行为矫正在生活中的应用精选课件.ppt

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1、关于行为矫正在生关于行为矫正在生活中的应用活中的应用第一页，本课件共有12页一般步骤一般步骤一般了解阶段情景分析阶段寻找适当行为阶段实际练习阶段(角色扮演)迁移巩固阶段第二页，本课件共有12页角色扮演角色扮演鼓励所希望的行为 如何借钱小品误解甲、已、丙分别可以主动做什么？第三页，本课件共有12页角色扮演角色扮演争取自己的权利 顾客找店员换衣服 同寝室的人和你商量要提前两小时起床第四页，本课件共有12页可观察的行为可观察的行为面部表情目光声音:语音语调语速语气躯体姿势:肩膀以下第五页，本课件共有12页行为的重要形式行为的重要形式目光接触:保持目光接触身体姿势:直立放松平静,距离适度姿态:适当放松

2、的面部表情:明确的声音响度:清楚不喧闹也不过柔和语气:清晰有力起伏而突出重点使用“我”,而不是“人家都”第六页，本课件共有12页语言信息语言信息首先，表达对对方想法和情绪的理解；其次，说明自己整个过程的想法和做法；最后，解决问题的方法是折中。第七页，本课件共有12页君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和有句话出于论语。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”第八页，本课件共有12页果断、羞怯和攻击性行为的特点果断、羞怯和攻击性行为的特点声音：高而清晰、小而怯懦、叫喊或尖叫交谈：推理准确 不必的解释 不解释推理 直接表达 间接表达 辱骂不妥协面部表情：有重点 很少或失望的 姿势粗野

3、 生动 不能控制身体姿势：放松 身体弯曲 身体逼近 目光接触 目光不接触 瞪人或不看第九页，本课件共有12页需要说明的：需要说明的：要对他做行为功能分析要放松（躯体是会闻味儿的）第十页，本课件共有12页 自信和行为技能训练自信和行为技能训练 说说”不不“拒绝要求 对批评的反应对批评的反应要求终止干扰行为表达不同看法 打断别人打断别人 敢于道歉敢于道歉 承认自己的问题承认自己的问题结束不希望的接触 接受赞美接受赞美 对人际接触有反应对人际接触有反应开始交谈开始交谈 结束交谈结束交谈 继续交谈继续交谈安排所希望的接触安排所希望的接触 赞美别人赞美别人 公开表达自己的情感公开表达自己的情感接受公众的关注接受公众的关注表达对抗性意见 请求帮助请求帮助第十一页，本课件共有12页感感谢谢大大家家观观看看第十二页，本课件共有12页