鉴赏诗歌的表达技巧精选课件.ppt

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1、关于鉴赏诗歌的表达技巧第一页，本课件共有53页诗诗词词表表达达技技巧巧表达方式表达方式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静以动衬静借景抒情借景抒情动静结合动静结合直接抒情直接抒情细节描写细节描写虚实结合虚实结合使用典故使用典故侧面烘托侧面烘托情景交融情景交融托物言志托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比等等排比等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情叙事抒情第二页，本课件共有53页闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，春春日日凝凝妆妆上上翠翠楼楼。王昌龄王昌龄闺怨闺怨出出师师一一表表真真名名世世，千千载载谁谁堪堪伯伯仲仲间间杜甫杜甫蜀相蜀

2、相（记叙）（记叙）野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江（描写）（描写）（议论）（议论）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永柳永雨霖铃雨霖铃 （抒情）（抒情）表达方式：表达方式：记叙记叙、描写描写、说明说明、议论议论、抒情抒情第三页，本课件共有53页 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 【宋宋】辛弃疾辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。人道寄奴

3、曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史用了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等五个历史故事的典故。借故事的典故。借“怀古怀古”赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗赞扬和仰慕孙权、刘裕的抗敌业绩；借刘义隆的失败教训批评南宋当政者的仓猝敌业绩；借刘义隆的失败教训批评南宋当政者的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效冒险

4、行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。劳的忠贞之情。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。用典用典：第四页，本课件共有53页 用典：是指援引用典：是指援引历史故事历史故事或或古书古书中的词语中的词语来说明白自己观点的一种修来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有辞方式。用典有明用明用，也有，也有暗用。暗用。用典 用典的作用用典的作用：能够起到含蓄、洗练、：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。委婉和联想翩翩等作用。要求要求：了解典故的：了解典故的含义含义，读懂诗歌。，读懂诗歌。第五页，本课件共有53页水调歌头水调歌头林正大林正大仕宦

5、至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道仕宦至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，昼锦以名堂共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，昼锦以名堂。海内知名士，久矣望馀光。海内知名士，久矣望馀光。大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量。妙语勒金石，千古一欧阳。能量。妙语勒金石，千古一欧阳。注：注：昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，在州署后院修建的一座堂舍。欧阳修为其而写在州署后院修建的一

6、座堂舍。欧阳修为其而写昼锦堂昼锦堂记记。用典。如用典。如“要将尧舜致君王要将尧舜致君王”，“荣比昔人衣荣比昔人衣锦锦”。前者用了。前者用了“尧舜尧舜”的典故的典故，表达大丈夫要辅，表达大丈夫要辅助君王，使君王与尧舜比肩的理想。后者用助君王，使君王与尧舜比肩的理想。后者用“衣锦还衣锦还乡乡”的典故，形容人功成名就後荣归故乡。的典故，形容人功成名就後荣归故乡。第六页，本课件共有53页虚实结合虚实结合 夜夜 雨雨 寄寄 北北 李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答：主要采用虚实结合，寓情于景，情景

7、交融答：主要采用虚实结合，寓情于景，情景交融的艺术手法。的艺术手法。前两句写现实情景前两句写现实情景，凄凉的环境。，凄凉的环境。后两句写想象未来相会时的景况后两句写想象未来相会时的景况，描绘了一幅良，描绘了一幅良宵美景图，含有欢聚的情绪。离愁是实，欢聚是宵美景图，含有欢聚的情绪。离愁是实，欢聚是虚。形象阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。虚。形象阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。第七页，本课件共有53页实写实写，指对人物或事件进行直接的、，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。正面的叙述和描写。虚写虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。述与描写。虚实结合

8、虚实结合，即两种手法在叙述、描写中，即两种手法在叙述、描写中同时使用。同时使用。虚实结合小结小结第八页，本课件共有53页l阅读下面的诗歌，从虚实相生的角度试作赏析阅读下面的诗歌，从虚实相生的角度试作赏析。l邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易l邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。l想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。l冬至：中国传统节日冬至：中国传统节日.这一天家人要团聚。这一天家人要团聚。第九页，本课件共有53页邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家赏析示例赏析示例该诗该诗一、二句实写一、二句实写，诗人独身在外，在邯郸的，诗人独身在外，在邯郸

9、的客店里碰上本该与家人一起度过的冬至佳节，却客店里碰上本该与家人一起度过的冬至佳节，却只有影子陪伴着抱膝枯坐的身子只有影子陪伴着抱膝枯坐的身子;三、四句虚写三、四句虚写，诗人，诗人从对方起笔生情，想像从对方起笔生情，想像冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人个远行之人的情景。的情景。全诗虚实相生全诗虚实相生，把把游子思家的游子思家的深挚情思抒发得淋深挚情思抒发得淋漓尽致漓尽致，字里行间流露着浓浓的乡愁。，字里行间流露着浓浓的乡愁。第十页，本课件共有53页 舟夜书所见舟夜书所见 查（查（ZhZh）慎行）慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑

10、见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。全诗用全诗用白描手法白描手法写出了诗人夜晚在船写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。动态。动静结合动静结合 指对人、事、景处于指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。动态或相对静态时的描写。动静结合动静结合sn第十一页，本课件共有53页描写角度描写角度l1.1.正面正面侧面侧面l2.2.实写实写虚写虚写l3.3.动景动景静景静景l4.4.近景近景远景远景l5.5.点点-面面l6.6.高、低、明暗、形、声、色、味高、低、明暗、形、声、色、味角角度度视觉、听觉、嗅觉、味觉

11、、触觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉第十二页，本课件共有53页4.4.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。阅读下面一首宋词，回答后面的问题。菩萨蛮菩萨蛮魏夫人魏夫人溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。绿杨堤下路，早晚溪边去。家，出墙红杏花。绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。三见柳绵飞，离人犹未归。简要分析简要分析“溪山掩映斜阳里，楼台影动溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起鸳鸯起”在在景物描写景物描写方面的特点。方面的特点。第十三页，本课件共有53页答题指导答题指导 景物描写是古诗的重要内容，可以从景物描写是古诗的重要内容，可以从

12、以下角度来分析：以下角度来分析：观察观察角度与层次角度与层次；抓住特抓住特征写景；征写景；形、声、色、味结合形、声、色、味结合，多种感官结合；，多种感官结合；动静结合动静结合；虚实结合；虚实结合；正侧结合等。正侧结合等。答题答题时可时可择其中一点分析，也可以全面分析。择其中一点分析，也可以全面分析。答案答案首句写斜阳映照着溪山，属首句写斜阳映照着溪山，属远景、静远景、静景景；次句写微风吹来青山楼台的倒影飘荡起；次句写微风吹来青山楼台的倒影飘荡起来，对对鸳鸯在溪中嬉戏，属来，对对鸳鸯在溪中嬉戏，属近景、动景近景、动景。整个画面有远有近，整个画面有远有近，动静结合动静结合，富有立体感，富有立体感，

13、富有活力。富有活力。第十四页，本课件共有53页 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。证法。以动衬静以动衬静蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。第十五页，本课件共有53页 属间接抒情的一种，就是属间接抒情的一种，就是通对事物

14、的描写和叙述，表达自己的志通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。向和意愿。古人古人以蝉居高饮露象征高洁以蝉居高饮露象征高洁，“蝉儿栖身高处，蝉儿栖身高处，声音自然会传得很远。这并不是借助秋风的飞传声音自然会传得很远。这并不是借助秋风的飞传”，表明自己立身高洁，不需任何凭藉，自会扬，表明自己立身高洁，不需任何凭藉，自会扬名。名。蝉蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。注注垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。藉，借助。冠缨。藉，借助。品味下面的诗，分析下面诗歌的

15、表达技巧品味下面的诗，分析下面诗歌的表达技巧托物言志托物言志第十六页，本课件共有53页画画菊菊郑思肖郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。托物言志托物言志前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表表示自己坚

16、守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。决心。第十七页，本课件共有53页秋秋思思张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。细节描写细节描写通过人物的细节描写来抒发内心情怀。通过人物的细节描写来抒发内心情怀。写完信，似乎已言尽；但当捎信的行人将要上路时，写完信，似乎已言尽；但当捎信的行人将要上路时，却又突然想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么却又突然想起刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容重要的内容，于是又，于是又匆匆拆开信封匆匆拆开信封。显出他。显出他对这封

17、对这封意万重意万重的家书的重视和对亲人的深切思念的家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句。千言万语，惟恐遗漏了一句。第十八页，本课件共有53页望江东望江东黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树，望不见江东路。江水西头隔烟树，望不见江东路。思量只有梦来去，更不怕、江拦住。思量只有梦来去，更不怕、江拦住。灯前写了书无数，算没个、人传与。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是秋将暮。直饶寻得雁分付，又还是秋将暮。答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相

18、见反衬了现实中的孤独。的相见反衬了现实中的孤独。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片6分分答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。第十九页，本课件共有53页这两句词主要的表现手法是：这两句词主要的表现手法是：细节描写细节描写。（动作描写动作描写）用）用“撚花撚花”、“放花放花”两个细两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（

19、惜春）到无奈春归的感情变化。（惜春）到无奈春归的感情变化。画堂春画堂春秦观秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？此恨谁知？1、“凭栏手撚花枝凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？感情变化？第二十页，本课件共有53页l越调越调平湖乐平湖乐/王恽王恽l采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风采菱人语隔秋烟，波静如横练。

20、入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？山信美，终非吾土，何日是归年？略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。主要的艺术手法：主要的艺术手法：反衬手法反衬手法，乐景衬哀情乐景衬哀情，相反相成，艺术感染力强。主要的表达方相反相成，艺术感染力强。主要的表达方式：前五句写水乡美；后三句抒思乡苦，式：前五句写水乡美；后三句抒思乡苦，描写反衬抒情，写法别致。描写反衬抒情，写法别致。第二十一页，本课件共有53页 借景抒情 属间接抒情的一种，通过属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感对实景的描写

21、来抒发作者的感情。情。第二十二页，本课件共有53页（1 1）以乐景写乐情；）以乐景写乐情；（2 2）以哀景写哀情；）以哀景写哀情；（3 3）以乐景写哀情；以乐景写哀情；（4 4）以哀景写乐情。以哀景写乐情。正衬正衬反衬反衬借景抒情、融情于景、借景抒情、融情于景、寓情于景寓情于景情与景的关系情与景的关系第二十三页，本课件共有53页（1）以乐景写乐情；以乐景写乐情；l钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易l孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。l几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。l乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。l最

22、爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿杨、白沙，刚刚披上春天外衣的西湖，作为乐景本杨、白沙，刚刚披上春天外衣的西湖，作为乐景本身，已然生意盎然，惹人喜爱。作者再着以身，已然生意盎然，惹人喜爱。作者再着以“最爱最爱”二字，又加上二字，又加上“行不足行不足”地赏玩，更是乐在其间。地赏玩，更是乐在其间。第二十四页，本课件共有53页南歌子南歌子 (黄庭坚黄庭坚)槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。

23、别时不似见时情。今夜柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。月明江上酒初醒。提问：提问：请分析请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句两句写景写景的的特色特色及及作用作用。(1)(1)写景特色写景特色:色彩搭配色彩搭配,明暗对比明暗对比.窗前槐树绿叶繁茂窗前槐树绿叶繁茂,榴榴花在室外竞放花在室外竞放,红艳似火红艳似火,色泽鲜艳色泽鲜艳,耀人双眼耀人双眼,“,“绿绿”与与“红红”相映衬、相映衬、“暗暗”与与“明明”相对照相对照,在色彩与光度上构成在色彩与光度上构成强烈对比强烈对比,构筑了构筑了浓艳明丽之景浓艳明丽之景.写景技巧景物特点）写景技巧景物特点）(2

24、)(2)作用作用:以乐景写哀情以乐景写哀情,反衬反衬出离别时的出离别时的无限凄楚无限凄楚,对人对人物形象和环境气氛起着物形象和环境气氛起着烘托渲染烘托渲染的作用的作用,衬托了离别的伤衬托了离别的伤感。感。（3 3）以乐景写哀情（反衬）以乐景写哀情（反衬）第二十六页，本课件共有53页（4 4）以哀景写乐情。）以哀景写乐情。诗经诗经采薇采薇中：中：“昔我往矣，杨昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”析：“今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。”中景中景是是“霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷”，竟是征夫回乡之时竟是征夫回乡之时是何等的喜是何等的喜悦。

25、悦。第二十七页，本课件共有53页托物言志托物言志常常借助于常常借助于某物的一些特某物的一些特性性，此，此“物物”非非“景景”，咏物不是写，咏物不是写景。景。借景抒情借景抒情的的“景景”是指自然风景，而不是指自然风景，而不是某种物品。是某种物品。托物言志托物言志的的“志志”可以指感情、志向、情可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。操、爱好、愿望、要求等。借景抒情借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。快乐、悲伤等感情。托物言志和借景抒情的区别托物言志和借景抒情的区别区区 别别 一一区区 别别 二二第二十八页，本课件共有53页l从军行七首（其二）从军

26、行七首（其二）l王昌龄王昌龄l琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。问：问：“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？不同？这样的写法有什么好处？答：前三句叙事抒情，后一句写景。答：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。以景结情以景结情第二十九页，本课件共有53页l 送杜十四之江南l 孟浩然l荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。l日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。l （3 3）诗的前三句和

27、第四句在抒情方式上有什么）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？不同？两者之间有什么联系？前三句主要写景，饱含感情，前三句主要写景，饱含感情，含蓄委含蓄委婉婉（1分）；末句则分）；末句则卒章显意卒章显意，“断人肠断人肠”直抒别情（直抒别情（1分）。前三句分）。前三句蓄势蓄势（为下句抒（为下句抒情作准备），结句点破，情作准备），结句点破，将惜别之情上升到将惜别之情上升到顶点。（顶点。（2分）分）第三十页，本课件共有53页答题格式答题格式:采用了采用了借古讽今的借古讽今的手法手法.借古代古代的的事事(人、古迹人、古迹)来讽喻来讽喻现实的中的人现实的中的人（多指当权者）的（多

28、指当权者）的行径。行径。借古讽今：借古讽今：（喻今、伤今）借古人、古迹来（喻今、伤今）借古人、古迹来抒发情感。抒发情感。第三十一页，本课件共有53页阅读下面的诗歌，说说它是阅读下面的诗歌，说说它是如何如何抒发情感的。抒发情感的。台台城城（刘禹锡）（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。参考答案参考答案：这首诗采用了：这首诗采用了借古讽今借古讽今的手法。的手法。借六朝借六朝帝王起居临政的地方帝王起居临政的地方台城曾经的繁华奢靡景象与台城曾经的繁华奢靡景象与现在的现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比野草

29、丛生的凄凉景象的鲜明对比，告诫，告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢靡浮华而当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢靡浮华而亡国的历史教训，亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的感慨。寄托了吊古伤今的感慨。第三十二页，本课件共有53页二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给给1分）分）2、该种手法在诗歌中的体现。、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，给（要求：结合关键词句描述，给1分）分）3、分析该手法所

30、达到的描写景物的效果。、分析该手法所达到的描写景物的效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）分）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。分。第三十三页，本课件共有53页第三十四页，本课件共有53页诗诗词词表表达达技技巧巧表达方式表达方

31、式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静以动衬静借景抒情借景抒情动静结合动静结合直接抒情直接抒情细节描写细节描写虚实结合虚实结合使用典故使用典故侧面烘托侧面烘托情景交融情景交融托物言志托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比等等排比等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情叙事抒情 抑抑 扬扬第三十六页，本课件共有53页 此外，还有一些现代汉语中此外，还有一些现代汉语中常用的修辞格如比喻、拟人、常用的修辞格如比喻、拟人、夸张、借代、对比等，在古诗夸张、借代、对比等，在古诗词中也常常使用。词中也常常使用。第三十七页，本课件共有53页官舍竹

32、官舍竹王禹偁王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移量移去，犹得今冬雪里看！去，犹得今冬雪里看！注：注：此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。所作。量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。语，意为被贬到更偏僻的地方。（1）第三联第三联中哪两个字用得生动传神？请作简中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。

33、（要赏析。（4分）分）（2）这首诗中的）这首诗中的“官舍竹官舍竹”具有什么特征？诗人具有什么特征？诗人用什么用什么手法手法来表现了怎样的来表现了怎样的情怀情怀？（？（3分）分）炼字型炼字型表达技巧表达技巧第三十八页，本课件共有53页“拂拂”和和“侵侵”。（。（1分）都用了分）都用了拟人化拟人化的写法。的写法。（1分）分）“拂拂”即吹拂，竹声萧萧即吹拂，竹声萧萧“拂琴拂琴”，写出竹，写出竹声的美妙和含情，令人神往；声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局影侵棋局”，是写竹，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。（营

34、造出一个物我同趣的意境。（2分）分）（2）这首诗中的）这首诗中的“官舍竹官舍竹”具有什么特征？诗具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？（人用什么手法来表现了怎样的情怀？（3分）分）（1）第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏）第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。（析。（4分）分）这首诗中的这首诗中的“官舍竹官舍竹”具有具有不争春色、独守严寒、不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。（。（1分）分）诗人诗人托物言志托物言志，（，（1分）意在表现分）意在表现自己的孤独而坚自己的孤独而坚贞不渝的情怀贞不渝的情怀。（。（1分）分）第

35、三十九页，本课件共有53页第四十页，本课件共有53页 十二月带尧民歌十二月带尧民歌别情别情 王实甫王实甫 怕黄昏忽地又黄昏怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂不销魂怎地不销魂?新啼痕压旧啼痕新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。今秋断肠人忆断肠人。今秋,香肌瘦几分香肌瘦几分?缕带宽三寸。缕带宽三寸。采用直接抒情的方式，分别从采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏怕黄昏”、“不销魂不销魂”、“新啼痕新啼痕”、“断肠人断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。漓尽致。试对这首词的主要表现手法进行分析？试对这首词的主要表现手法进行分析？技巧十:直接抒情第四十一页

36、，本课件共有53页即作者在文中把内心强即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。古诗词中直直接倾泻而出。古诗词中直接抒情的并不多见。接抒情的并不多见。技巧十:直接抒情小结小结第四十二页，本课件共有53页 饮饮 酒酒 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧，问君何能结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。意，欲辨已忘言。前四句，表面上是写景，而实际上则隐前四句，

37、表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写官场的感情境界。在这里既是写“景景”，也，也是写是写“情情”，已分不开哪是，已分不开哪是“景景”，那是，那是“情情”。技巧五:情景交融第四十三页，本课件共有53页技巧五:情景交融小结小结 在景物描写中融入了作者的主在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到观感情，使诗歌达到“物我合一物我合一”，分不清哪是，分不清哪是“景景”，哪是，哪是“情情”。第四十四页，本课件共有53页把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。越王勾践破吴

38、归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白（李白越中览古越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。蕴含着诗人深沉的历史思考。对比对照第四十五页，本课件共有53页 烘托烘托 衬托中的正衬，亦称衬托中的正衬，亦称“烘云托烘云托月月”。即指通过特定的环境气氛的描写，以即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。突出人物某种心绪或突现人物

39、形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。事物，达到烘托本意的目的。侧面烘托小结小结东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用用环境环境描写描写烘托烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。第四十六页，本课件共有53页 借景抒情 属间接抒情的一种，通属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者过对实景的描写来抒发作者的感情。的感情。第四十七页，本课件共有53页8.8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 苏苏 庠庠 枫落河

40、梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小 坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨 柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。【注注】赤叶楼：指女子居住之楼。赤叶楼：指女子居住之楼。汉人送别，汉人送别，在灞桥折柳，故在灞桥折柳，故“灞桥杨柳灞桥杨柳”即代指离别。即代指离别。“鸳鸳 浦芙蓉浦芙蓉”句，化用贺铸句，化用贺铸踏莎行踏莎行中中“杨柳回杨柳回 塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽 香，红衣脱尽芳心苦香，红衣脱尽芳心苦”

41、句意。句意。第四十八页，本课件共有53页（2）最后两句）最后两句主要主要运用了什么表现手法？表运用了什么表现手法？表现了词人怎样的情感？现了词人怎样的情感？答案：主要运用了答案：主要运用了借景抒情借景抒情的手法，表现的手法，表现了词人的羁旅愁思和哀叹流年、自伤迟了词人的羁旅愁思和哀叹流年、自伤迟暮的伤感之情。暮的伤感之情。鹧鸪天鹧鸪天 苏苏 庠庠 枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小 坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨 柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁柳年年恨，鸳浦芙蓉叶

42、叶愁。第四十九页，本课件共有53页8.8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 苏苏 庠庠 枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小 坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨 柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。【注注】赤叶楼：指女子居住之楼。赤叶楼：指女子居住之楼。汉人送别，汉人送别，在灞桥折柳，故在灞桥折柳，故“灞桥杨柳灞桥杨柳”即代指离别。即代指离别。“鸳鸳 浦芙蓉浦芙蓉”句，化用贺铸句，化用贺铸踏莎行踏莎行中中“

43、杨柳回杨柳回 塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽 香，红衣脱尽芳心苦香，红衣脱尽芳心苦”句意。句意。第五十页，本课件共有53页（2）最后两句）最后两句主要主要运用了什么表现手法？表运用了什么表现手法？表现了词人怎样的情感？现了词人怎样的情感？答案：主要运用了答案：主要运用了借景抒情借景抒情的手法，表现的手法，表现了词人的羁旅愁思和哀叹流年、自伤迟了词人的羁旅愁思和哀叹流年、自伤迟暮的伤感之情。暮的伤感之情。鹧鸪天鹧鸪天 苏苏 庠庠 枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小 坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼坞黄茅店，梦

44、倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨 柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。第五十一页，本课件共有53页8.8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 苏苏 庠庠 枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小 坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨 柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。【注注】赤叶楼：指女子居住之楼。赤叶楼：指女子居住之楼。汉人送别，汉人送别，在灞桥折柳，故在灞桥折柳，故“灞桥杨柳灞桥杨柳”即代指离别。即代指离别。“鸳鸳 浦芙蓉浦芙蓉”句，化用贺铸句，化用贺铸踏莎行踏莎行中中“杨柳回杨柳回 塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽 香，红衣脱尽芳心苦香，红衣脱尽芳心苦”句意。句意。（1 1）简要分析）简要分析“醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼”两句是用什么表现手法来表达羁旅愁思的。两句是用什么表现手法来表达羁旅愁思的。第五十二页，本课件共有53页感感谢谢大大家家观观看看第五十三页，本课件共有53页