙上并禽池上暝，沙上并禽池上暝，云破月来云破月来花弄影花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。明日落红应满径。问题：问题：“云破月来花弄影云破月来花弄影”是千古传诵的名句，是千古传诵的名句，请简要分析请简要分析“弄弄”字的妙处。字的妙处。迁移训练迁移训练第十七页，本课件共有21页巩固提高：巩

14、固提高：（20132013福建）福建）送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀（宋）（宋）梅尧臣梅尧臣 春风入树春风入树绿绿，童稚望柴扉。，童稚望柴扉。远壑杜鹃远壑杜鹃 响，前山蜀客归。响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机终日自临水，应知已息机 。【注注】杜鹃杜鹃，又名子规。，又名子规。息机息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。（1）请简要分析首句中）请简要分析首句中“绿绿”字的妙处。字的妙处。（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。要赏析。第十八页，本课件共有2

15、1页参考答案：参考答案：（1）“绿绿”字写出了春风吹绿林木的动态，字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味增强了诗的韵味。（绿是色彩，此处有变。（绿是色彩，此处有变绿之意。）绿之意。）（2）颈联）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的进一步设想友人归家后悠闲自在的生活生活，寄托了对友人的真诚祝福，也暗含寄托了对友人的真诚祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。第十九页，本课件共有21页 读诗的功用不仅在消愁遣闷，它在于使读诗的功用不仅在消愁遣闷，它在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。朱光潜读诗与趣味的培养朱光潜读诗与趣味的培养第二十页，本课件共有21页感感谢谢大大家家观观看看第二十一页，本课件共有21页