人教版小学三年级语文上册说课标说教材知识树副本.ppt

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1、人教版小学三年人教版小学三年级语文上册文上册说课标说教材知教材知识树 副本副本研研说说流流程程三三语语上上说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程目标课程目标学段目标学段目标编写特点编写特点内容结构内容结构编写体例编写体例立体式整合立体式整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用课课程程目目标标知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观1 1、识字、写字。、识字、写字。2 2、具有独立阅读能力，学会运、具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。用多种阅读方法。3 3、能具体明确、文从字顺的表、能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻

2、、体验和想法。能达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。写作，发展书面语言运用能力。4 4、口语交际，学会倾听、表达、口语交际，学会倾听、表达与交流。文明的进行人际沟通和与交流。文明的进行人际沟通和社会交往。社会交往。能主动进行探究能主动进行探究性学习，在实践性学习，在实践中学习和运用语中学习和运用语文。文。积极尝试运积极尝试运用新技术和多媒用新技术和多媒体学习语文。体学习语文。1 1、在语文学习过程中，培养爱国、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道主义、集体主义、社会主义思想道德和德和健康的审美情趣，

3、发展个性，健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，培养创新精神和合作精神，逐步形逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。价值观。2 2、认识中华文化的丰厚博大，汲、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。取民族文化智慧。3 3、培育热爱祖国语言文字的情感，、培育热爱祖国语言文字的情感，逐步养成实事求是、崇尚真知的科逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。学态度。能阅读日常的书能阅读日常的书报、杂志，背诵报、杂志，背诵优秀诗文优秀诗文1010篇篇（段）。（段）。学习目标学习目标5、开始学习略读，、开始学习略读，粗知文章大意粗知文章大意4、积累优美词

4、句，背诵优秀诗文、积累优美词句，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文篇，练习复述课文7、开始练习习作，不拘形式的、开始练习习作，不拘形式的写出写出见闻和感受见闻和感受愿意与他人分享习作的快乐愿意与他人分享习作的快乐2、能用普通通话正确流利有感情的、能用普通通话正确流利有感情的朗读课文。继续学习默读朗读课文。继续学习默读1、认识、认识200个字，会写个字，会写300个字。个字。有初步独立识字能力，开始练习有初步独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷，用毛笔描红用钢笔书写正楷，用毛笔描红8、讲述事情语言具体生动，、讲述事情语言具体生动，努力做到清楚明白，努力做到清楚明白，说出自己的感受和想法说出自己的感

5、受和想法9、学习观察大自然、观察社会，、学习观察大自然、观察社会，书面语口头结合书面语口头结合表达自己的观察所得表达自己的观察所得3、联系上下文，借助字典和生活积累、联系上下文，借助字典和生活积累理解词句，体会关键词的作用，理解词句，体会关键词的作用，初步把握文章主要内容初步把握文章主要内容6、培养读书看报的习惯，、培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于10万字万字学学习习目目标标 教材的特点教材的特点教教材材的的特特点点结合专题安排结合专题安排“综合性学习综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标和提出的课程目标大量更新课文，大量更新

6、课文，合理安排精读和略读合理安排精读和略读两种类型的课文两种类型的课文围绕专题组织单元，围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性进一步加强教材的整合性改进课文和课后练习的编排改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转促进学生学习方式的转变变 人教版三年级语文上册知识树古诗两首古诗两首风筝风筝找风筝找风筝九月九日九月九日忆山东兄弟忆山东兄弟夜书所见夜书所见读出对秋天的读出对秋天的喜爱和赞美喜爱和赞美憧憬和希望憧憬和希望感受诗韵感受诗韵激发兴趣激发兴趣秋天的雨秋天的雨秋天秋天缤纷的色彩缤纷的色彩现代诗现代诗哭哭垂头丧气垂头丧气快活快活感受秋天的感受秋天的美好美好体会体会秋天的美好秋天的美好 听听

7、，听听，秋的声音秋的声音为习作伏笔为习作伏笔秋天的快乐秋天的快乐秋天的快乐秋天的快乐材料作文材料作文材料作文材料作文秋天的图画秋天的图画秋天的图画秋天的图画第三单元第三单元心心中中的的秋秋天天语文园地三语文园地三语文园地三语文园地三我的发现我的发现我的发现我的发现趣味语文趣味语文趣味语文趣味语文表示颜色表示颜色表示颜色表示颜色的词的词的词的词读读背背读读背背训练词语搭配训练词语搭配做风筝做风筝绕口令绕口令绕口令绕口令日积月累日积月累日积月累日积月累放风筝放风筝口语交际口语交际习作习作习作习作编编排排体体例例语文园地语文园地主体课文主体课文 主体课文是围绕单元的主题主体课文是围绕单元的主题“心中

8、心中的秋天的秋天”选编的四篇课文，题材丰富、选编的四篇课文，题材丰富、体裁多样，力图开阔学生的视野，丰富体裁多样，力图开阔学生的视野，丰富学生的阅读体验，提高学生的思维水平。学生的阅读体验，提高学生的思维水平。每篇课文的后面都附有两到三个思考题，每篇课文的后面都附有两到三个思考题，启发学生理解文本，拓展想象力。启发学生理解文本，拓展想象力。语文园地提供了丰富多彩的语文实语文园地提供了丰富多彩的语文实践活动并设计了多种语文学习活动，包践活动并设计了多种语文学习活动，包括口语交际，我的发现、日积月累，习括口语交际，我的发现、日积月累，习作，趣味语文等内容。每项活动都围绕作，趣味语文等内容。每项活动

9、都围绕主题或情境展开，引导学生在活动中提主题或情境展开，引导学生在活动中提出问题、解决问题，在活动中学语文，出问题、解决问题，在活动中学语文，用语文，在活动中用各种方式不断呈现用语文，在活动中用各种方式不断呈现语文学习、探究的成果。在培养读写能语文学习、探究的成果。在培养读写能力和口语交际能力的同时，使学生在态力和口语交际能力的同时，使学生在态度、情感、策略、方法等方面得到提高。度、情感、策略、方法等方面得到提高。每个主题或情境在培养语文素养的同时，每个主题或情境在培养语文素养的同时，重在挖掘学生创造的潜能。重在挖掘学生创造的潜能。导语导语课例课例语文园地语文园地横横向向整整合合知识与技能的横

10、向整合知识与技能的横向整合点明主题点明主题4篇课文篇课文围绕专题展开围绕专题展开 本本册册知知识识纵纵向向整整合合已已学学过过的的知知识识 三三年年级级秋秋天天的的发发现现多多彩彩的的秋秋天天心心中中的的秋秋天天纵纵向向整整合合开始练习用开始练习用钢笔钢笔书写正楷字书写正楷字用用毛笔毛笔描红描红按笔顺规则用按笔顺规则用硬笔硬笔写字写字讲故事努力做到讲故事努力做到具体生动具体生动，用语言打动人用语言打动人简述简述简短简短的故事和见闻的故事和见闻口语交际口语交际开始练习开始练习习作习作写自己看到、想到的事物写自己看到、想到的事物写话（习写话（习作）作）学会学会用普通话正确、流利有用普通话正确、流利

11、有感情的朗读感情的朗读学习学习用普通话正确、流利用普通话正确、流利有感情的朗读有感情的朗读阅读阅读会使用会使用字典、词典字典、词典。有有初步初步的独立识字能力的独立识字能力学习使用学习使用字典字典。学习学习独立独立识字识字识字识字写字写字中年级中年级低年级低年级内容内容内容内容1、教学建议课课标标建建议议充分发挥师生双方在教充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学中的主动性和创造性 努力体现语文课程努力体现语文课程的实践性和综合性的实践性和综合性 重视情感、态度、重视情感、态度、价值观的正确导向价值观的正确导向 重视培养创新精重视培养创新精神和实践能力神和实践能力 “引导学生掌握语文学习的方

12、引导学生掌握语文学习的方法法”，“教师应确立适应社教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识观念，注重吸收新知识”“应认真钻研教材应认真钻研教材”“”“努力探努力探索网络环境下新的教学方式；索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学效率。学生智慧，提高语文教学效率。”培养学生高尚的道德情操和健康培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是与帮助他和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学

13、习方法、提高语文能力们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应当做外的过程融为一体的，不应当做外在的附加任务。在的附加任务。“注重听说读写之间的有机联系，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的教学活动，促进学生语文素养的整体提高。整体提高。”“”“重视学生读书、重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于

14、通过专题学习等学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加学生方式，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会。语文实践的机会。”“语文教学要注重语言的积累、感悟语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，接受祖国文化的熏陶和语言和运用，接受祖国文化的熏陶和语言文字运用的规范，注重基本技能的训文字运用的规范，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。同练，让学生打好扎实的语文基础。同时，要注重激发学生的好奇心、求知时，要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高

15、语文综合应和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。用能力。”我我的的建建议议识字写字识字写字阅读教学阅读教学口语交际口语交际写话写话继续要求孩子书写姿势正确，养继续要求孩子书写姿势正确，养成良好的书写习惯，指导学生掌成良好的书写习惯，指导学生掌握基本的书写技能。握基本的书写技能。有初步的独立识字能力。有初步的独立识字能力。运用多种识字教学方法和形象直运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。情境，提高识字教学效率。我我的的建建议议识字写字识字写字阅读教学阅读教学口语交际口语交际写话写话。阅读教学中应重视朗读和默读。阅读教

16、学中应重视朗读和默读。要让学生在朗读中通过品味语言，要让学生在朗读中通过品味语言，体会课文中的情感，学习用恰当的体会课文中的情感，学习用恰当的语气朗读。朗读要提倡自然。语气朗读。朗读要提倡自然。阅读是学生的个性化行为。阅读教阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师应加强思想启迪，享受审美乐趣。教师应加强对学生阅读的指导，引领和点拨，不应对学生阅读的指导，引领和点拨，不应以教师

17、的分析代替学生的理解。以教师的分析代替学生的理解。阅读教学中要重视阅读教学中要重视培养学生读书看报的培养学生读书看报的兴趣，扩大阅读面，兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好做题，多读书，读好书。书。我我的的建建议议识字写字识字写字阅读教学阅读教学口语交际口语交际。三年级应该让学生学会倾听，能清楚地表达三年级应该让学生学会倾听，能清楚地表达自己的想法。教学活动让学生结合自己的生自己的想法。教学活动让学生结合自己的生活实际谈谈生活中的不便之处及解决办法。活实际谈谈生活中的不便之处及解决办法。重视在语文课堂中培养学生的口语交际重视在语文课堂中培养学生的口语交际能力

18、，鼓励学生在各科教学活动中踊跃发言。能力，鼓励学生在各科教学活动中踊跃发言。锻炼口语交际能力。锻炼口语交际能力。我我的的建建议议习作习作口语交际口语交际阅读教学阅读教学识字写字识字写字。重视培养学生观察、思重视培养学生观察、思考、表达和创造的能力。考、表达和创造的能力。鼓励学生多积累好词鼓励学生多积累好词语，并学会运用，教师应语，并学会运用，教师应及时表扬写话好的学生。及时表扬写话好的学生。以激发兴趣。以激发兴趣。在看图写一幅秋天的图在看图写一幅秋天的图画，注意引导学生按照一定画，注意引导学生按照一定的顺序把画面的内容说清楚。的顺序把画面的内容说清楚。2、评价建议定性与定量定性与定量重视定性重

19、视定性 客观描述客观描述 鼓励表扬鼓励表扬 重视定性评价。重视定性评价。评评价价建建议议评评价价建建议议多元化评价多元化评价方式多样方式多样 教师评价教师评价 学生互评学生互评 学生自评学生自评 家长评价家长评价 习字反馈表习字反馈表第（第（）周）周学生自评学生自评同桌互评同桌互评教师评价教师评价家长评价家长评价书写正确书写正确规范美观规范美观干净整洁干净整洁态度认真态度认真当四项中表现好的可获得金太阳，当四项中表现好的可获得金太阳，若表现一般可获得明月亮，其它的若表现一般可获得明月亮，其它的可获得亮星星。以此鼓励学生，他可获得亮星星。以此鼓励学生，他们会有让你想不到得惊喜！们会有让你想不到得

20、惊喜！评评价价建建议议展示性评价展示性评价学生的绘画作品字帖作品橡皮泥标本树作品环保易拉罐收集作品三、说建议三、说建议 3.3.课程资源开发利用课程资源开发利用 开开发发和和利利用用课课程程资资源源的的课堂教学资源课堂教学资源文本资源文本资源 课本引领，以一带多，课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用发挥校园阅览室的作用 开开发发和和利利用用课课程程资资源源的的 配齐课件发挥媒体作用配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点突出重点突破难点 多媒体资源多媒体资源课堂教学资源课堂教学资源文本资源文本资源 课本引领，以一带多，课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用发挥校园阅览室的作用 生活资源生活资源课外学习资源课外学习资源网络资源网络资源 搜集资料搜集资料 观察秋天的变化观察秋天的变化 感受秋天的美好感受秋天的美好 树叶落到树妈妈的脚下瓜果飘香小草枯萎变黄了穿上了秋装谢谢观赏谢谢观赏