如何提高学习效率_主题班会[1].ppt

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1、如何提高学习效率_主题班会谁来来讲讲这两个数学式子的含两个数学式子的含义?7+185+2=0含含义:七个小七个小时的埋的埋头随性随性学学习,加上一加上一个小个小时时的的调调整，反思所取得的效果要比整，反思所取得的效果要比八个小八个小时连续时连续工作所取得的效率要高工作所取得的效率要高.五天的学五天的学习加上整两天的玩相当于白学加上整两天的玩相当于白学.吾日三省吾身，吾日三省吾身，则智明而行无智明而行无过矣！矣！1、今天，我充分利用、今天，我充分利用时间了了吗？2、今天，我上、今天，我上课积极极动脑了了吗？3、今天，我作、今天，我作业按按时独立完成了独立完成了吗？4、今天，我的班、今天，我的班级

2、任任务认真完成了真完成了吗？5、今天，我主、今天，我主动学学习了了吗？6、今天，我不懂的、今天，我不懂的问题解决了？解决了？7、今天，我做了无效、今天，我做了无效劳动了了吗？8、今天，我爸、今天，我爸妈正在干什么？正在干什么？9、今天，我做了、今天，我做了对不起自己学不起自己学习提高的事提高的事吗？10、明天，我怎、明天，我怎样去改去改变自己？自己？每天晚自每天晚自习前前认真反思上述十个真反思上述十个问题。一、在有限的一、在有限的时间内高效休息内高效休息二、大清早开始学二、大清早开始学习就要全神就要全神贯注注三、三、坚持每天反思学持每天反思学习得失得失四、学四、学习要主要主动五、保持愉快的心情

3、，和同学融洽相五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。六、注意六、注意积累和整理累和整理资料料七、平七、平时对学学习苛刻，考苛刻，考试要平常心要平常心快速快速记忆高效的捷径高效的捷径一、一、兴趣趣爱好是提高好是提高记忆力的前提条件力的前提条件 二、理解与复二、理解与复习是提高是提高记忆力的金力的金钥匙。匙。心理学家心理学家认为，记忆有两个条件：一是在有两个条件：一是在头脑中建立中建立联系或系或联想，达到理解。想，达到理解。“顺藤摸瓜藤摸瓜”，由此及彼，由此及彼，记忆效效果当然比果当然比单纯重复的要好。重复的要好。二是二是这种种联系要加系要加强，加，加强联系靠复系靠复习。经常复常复习就能就能记得牢。

4、一次得牢。一次记忆的内容，如果完全不复的内容，如果完全不复习，头脑里几里几乎不会留下任何乎不会留下任何记忆的痕迹。理解与复的痕迹。理解与复习结合起来，就合起来，就会增会增强记忆力。力。三、适三、适时调整用整用脑是提高是提高记忆力的力的润滑滑剂。四、科学的四、科学的记忆方法是提高方法是提高记忆力的促力的促进剂。(1)联想想记忆法法(2)口口诀记忆法法：有：有时候事半功倍。候事半功倍。如前有如前有do后没有后没有to之之类的的(3)比比较记忆法法：英：英单词dusk、evening、night都是表示都是表示“晚上晚上”，但具体的，但具体的时间段又有不同。段又有不同。Dusk表示表示“傍晚傍晚”，

5、evening表示表示“晚上晚上”，night表示表示“夜里夜里”。英。英语学学习最普遍的方法。最普遍的方法。(4)特征特征记忆法法：富士山的高度：富士山的高度12365英尺，英尺，这个数字是有特点的：一年个数字是有特点的：一年12个月，个月，365天。天。(5)谐音音记忆法法：谐音也可以将无意音也可以将无意义的材料的材料变得生得生动活活泼有意有意义。学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好 什么是纪律什么是纪律v纪律是指惩罚纪律是指惩罚v纪律是指通过外来约束达到纠正目的纪律是指通过外来约束达到纠正目的的手段的手段v纪律是指对自身行为起作用的内在约

6、纪律是指对自身行为起作用的内在约束力束力这三层意思概括了纪律的基本含这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过义，同时反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程到内在自律的过程秩序是自由的第一条件。秩序是自由的第一条件。德德.黑格尔黑格尔纪律就是我纪律就是我们学习的第们学习的第一条件一条件我们如何提高学习效率呢？问题1：一节新内容开始之前,你提前预习教材内容吗？问题2：你是如何预习教材内容的？问题3：你认为提前预习教材内容有何作用？做法结论：我们必须提前预习，并且用心去预习。尝试结论总之，我们要想提高学习效率要做好

7、以下几点：1、我们必须提前预习，并且用心去预习。2、我们要总结式的做笔记3、特别注意不会做的习题和知识盲点，要不断复习巩固，坚决要突破它。4、我们在进行章节总结时应该通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。培养对知识举一反三的能力。由于时间原因，分析的不够全面，同学们应从自己的实际出发探索出适合自己的学习方法。两种做法：1、走马观花（不提倡）2、通过预习，动手动脑，记录下自己理解不好的问题或有疑问的问题。返提前预习教材内容的作用：1、可以为新课做好准备2、在老师授课时可以有时间走在老师前面返两种不同效果：1、形式主义2、对学习有很大帮助结论：我们要总结式的做笔记返两种做

8、法：1、随它去，不去研究探讨，盲目去做新的习题。2、用笔记录，不断去研究复习巩固。结论：特别注意不会做的习题和知识盲点，要不断复习巩固，坚决要突破它。返几种方法：1、看书本内容，不去总结归纳。2、一味做题，不去总结归纳。3、通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。结论：我们在进行章节总结时应该通过先回忆，再看书，再总结，通过一道题或几道题进行知识点的连接。培养对知识举一反三的能力。返1.1.一个人拥有了生命就拥有了时一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是一去不复返的无价之间。时间是一去不复返的无价之宝。宝。2.2.时间是公正的。对于珍惜它的时间是公正的。对于珍惜它的人和不

9、珍惜它的人其意义不同。人和不珍惜它的人其意义不同。3.3.人的一生只有三天：昨天、今人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我们能把握的只有今天和明天。我们能把握的只有今天。珍惜时间就是珍惜每一个今天。珍惜时间就是珍惜每一个今天。天。忙？盲！忙？盲！自修课上，陈某某翻开语文书看了起来。看自修课上，陈某某翻开语文书看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学课了，老师着看着，突然想到下节课就要上数学课了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，李丽还在冥思苦想。时，李丽还在冥思苦想。为什么什么陈某某会出某某会出现这种情况呢？种情况呢？珍惜时间首先体现为合理安排时间。我们每天要做的事情可能很多，分出我们每天要做的事情可能很多，分出它们的轻重缓急，以便合理安排这些它们的轻重缓急，以便合理安排这些事情。事情。(轻重缓急轻重缓急)紧急且重要：紧急且重要：紧急不重要：紧急不重要：重要不紧急：重要不紧急：不重要、不紧急：不重要、不紧急：谢谢