给学生的一封信励志班会研究.ppt

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1、给学生的一封信励志班会研究学生学生，我想对你说我想对你说如果有一天，我在课堂上没能回答出你的问如果有一天，我在课堂上没能回答出你的问题，请你别对我失望因为老师也在学习。题，请你别对我失望因为老师也在学习。如果有一天，我在你面前有失风度，请你原如果有一天，我在你面前有失风度，请你原谅老师，因为我也是一个人，一个平凡的人。谅老师，因为我也是一个人，一个平凡的人。如果有一天，我要你面前说了错话，请你别如果有一天，我要你面前说了错话，请你别对我没了信心，困为我在你们面前不是一个对我没了信心，困为我在你们面前不是一个绝对的先知。绝对的先知。如果说有一天，你闻出我袖口上有鱼腥味，如果说有一天，你闻出我袖口

2、上有鱼腥味，请你别讨厌我，因为老师肩负着沉重的负担。请你别讨厌我，因为老师肩负着沉重的负担。如果说有一天，我让你感觉到不喜欢你，请你别介如果说有一天，我让你感觉到不喜欢你，请你别介意，因为老师也有烦恼的时候。意，因为老师也有烦恼的时候。如果有一天，我在市场上为了一把青菜与小贬讨价如果有一天，我在市场上为了一把青菜与小贬讨价还价，请你别对我有看法，因为老师也想为家庭生还价，请你别对我有看法，因为老师也想为家庭生活得更好，活得更好，亲爱的同学，请别怀疑我对你的爱，不要把我当作亲爱的同学，请别怀疑我对你的爱，不要把我当作你的父母亲，因为老师也有自己的家庭；你的父母亲，因为老师也有自己的家庭；亲爱的同

3、学，请别怀疑我对你的真心，时时想的，亲爱的同学，请别怀疑我对你的真心，时时想的，是你们的未来，所经我有时对你们会不近情理。是你们的未来，所经我有时对你们会不近情理。亲爱的同学，我选择了热爱职业。也就选择了决亲爱的同学，我选择了热爱职业。也就选择了决定了把自己的一生都献给教育事业。所以我想把定了把自己的一生都献给教育事业。所以我想把这份工作做好。这份工作做好。其实，老师是很无奈，因为我觉得经过了多年的其实，老师是很无奈，因为我觉得经过了多年的粉笔生涯，已经把自己的锐气都消磨得差不多了，粉笔生涯，已经把自己的锐气都消磨得差不多了，现在我想做的就是把这份工作做好，我非常想与现在我想做的就是把这份工作

4、做好，我非常想与你们融为一体，让你们喜欢我，从而也喜欢我的你们融为一体，让你们喜欢我，从而也喜欢我的科目。科目。我认为，一个学生的成功，才是一个老师的成功。我认为，一个学生的成功，才是一个老师的成功。如果一个老师成功了，但他的学生没有成功，那如果一个老师成功了，但他的学生没有成功，那这个老师是踩着学生的肩膀爬上的，这个老师是踩着学生的肩膀爬上的，学生学生老师对不起你学生学生老师对不起你，为了你的前程，我要狠挖为了你的前程，我要狠挖你的潜力你的潜力挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。学生学生你晓不晓得，老师痛苦得了不得学生学生你晓不晓得，老师痛苦得了不

5、得半夜里病了累了还要给你批作业半夜里病了累了还要给你批作业没人关心没人问，有病只能躲到一边咳没人关心没人问，有病只能躲到一边咳你们跳你们闹，干着坏事还变花招你们跳你们闹，干着坏事还变花招我不能惩罚，只有苦笑我不能惩罚，只有苦笑还低三下四求你们别乱搞还低三下四求你们别乱搞你们在校被宠坏，长大就违法，牢房要扩招你们在校被宠坏，长大就违法，牢房要扩招成绩很重要，家长要求步步高，上头还要这档案那成绩很重要，家长要求步步高，上头还要这档案那资料资料我苦恼，我自嘲，我大笑我苦恼，我自嘲，我大笑上学期四年级期末语文期末考试时，遇到了这么一道题：二、根据要求写句子1、填合适的歇后语小明犯了错误，被老师喊进了办

6、公室，心理好像。在我们几个年级组的老师批改这道题时，发现学生的答案令人啼笑皆非：答案A小明犯了错误，被老师喊进了办公室，心里好像很害怕。答案B小明犯了错误，被老师喊进了办公室，心里好像黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。答案C小明犯了错误，被老师喊进了办公室，心里好像竹篮打水一场空。答案D小明犯了错误，被老师喊进了办公室，心里好像热锅上的蚂蚁。给高一学生的一封信 当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对

7、你时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远，甚至的呵护将越来越远，甚至未成年人保护法未成年人保护法也将不再适也将不再适应于你。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反应于你。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。后的家风家教。高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过

8、程，是一个石墨个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。更会有约束，有义务，有责任。那种期望庸过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在作别高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。而那些中途懈怠者、中途放弃者、中途分心者，要么赧颜返家，要么泪别校园，要么再上沙场。而任何时候，复读都不是一件光荣的事，更不是一件值得炫耀的事，哪

9、怕你是带着高分为了考取名校再入高三学堂。因为你已经19岁了，不再是一个严格意义上的高中生了，因为你又要在重复的忙碌中度过又一年的青春，而这段青春你本可以在理想的大学里度过的，在研读全新的学问中度过的，在和全新师友的交往中度过的，在搏取更高的人生阶梯中度过的，甚至会是在自力更生的自豪与骄傲中度过的。出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必须走对高一，走实高二，走好高所以你必须走对高一，走实高二，走好高三。三。你的家境也许很殷实，也许很富有，也许很高你的家境也许很殷实，也许很富有，也许很

10、高贵，但也许很艰难，也许很贫穷，也许很低微。贵，但也许很艰难，也许很贫穷，也许很低微。但你们父母的心思是一样的，那就是非常渴望但你们父母的心思是一样的，那就是非常渴望你能进入一所理想的大学深造，提高你的文化，你能进入一所理想的大学深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素养，增强你的能力，提升你的品位，增加你的素养，增强你的能力，美好你的未来，改变你的家境，荣耀你的家乡，美好你的未来，改变你的家境，荣耀你的家乡，甚至于增辉祖国，使你比他们更优秀，使你比甚至于增辉祖国，使你比他们更优秀，使你比他们更卓越。他们更卓越。而这一切，都需要你切实地处而这一切，都需要你切实地处理好师生朋友同学的关系，需

11、要你踏实地完成理好师生朋友同学的关系，需要你踏实地完成每年每科每月每天每次的学业，需要你诚实地每年每科每月每天每次的学业，需要你诚实地走好高中三年这一千多个日日夜夜。走好高中三年这一千多个日日夜夜。你有权利在个人的自由时间做法律允许你有权利在个人的自由时间做法律允许你做的事，但不等于你有权利在集体场合你做的事，但不等于你有权利在集体场合集体时间做你想做的事；你有权利在个人集体时间做你想做的事；你有权利在个人的自由时间做法规允许你做的事，但不等的自由时间做法规允许你做的事，但不等于你可以抛却必尽的义务与责任；你有权于你可以抛却必尽的义务与责任；你有权利以恰当的方式对老师的教育、学校的管利以恰当的

12、方式对老师的教育、学校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的权利、无视他人的利益以违规违纪他人的权利、无视他人的利益以违规违纪来表现或抗议来表现或抗议享受着父母给予的滋润，抛弃着父母寄予享受着父母给予的滋润，抛弃着父母寄予的厚望，违反着应守的班规校纪，挥洒着的厚望，违反着应守的班规校纪，挥洒着自己的恣意妄为，消磨着短暂的青春光阴，自己的恣意妄为，消磨着短暂的青春光阴，淡漠着应担的义务责任，冷视着师长的谆淡漠着应担的义务责任，冷视着师长的谆谆教诲，荒废着应做的学问学业，这不是谆教诲，荒废着应做的学问学业，这不是一个懂事的儿女应做的，这不是一个日益一个懂

13、事的儿女应做的，这不是一个日益成人的高中生应做的，这不是一个日渐成成人的高中生应做的，这不是一个日渐成熟的以寄生为羞以奋斗为乐的青年人应做熟的以寄生为羞以奋斗为乐的青年人应做的。的。一个懂事的儿女会用体贴的言行来感恩一个懂事的儿女会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望；一个日益成人的高中生会用恰切的厚望；一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个性，会用每的方式来展现自己的才华与个性，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向；一时每天每月的奋发来实现自己的志向；一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，个成熟的青年会用自律来规

14、范自己的言行，会用礼节来展示自己的风采，会用知识与会用礼节来展示自己的风采，会用知识与智慧来铺就自己的前程。智慧来铺就自己的前程。“年轻人犯错误，上帝也会原谅的。”这句话只能让对方用来表明他们的宽容与大度，表明他们对你的信任与爱护，表明他们对你的期望与期待，但它决不表明你可以无视自己的错误，也不表明你可以放纵自己的的错误，更不表明你可以重犯同样的错误，尤其当这种错误是低级的和幼稚的时候，是为生求学、为人处世所必须摒弃的时候，是你在小学或幼儿园时就已深明其理的时候。比如迟到，比如早退，比如旷课，比如说谎，比如作弊，比如上课长睡不起，比如课上喋喋不休，比如不做必要作业，比如随口脏话无礼谩骂，比如出

15、言不逊动手伤人，比如你屡次把老师的真心教诲当作耳旁轻风甚至恶语相向身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三岁童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心岁童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责；你是一个

16、融在大海中的必须为父母的颜面负责；你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。抱负的人，必须为自己的前程负责。你带着花季的笑容，走进了高中校园；你带着你带着花季的笑容，走进了高中校园；你带着青春的自信，走向了成人；你更应该带着绅士的青春的自信，走向了成人；你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。笑容与自信是你成功的名片，知书和精彩未来。笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。愚顽之于孩童是天达礼更是你走向成功的阶梯

17、。愚顽之于孩童是天真，是可爱；而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。真，是可爱；而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。同样的错误，初犯是误，再犯是错，三犯是同样的错误，初犯是误，再犯是错，三犯是不应该，四犯五犯怎能不让别人对你另眼相看？不应该，四犯五犯怎能不让别人对你另眼相看？怎能不让人怀疑你的品性素养？怎能不让人透析怎能不让人怀疑你的品性素养？怎能不让人透析你的家教家风？你的家教家风？同样的错误，师长一教是责任，二教是同样的错误，师长一教是责任，二教是爱心，三教是奉献，四教五教是牺牲。尤爱心，三教是奉献，四教五教是牺牲。尤其当这种错误是幼稚的时候，是低级的时其当这种错误是幼稚的时候，是低级的时候，是一个

18、懂事的孩子也不会再犯的时候，候，是一个懂事的孩子也不会再犯的时候，而一个已然成年的高中生却一犯再犯，难而一个已然成年的高中生却一犯再犯，难免让人可气又可笑又可叹免让人可气又可笑又可叹。不要一而再地用这种可气可笑又可叹的低不要一而再地用这种可气可笑又可叹的低级错误来成就师长的可敬，烘托同学的可级错误来成就师长的可敬，烘托同学的可爱，彰显自己的可怜，暗示家教的可悲。爱，彰显自己的可怜，暗示家教的可悲。因为这耗费的是师生双方的精力与精神、因为这耗费的是师生双方的精力与精神、时光与岁月，因为你本可以用这些精力与时光与岁月，因为你本可以用这些精力与精神学习更多的知识，因为你本可以用这精神学习更多的知识，

19、因为你本可以用这些时光与岁月去钻研更深的学问，因为你些时光与岁月去钻研更深的学问，因为你本可以用同样的时间从师长那里获得别样本可以用同样的时间从师长那里获得别样的爱心，因为有更多的人本可以在这些时的爱心，因为有更多的人本可以在这些时间从师长那里获得更多的知识和智慧。间从师长那里获得更多的知识和智慧。也许你会说有自己的个性，也许你会说你有自己的也许你会说有自己的个性，也许你会说你有自己的准则，也许你会说你有自己的性格，但你是否想过，准则，也许你会说你有自己的性格，但你是否想过，你的个性，你的准则，你的性格，是否以自我为中你的个性，你的准则，你的性格，是否以自我为中心？是否只通行于个人的小世界？是

20、否只畅通于父心？是否只通行于个人的小世界？是否只畅通于父母的小家庭？是否能优游于与他人的交往？是否能母的小家庭？是否能优游于与他人的交往？是否能通行于家庭之外的广阔天地？是否能为你搏取锦绣通行于家庭之外的广阔天地？是否能为你搏取锦绣前程？前程？一天天成人的你必须明白：你为父母而生，而一天天成人的你必须明白：你为父母而生，而不是父母为你而生；你为世界而存在，而不是世界不是父母为你而生；你为世界而存在，而不是世界为你而存在；你可以为自己而活，但你不能只为自为你而存在；你可以为自己而活，但你不能只为自己而活。你不能把父母当作依靠，把世界当作家庭，己而活。你不能把父母当作依靠，把世界当作家庭，把偏执当

21、作执著，把任性当作个性，把乖戾当作性把偏执当作执著，把任性当作个性，把乖戾当作性格，把放纵当作放松，把求乐当作求学，更不能把格，把放纵当作放松，把求乐当作求学，更不能把刻苦当作痛苦，把信任当作放任，把做梦当作圆梦。刻苦当作痛苦，把信任当作放任，把做梦当作圆梦。当你走向高中校园的时候，你必须记着：用真心当你走向高中校园的时候，你必须记着：用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心欣慰父母，团结同学，用诚心结交朋友，用贴心欣慰父母，用尊心拥戴老师，用运动强健体魄，用书籍丰盈用尊心拥戴老师，用运动强健体魄，用书籍丰盈心灵，用思考睿智头脑，用智慧开扩心胸，用努心灵，用思考睿智头脑，用智慧开扩心胸，用努力证

22、明自强，用不屈迎战困境，用无悔书写成长，力证明自强，用不屈迎战困境，用无悔书写成长，用微笑坦望前景。用微笑坦望前景。当你走进高中校园的时候，你必须明白：你当你走进高中校园的时候，你必须明白：你的身后是父母期盼你快快成人快快成才的目光，的身后是父母期盼你快快成人快快成才的目光，你的身旁是与你一样胸怀大志目光坚定的同窗，你的身旁是与你一样胸怀大志目光坚定的同窗，你的面前是给你指点给你知识给你爱心的师长。你的面前是给你指点给你知识给你爱心的师长。当你走在高中校园的时候，你必须明白：当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。貌，折射着你的家教家风。当你规划高中生活畅想人生的时候，当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问。你必须学会做学生，做人和做学问。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。谢谢