通过激素调节课件课件精选课件.ppt

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1、关于通过激素调节课件第一页，本课件共有40页第二页，本课件共有40页内环境稳态：正常机体通过协调作用，使各个器官、内环境稳态：正常机体通过协调作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持的相对稳定的状态系统协调活动，共同维持的相对稳定的状态对象包括：理化性质、各成分的含量的相对稳定对象包括：理化性质、各成分的含量的相对稳定第三页，本课件共有40页问题探讨问题探讨 马拉松长跑比赛时赛程超过马拉松长跑比赛时赛程超过马拉松长跑比赛时赛程超过马拉松长跑比赛时赛程超过40km40km40km40km，历时，历时，历时，历时2h2h2h2h以上的极限运动，运动员以上的极限运动，运动员以上的极限运动，运动员以上

2、的极限运动，运动员每小时至少要消耗每小时至少要消耗每小时至少要消耗每小时至少要消耗300g300g300g300g糖类。糖类。糖类。糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗血糖可以补充肌肉因运动而消耗血糖可以补充肌肉因运动而消耗血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是的糖类。正常人的血糖含量是的糖类。正常人的血糖含量是的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L0.81.2g/L0.81.2g/L0.81.2g/L。全身的血量大约为。全身的血量大约为。全身的血量大约为。全身的血量大约为5L5L5L5L。计算计算计算计算:如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？如果仅靠血液中的葡萄糖

3、，运动员能跑多长时间？如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？讨论：讨论：讨论：讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？0.81.2min 可能会导致血糖含量可能会导致血糖含量可能会导致血糖含量可能会导致血糖含量短暂的轻度短暂的轻度短暂的轻度短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影的下降，但仍能基本保持稳定，不会影的下降，但仍能基本保持稳定，不会影的下降，但仍能基本保持稳

4、定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。第四页，本课件共有40页血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解a肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合合成成b脂肪、某些

5、氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转化化c人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去（正常情况下）三来三去食物中的糖类食物中的糖类消化吸收消化吸收1肝糖原肝糖原分解分解2脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转转化化3第五页，本课件共有40页案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由物体的一切生理活动都是由神经系统调节神经系统调节的。的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，世纪的学术界普遍认为

6、，胃酸刺激胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺传给胰腺，使胰腺分泌胰液。分泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现第六页，本课件共有40页沃泰默的实验沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是这是由

7、于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。一个十分顽固的神经反射。第七页，本课件共有40页贝利斯（贝利斯（18601924）斯他林（斯他林（18661927）第八页，本课件共有40页 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是这种实验现象不是神经调节神经调节的结果，而是的结果，而是化学调节化学调节的结果：在的结果：在盐酸盐酸的作用下，的作用下，小肠黏膜小肠黏膜产生了一种产生了一种化学化学物质物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰引起胰液的分泌液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？

8、第九页，本课件共有40页 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。说明他们的假设正确。促进胰腺分泌胰液。说明他们的假设正确。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果斯他林和贝利斯的实验严谨吗？应该怎样补充？第十页，本课件共有40页促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪?俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真

9、理的机会!”1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节第十一页，本课件共有40页外分泌腺外分泌腺外分泌腺外分泌腺分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出 消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺 内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺没有导管，分泌物

10、直接进入腺体内的毛细血管没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液血液血液血液)里里里里 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）激素激素激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素是内分泌腺分泌的特殊物质；激素通过血液循环运送到全身；激素通过血液循环运送到全身；激

11、素通过血液循环运送到全身；激素通过血液循环运送到全身；只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应:微量、高效微量、高效微量、高效微量、高效 分泌分泌分泌分泌物物物物导导管管血血管管二、激素调节的二、激素调节的概念概念 由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）分泌的分泌的分泌的分泌的化学物质化学物质化学物质化学物质进行调进行调节的方式，这就是激素调节。节的方式，这就是激素调节。激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容第十

12、二页，本课件共有40页下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等第十三页，本课件共有40页第十四页，本课件共有40页侏儒症侏儒症（幼年分泌不足）幼年分泌不足）巨人症巨人症（

13、幼年分泌过多）幼年分泌过多）肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多成年分泌过多)几几种种主主要要的的激激素素（1）生长激素生长激素生长素分泌异生长素分泌异常导致疾病常导致疾病 主要功能：主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长垂体垂体第十五页，本课件共有40页1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长

14、激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！第十六页，本课件共有40页第十七页，本课件共有40页甲亢甲亢（分泌过多）（分泌过多）呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（成年缺碘）（成年缺碘）促进新陈代谢促进新陈代谢促进生长发育促进生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素甲状腺激素几几种种主主要要的的激激素素（2）甲状腺激素甲状腺激素分泌异常病分泌异常病主要作用主要作用（甲状腺）（甲状腺）第十八页，本课件共有40页呆呆小小症症患患者者（智智力力不不正正常常生生殖殖器器官官不不发发

15、育育）地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿患患者者甲甲亢亢患患者者（情情绪绪激激动动）甲甲状状腺腺激激素素失失调调引引起起的的疾疾病病一代肿二代傻一代肿二代傻三代四代断根三代四代断根苗苗第十九页，本课件共有40页生长激素生长激素促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素部分激素的化学成分：部分激素的化学成分：氨基酸类激素氨基酸类激素蛋白质或蛋白质或多肽类激素多肽类激素类固醇激素类固醇激素雄性激素雄性激素雌性激素雌性激素孕激素孕激素可以口服可以口服只能注射只能注射第二十页，本课件共有40页1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他下列腺体

16、中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他 激素的腺体是（激素的腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分 泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3.有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些

17、地方的人 易患（）易患（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿 B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足 C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进 D D、侏儒症、侏儒症BAC第二十一页，本课件共有40页4 4、(多选多选)关于激素的叙述，正确的是关于激素的叙述，正确的是A A、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素的化学的成分都是蛋白质、激素的化学的成分都是蛋白质 D D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A

18、 A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA第二十二页，本课件共有40页血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解a肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖

19、原合合成成b脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转化化c人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去（正常情况下）三来三去食物中的糖类食物中的糖类消化吸收消化吸收1肝糖原肝糖原分解分解2脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转转化化31.6-1.8 1.6-1.8 g/L糖尿糖尿糖尿糖尿胰岛素胰岛素降血糖降血糖抑制抑制2 2个来源个来源（2 32 3）促进促进3 3个去向个去向（a b ca b c）胰高血糖素胰高血糖素升血糖升血糖促进促进2 2个来源个来源（2 32 3）第二十三页，本课件共有40页三、激素调节的实例1、血糖调节胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织

20、细胞中，进）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。糖物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖类的氧化分解，促）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。第二十四页，本课件共有40页第二十五页，本课件共有40页胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平血糖水平降低降低。胰岛素还能够抑制肝糖原胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡

21、萄的分解和非糖物质转化为葡萄糖，糖，胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平平升高升高。分泌分泌第二十六页，本课件共有40页血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖元、转变成脂肪并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄

22、糖为葡萄糖总的结果：总的结果：既增加血糖的去路，又既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使减少血糖来源，从而使血糖含量血糖含量降低降低第二十七页，本课件共有40页下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰 高高 血血糖糖 素素 分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 B细胞细胞胰胰岛岛素素分分泌增多泌增多胰胰 岛岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾肾 上上 腺腺髓质髓质+肾肾 上上 腺腺素素 分分 泌泌增多增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用第二十八页，本课件共有40页 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的

23、工作，这种调节方式叫做又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液分娩作用、血液 凝固过程等凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳定原来生命活动（血糖调节、稳定 调节等）。调节等）。第三十页，本课件共有40页思思考考1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了

24、糖尿病？了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因第三十一页，本课件共有40页糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请多饮、多食的

25、现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步使血糖来源增多；，多食又进一步使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供

26、能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。第三十二页，本课件共有40页血糖平衡的意义血糖平衡的意义 （1L=10dL)1L=10dL)1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在1301

27、60mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。第三十三页，本课件共有40页第三十四页，本课件共有40页糖尿病有向青少年发展的趋势糖尿病有向青少年发展的趋势第三十五页，本课件共有40页 问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节些反应是通过怎样的调节机制实现的？机制实现的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第三十六页，本课件共有40页 人和高等动物

28、体内的内分泌腺由高到低有三个层次：人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？第三十七页，本课件共有40页寒冷、过度寒冷、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状

29、腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进甲甲状状腺腺大脑皮层大脑皮层负负反反馈馈下下丘丘脑脑垂垂体体过多时过多时第三十八页，本课件共有40页1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。此体内需不断的产生激素。第三十九页，本课件共有40页感感谢谢大大家家观观看看第四十页，本课件共有40页