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1、中学物理教学中学物理教学资源开源开发与利用与利用课堂教学资源分类课堂教学资源分类1.1.生活资源生活资源2.2.实验室资源实验室资源3.3.地域环境资源地域环境资源4.4.网络资源网络资源5.5.课堂动态资源课堂动态资源文本类资源实物类资源多媒体资源呈现方式学史类资源实验类资源理论类资源学科特点三、物理教学资源开发与利用的三、物理教学资源开发与利用的基本原则基本原则1 1开放性原则开放性原则2 2优先性原则优先性原则3 3经济性原则经济性原则4 4针对性原则针对性原则5 5个性原则个性原则第二节第二节 文本教学资源的文本教学资源的开发与使用开发与使用概念:物理教科书是重要的文本资源 教学内容的
2、呈现方式不是学生学习的唯一方式 合理利用教学资源使用:依据教科书的设计思路,但不拘泥于教科书的条条框 框,创造性的开发教科书以外的教学资源。一、物理教科书的使用一、物理教科书的使用其他物理文本教学资源的其他物理文本教学资源的开发与利用开发与利用文本资源例如:教学参考书、物理教学刊物,科学家传记等注意:教学资源的开发与运用还要注意与语文、化学、地理的联系。第三节第三节第三节第三节 实验室及多媒体类教学资实验室及多媒体类教学资实验室及多媒体类教学资实验室及多媒体类教学资源的开发与利用源的开发与利用源的开发与利用源的开发与利用一、实验室教学资源的开发与利用一、实验室教学资源的开发与利用1 1最大限度
3、地发挥实验室现有最大限度地发挥实验室现有器材的作用器材的作用2 2实验室向学生开放实验室向学生开放3 3信息技术要进入物理实验室信息技术要进入物理实验室1.加强演示实验和学生实验2.利用闲置器材开发新实验3.对旧实验进行改造自制仪器自制仪器验电器作用力与反作用力演示器数字化信息系统实验室示意图数字化信息系统实验室示意图二、多媒体教学资源的开发与利用二、多媒体教学资源的开发与利用光盘录像带挂图广播和电视的科技信息是直观和重要的教学资广播和电视的科技信息是直观和重要的教学资源,教师应随时收集这些教学信息,丰富物理源,教师应随时收集这些教学信息,丰富物理教学的内容,同时鼓励学生课后主动地通过这教学的
4、内容,同时鼓励学生课后主动地通过这些渠道丰富自己对教学内容的理解和认识,开些渠道丰富自己对教学内容的理解和认识,开阔视野,成为教学资源的建设者。阔视野,成为教学资源的建设者。1.1.有利于创设情景有利于创设情景2.2.丰富内容,激发兴趣丰富内容,激发兴趣3.3.促进学生对知识的理解和掌握促进学生对知识的理解和掌握基于基于WebQuestWebQuest的精彩课件案例的精彩课件案例 优秀课件网络技术的发展大大丰富了物理教学资源。网络资源的开网络技术的发展大大丰富了物理教学资源。网络资源的开发突破了传统教学的狭隘性,突破了时空的局限性,积极发突破了传统教学的狭隘性,突破了时空的局限性,积极开发和利
5、用网络教学资源是教育面向现代化的重要体现。开发和利用网络教学资源是教育面向现代化的重要体现。可以使教师和学生开阔眼界,拓宽思路,极大地拓宽教学可以使教师和学生开阔眼界,拓宽思路,极大地拓宽教学空间,提高教学效率。空间,提高教学效率。如:人民教育出版社课程教材研究中心网站如:人民教育出版社课程教材研究中心网站 高等教育出版社高等教育出版社 三、网络教学资源的开发与利用三、网络教学资源的开发与利用第四节 生活与社会环境教学资源的开发与利用广泛性生活性 趣味性体验性便捷性一、生活与社会教学资源的特点一、生活与社会教学资源的特点1、自制器具2、自组物件3、借用器具展开物理实验 4、用人体获得亲身感受5、用手学物理二、生活与社会教学资源的开发二、生活与社会教学资源的开发1、在课堂教学中利用教学资源2、在课间利用教学资源3、在实验室利用教学资源4、利用家庭中的教学资源5、利用公共场所的教学资源三、生活与社会教学资源开发三、生活与社会教学资源开发四、生活与教学资源开发的一般方法四、生活与教学资源开发的一般方法1.了解环境资源可利用状况2.根据教学主题确定物理实验内容3.根据实验内容选择生活资源4.实验方案与器具设计 a.针对实验主题的方案设计 b.针对环境中某具体实物的实验设计谢谢观赏!2020/11/519
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