第六章培育职业精神树立家庭美德.ppt

《第六章培育职业精神树立家庭美德.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六章培育职业精神树立家庭美德.ppt（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六章培育第六章培育职业精神精神树立家庭立家庭美德美德第一节职业活动中的道德与法律第一节职业活动中的道德与法律职业与道德和法律职业道德的基本要求YourTextHere职业活动中法律的基本要求大学生职业道德素质与法律素质的培养一、职业与道德和法律一、职业与道德和法律何谓职业？何谓职业？人们所从事的工作。职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的人们所从事的工作。职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。重要途径。不同的职业会形成不同的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉。不同的职业会形成不同的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉。职业责任心职业责任心

2、20082008年年5 5月月1212日汶川发生地震，时任都江堰光亚高中语文教师日汶川发生地震，时任都江堰光亚高中语文教师的范美忠不顾不管他的学生，甚至连一句的范美忠不顾不管他的学生，甚至连一句“快跑快跑”都没喊，就第一个都没喊，就第一个跑出教室，跑到操场跑出教室，跑到操场 随后，范美忠又在自己的博客中写下一系列博文，介绍自己随后，范美忠又在自己的博客中写下一系列博文，介绍自己的价值取向：的价值取向：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”“在这种

3、生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”范跑跑范跑跑职业道德职业道德 从事一定职业的人在职业活动中应从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。则。职业活动中的法律职业活动中的法律 从事一定职业的人在履行本职工作的过程从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵守的本职范围内的法律规范。中，必须遵守的本职范围内的法律规范。二、职业道德的基本要求二、职

4、业道德的基本要求爱岗敬业爱岗敬业诚实守信诚实守信办事公道办事公道服务群众服务群众奉献社会奉献社会爱岗敬业爱岗敬业最美司机最美司机诚实守信诚实守信“小事不小，诚信可贵小事不小，诚信可贵”办事公道办事公道“公道是最强大的力量公道是最强大的力量”三、职业活动中法律的基本要求三、职业活动中法律的基本要求中华人民共和国劳动法中华人民共和国劳动法劳动法的基本原则劳动法的基本原则劳动法的基本原则劳动法的基本原则劳动者的权利和义务劳动者的权利和义务劳动者的权利和义务劳动者的权利和义务处理劳动争议的法定途径处理劳动争议的法定途径处理劳动争议的法定途径处理劳动争议的法定途径劳动法概述劳动法概述劳动法劳动法自自19

5、951995年年1 1月月1 1日起施行。日起施行。包括：总则、促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休包括：总则、促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、职业培训、假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利、劳动争议、监督检查、法律责任及附则，共社会保险和福利、劳动争议、监督检查、法律责任及附则，共1313章章107107条。条。劳动法劳动法是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律。其适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事系的重

6、要法律。其适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员以及农业劳动者、现役军人等以外的业组织和社会团体的工作人员以及农业劳动者、现役军人等以外的所有劳动者。所有劳动者。劳动法的基本原则劳动法的基本原则维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则；合的原则；按劳分配与公平救助相结合的原则；按劳分配与公平救助相结合的原则；劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则；劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则；劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。劳动者的权利与义务劳动者的权利与义务权利权利取得

7、劳动报酬的权利取得劳动报酬的权利休息休假的权利休息休假的权利平等就业和选择职业的权利平等就业和选择职业的权利获得劳动安全卫生保护的权利获得劳动安全卫生保护的权利接受职业技能培训的权利接受职业技能培训的权利享受社会保险和福利的权利享受社会保险和福利的权利提请劳动争议处理的权利提请劳动争议处理的权利法律规定的其他劳动权利法律规定的其他劳动权利 义务义务完成劳动任务完成劳动任务提高职业技能提高职业技能执行劳动安全卫生规程执行劳动安全卫生规程遵守劳动纪律和职业道德遵守劳动纪律和职业道德 处理劳动争议的法定途径处理劳动争议的法定途径协商解决：遵循自愿原则；协商解决：遵循自愿原则；企业调解：当事人可以向本

8、单位劳动争议调解委企业调解：当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；员会申请调解；劳动仲裁：调解不成时，当事人一方可以向劳动劳动仲裁：调解不成时，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；争议仲裁委员会申请仲裁；法院判决：当事人对仲裁裁决不服的，可以自收法院判决：当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起到仲裁裁决书之日起1515日内向人民法院提起诉讼。日内向人民法院提起诉讼。第二节大学生择业与创业第二节大学生择业与创业正确认识当前我国就业形势树立正确的择业观与就业观在艰苦中锻炼在实践中成才一、正确认识当前我国的就业形势一、正确认识当前我国的就业形势就业形势整体严峻；就业形势整

9、体严峻；国家采取了积极的国家采取了积极的 就业政策。就业政策。造成当前我国就业形势严峻的原因造成当前我国就业形势严峻的原因人口基数大，高等教育步入大众化阶段，大学生就业人口基数大，高等教育步入大众化阶段，大学生就业高峰与全社会就业高峰重叠；高峰与全社会就业高峰重叠；就业机制有待完善，人才流动机制不完善，劳动力要就业机制有待完善，人才流动机制不完善，劳动力要素配置未达到完全优化；素配置未达到完全优化；就业观念滞后，就业期望不切合实际，缺乏主动创业就业观念滞后，就业期望不切合实际，缺乏主动创业精神。精神。当前我国就业形势中比较突出的问题当前我国就业形势中比较突出的问题结构性失业：劳动者的职业技能、

10、素质、择业观念与经济结构调整或生产技术变结构性失业：劳动者的职业技能、素质、择业观念与经济结构调整或生产技术变革引发的就业岗位要求相脱节，导致有工作不能干革引发的就业岗位要求相脱节，导致有工作不能干不易化解；不易化解；摩擦性失业：劳动者由于工作不如意、或者为了寻求更高的待遇和更好的发展机摩擦性失业：劳动者由于工作不如意、或者为了寻求更高的待遇和更好的发展机会而造成的暂时性失业会而造成的暂时性失业人力资源配置中的常态现象，较易化解；人力资源配置中的常态现象，较易化解；发展性失业：农村富余劳动力转移所伴生的问题；发展性失业：农村富余劳动力转移所伴生的问题；周期性失业：经济周期性不景气造成劳动力有效

11、需求萎缩，对经济发展产生的负周期性失业：经济周期性不景气造成劳动力有效需求萎缩，对经济发展产生的负面影响最大。面影响最大。二、树立正确的择业观与创业观二、树立正确的择业观与创业观 选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来的未来选择职业，就是选择将来的自己。选择职业，就是选择将来的自己。罗素罗素 创业创业 通过发挥自己的主通过发挥自己的主动性和创造性，开辟动性和创造性，开辟新的工作岗位、拓展新的工作岗位、拓展职业活动范围、创造职业活动范围、创造新的业绩的实践过程。新的业绩的实践过程。择业择业个人根据自己的意愿个人根据自己的意愿和社会的需要，主动和社会

12、的需要，主动选择自己所从事的工选择自己所从事的工作的过程。作的过程。两种两种选择选择大学生择业的一般心态大学生择业的一般心态在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的在择业目标方面，多数大学生向往大城市、经济发达地区和条件较好的大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。大企业、大单位，而不愿意到中小城市、边远地区和基层单位工作。在择业价值取向方面在择业价值取向方面,多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特多数大学生希望以后能学有所用，发挥自己的特长长,成就一番事业，但往往缺乏艰苦创业的心理准备，表现在择业时不成就一番事业，但往往缺乏艰苦创业的心理准备，表

13、现在择业时不愿到最需要人才的生产、教学、科研等第一线工作，不愿到人才短缺的愿到最需要人才的生产、教学、科研等第一线工作，不愿到人才短缺的边远地区去创业，宁愿在大城市、大单位里当助手甚至忙于一些与所学边远地区去创业，宁愿在大城市、大单位里当助手甚至忙于一些与所学专业毫无关系的琐碎的事务性工作。专业毫无关系的琐碎的事务性工作。在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利益而非个人价值，追求高在择业的具体行动上，不少大学生注重经济利益而非个人价值，追求高地位、高工资、高享受，缺乏艰苦创业的思想准备，表现出非常矛盾的地位、高工资、高享受，缺乏艰苦创业的思想准备，表现出非常矛盾的心理。心理。树立正确的树立正

14、确的择业观择业观树立崇高职业树立崇高职业 理想，重视人理想，重视人 生价值的实现；生价值的实现；服从社会需要，追求长远利益；服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。打下坚实基础，做好充分准备。大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划大学生的职业生涯规划大学生的职业生涯规划我不知道该往哪里去？我不知道该往哪里去？我不知道如何去那里我不知道如何去那里？职业生涯路上常见职业生涯路上常见的两个问题的两个问题 在对一个人职业生涯的主客观条件进行在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一其最佳的职业奋

15、斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。目标作出行之有效的安排。大学生的职业生涯规划大学生的职业生涯规划知己知己知己知己知彼知彼知彼知彼抉择抉择抉择抉择订定目标订定目标订定目标订定目标行动行动行动行动 职业生涯规划的内容职业生涯规划的内容知己知己了解自己的了解自己的了解自己的了解自己的优势优势优势优势了解自己了解自己了解自己了解自己的兴趣的兴趣的兴趣的兴趣了解自己的了解自己的了解自己的了解自己的工作价值观工作价值观工作价值观工作价值观了解自己了解自己活动性活动性健康健康期望期望价值观价值观人格人格兴趣兴趣能力能力社会社会经验经验知己知己了解自己的兴趣了解自己的兴趣HOLLANDHOLLAN

16、D的个性职业类型匹配理论的个性职业类型匹配理论 （Typology TheoryTypology Theory，19851985）基本观点：基本观点：生涯选择是个人在对特定职业类型进行认同后，个人人生涯选择是个人在对特定职业类型进行认同后，个人人格在工作世界中的表露或延伸。自我与职业认知的比较，及格在工作世界中的表露或延伸。自我与职业认知的比较，及后续的接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。后续的接纳或排斥是生涯选择中主要的决定因素。艺术型艺术型 A A传统型传统型 C C实际型实际型 R R企业型企业型 E E社会型社会型 S S研究型研究型 I I有运动或机械操作有运动或机械操作的能力，喜

17、欢机械、的能力，喜欢机械、工具、植物或动物。工具、植物或动物。偏好户外活动。偏好户外活动。喜欢观察、学习、喜欢观察、学习、研究、分析、评研究、分析、评估和解决问题的估和解决问题的人人喜欢从事资料工作的喜欢从事资料工作的人。有文书或数字的人。有文书或数字的能力，能够听从指示，能力，能够听从指示，完成细琐的工作完成细琐的工作有艺术、直觉、创造的能有艺术、直觉、创造的能力。喜欢运用他们的想象力。喜欢运用他们的想象力和创造力，在自由的环力和创造力，在自由的环境中工作。境中工作。喜欢和人群互动。自信、喜欢和人群互动。自信、有说服力、领导力。追有说服力、领导力。追求政治和经济上的成就。求政治和经济上的成就

18、。擅长和人相处。喜擅长和人相处。喜欢教导、帮助、启欢教导、帮助、启发、或训练别人。发、或训练别人。HollandHolland的典型职业兴趣与职业环境的典型职业兴趣与职业环境职业兴趣职业兴趣主题主题职业环境职业环境积极、偏好具体非抽象性的积极、偏好具体非抽象性的工作，基本上较不具社交性，工作，基本上较不具社交性，人际间的互动不佳人际间的互动不佳有智慧的、抽象的、分析能有智慧的、抽象的、分析能力佳、独立，有时是激进的，力佳、独立，有时是激进的，且是任务导向的且是任务导向的想象力丰富、重视唯美主义、想象力丰富、重视唯美主义、偏好经由艺术的自我表达、偏好经由艺术的自我表达、相当独立且外向的相当独立且

19、外向的实际型实际型研究型研究型艺术型艺术型具技能性的行业，例如水电具技能性的行业，例如水电工、机器操作员、飞机技师、工、机器操作员、飞机技师、抄写员及部分服务业抄写员及部分服务业例如化学家、物理学家及数例如化学家、物理学家及数学家等科学家；或实验室技学家等科学家；或实验室技师、程序员及电子工人等技师、程序员及电子工人等技术人员术人员如雕塑家、画家、设计师的如雕塑家、画家、设计师的艺术型工作者；音乐老师、艺术型工作者；音乐老师、乐团指挥等音乐工作者；编乐团指挥等音乐工作者；编辑、作家等文学工作者辑、作家等文学工作者HollandHolland的典型职业兴趣与职业环境的典型职业兴趣与职业环境职业兴

20、趣职业兴趣主题主题职业环境职业环境偏好社会互动、出现于社偏好社会互动、出现于社交场合、关心社会问题、交场合、关心社会问题、宗教、社区服务导向，并宗教、社区服务导向，并对教育活动感兴趣对教育活动感兴趣外向、积极、冒险性，偏外向、积极、冒险性，偏好领导的角色、主控、说好领导的角色、主控、说服，以及应用良好的言辞服，以及应用良好的言辞技巧技巧务实的、自我控制良好、务实的、自我控制良好、善社交的，略为保守，偏善社交的，略为保守，偏好结构性工作，以及社会好结构性工作，以及社会认可的一致性认可的一致性社会型社会型企业型企业型传统型传统型教师、教育行政人员及大学教授；教师、教育行政人员及大学教授；社工人员、

21、社会学家、咨询师及社工人员、社会学家、咨询师及专业护士等社会福利工作者专业护士等社会福利工作者如人事、生产及业务经理等管理如人事、生产及业务经理等管理工作者；各种销售的职位，如寿工作者；各种销售的职位，如寿险推销、房地产以及汽车销售人险推销、房地产以及汽车销售人员员办公室及事务性人员，如作业时办公室及事务性人员，如作业时间管理员、档案员、会计、出纳、间管理员、档案员、会计、出纳、电脑操作员、秘书、书记员、接电脑操作员、秘书、书记员、接待以及资金管理人员待以及资金管理人员了解自己的兴趣了解自己的兴趣 我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后我才发现我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年

22、多后我才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游。但我爱上了计算机，每天自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游。但我爱上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。终于，大二的一天，疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。终于，大二的一天，我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。学法律系已经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就

23、感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神振奋，我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿怒放、精神振奋，我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿A A。若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。

24、李开复李开复世界世界500500强企业高管点评强企业高管点评中国大学毕业生的优缺点中国大学毕业生的优缺点 了解自己的优势了解自己的优势优点：总体水平高于整体平均水平，绝对聪明优点：总体水平高于整体平均水平，绝对聪明缺点：自信心不足，缺乏承受挫折的能力缺点：自信心不足，缺乏承受挫折的能力埃森哲合伙人兼中国区总裁埃森哲合伙人兼中国区总裁李纲李纲优点：工作卖力又好学优点：工作卖力又好学 缺点：难以在缺点：难以在1515分钟之内给出一份全新的报告。分钟之内给出一份全新的报告。综合素质和能力有待提高。综合素质和能力有待提高。三菱商事（上海）有限公司总经理副室长三菱商事（上海）有限公司总经理副室长三村俊三

25、村俊优点：比较灵活，知道如何进行变通优点：比较灵活，知道如何进行变通 缺点：表达方式过于间接委婉缺点：表达方式过于间接委婉 贝塔斯曼集团亚洲区人力资源管理发展总监贝塔斯曼集团亚洲区人力资源管理发展总监席蓓蒂席蓓蒂 优点：比较吃苦耐劳，有愿意尝试的精神优点：比较吃苦耐劳，有愿意尝试的精神 缺点：在技术创新、架构设计和系统集成能力缺点：在技术创新、架构设计和系统集成能力方面欠缺方面欠缺思科系统公司副总裁、思科系统（中国）思科系统公司副总裁、思科系统（中国）网络技术有限公司总裁网络技术有限公司总裁杜家滨杜家滨优点：中国学生可塑性很大，素质高优点：中国学生可塑性很大，素质高 缺点：不能十分放松地投入工

26、作，表达能力和缺点：不能十分放松地投入工作，表达能力和国际视野普遍较弱国际视野普遍较弱 飞利浦电子中国集团人力资源副总裁徐承楷飞利浦电子中国集团人力资源副总裁徐承楷与国外学生相比，国内学生在与国外学生相比，国内学生在“硬能力硬能力”方面考虑问题不具方面考虑问题不具备像国外学生那样的深度和广度，在备像国外学生那样的深度和广度，在“软能力软能力”方面，差距方面，差距更大一些。不利于团队合作。更大一些。不利于团队合作。现在的大学生很多是独生子女，自我意识较重，考虑问题习现在的大学生很多是独生子女，自我意识较重，考虑问题习惯以自我为中心，团队合作能力弱一些；同时由于生活大多惯以自我为中心，团队合作能力

27、弱一些；同时由于生活大多比较优越，对事业中的困难和艰辛往往认识不足，急于求成，比较优越，对事业中的困难和艰辛往往认识不足，急于求成，欠脚踏实地的苦干精神。欠脚踏实地的苦干精神。团队协作是中国学生的团队协作是中国学生的“软肋软肋”知彼知彼获知获知获知获知职业资料职业资料职业资料职业资料认识认识认识认识工作世界工作世界工作世界工作世界获知就业获知就业获知就业获知就业机会信息机会信息机会信息机会信息认识工作世界认识工作世界职业定位职业定位1技术型技术型创造型创造型安全型安全型自由独立型自由独立型2管理型管理型职业定位职业定位技术型：出于自身个性与爱好考虑，不愿意从事管理工作，而愿意在自己所处的专业技

28、术领域发展；技术型：出于自身个性与爱好考虑，不愿意从事管理工作，而愿意在自己所处的专业技术领域发展；管理型：有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们管理型：有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。高层经理需要突出三方面能力：分析能力、人际能力、情将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。高层经理需要突出三方面能力：分析能力、人际能力、情绪控制力；绪控制力；创造型：需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是创造型：需要建立完全属于自己的东西，或是

29、以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干；能反映个人成就的私人财产。认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干；自由独立型：更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，同时也有相当高的技术型职业定位。自由独立型：更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，同时也有相当高的技术型职业定位。但不同于简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从但不同于简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业；业，或是与他人合伙开业；安全

30、型：最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与安全型：最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。养老制度等付出努力。如何明确自己的职业定位？你在求学阶段投入最多精力的分别是哪些方面？你在求学阶段投入最多精力的分别是哪些方面？你的兴趣、爱好是什么？你的兴趣、爱好是什么？你的优势在哪些方面？你的优势在哪些方面？你毕业后第一个工作设想是什么，你希望从中获取什么？你毕业后第一个工作设想是什么，你希望从中获取什么？你希望将来从事的职业领域在那个方面？你希望将来从事的职业领域在那个方面？获知职业资料获知职业资料

31、通过各种媒体通过各种媒体通过社会上各类招聘会通过社会上各类招聘会通过高年级已就业的同学通过高年级已就业的同学通过家长、朋友等社会关系通过家长、朋友等社会关系通过实习通过实习公司网页公司网页 职业生涯规划的十个建议职业生涯规划的十个建议明确规划年限：规划起止日期、年龄跨度，显示个人特征和时间阶段性。明确规划年限：规划起止日期、年龄跨度，显示个人特征和时间阶段性。确定职业方向：选择未来从事的职业。确定职业方向：选择未来从事的职业。分析社会环境：社会政治、经济发展方向，所选定的职业在社会环境中的地位，社会发展趋势对此职分析社会环境：社会政治、经济发展方向，所选定的职业在社会环境中的地位，社会发展趋势

32、对此职业的影响。业的影响。分析企业：分析企业的发展前景和用人制度、该企业会给自己带来什么机会。分析企业：分析企业的发展前景和用人制度、该企业会给自己带来什么机会。挖掘人力资源：哪些人将在自己职业生涯开发与管理很重要，他们的作用、建议是什么，联系方法、挖掘人力资源：哪些人将在自己职业生涯开发与管理很重要，他们的作用、建议是什么，联系方法、频率和目的。频率和目的。职业生涯规划的十个建议职业生涯规划的十个建议目标及实现时间：可以预见的最长远的目标，如职务目标、能力目标、成果目标、经济目标等等。目标及实现时间：可以预见的最长远的目标，如职务目标、能力目标、成果目标、经济目标等等。确定成功的标准：回答与

33、职业生涯相关的价值观念问题。例如：如果预期的职业没有得到是不是失败？确定成功的标准：回答与职业生涯相关的价值观念问题。例如：如果预期的职业没有得到是不是失败？如果得到是否代表全部成功？如果得到是否代表全部成功？自身条件及潜力测评：将自己本身的条件、发展潜能、发展方向与环境给与的机遇和制约条件相比较。自身条件及潜力测评：将自己本身的条件、发展潜能、发展方向与环境给与的机遇和制约条件相比较。找到差距：分析目前条件与实现目标所需知识能力要求的差距找到差距：分析目前条件与实现目标所需知识能力要求的差距 。缩小差距的方法及实施：不断学习新知识、参加培训、实践锻炼等缩小差距的方法及实施：不断学习新知识、参

34、加培训、实践锻炼等 树立正确的树立正确的创业观创业观要有积极创业的思想准要有积极创业的思想准备；备；要有敢于创业的勇气；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。要提高创业的能力。三、在艰苦中锻炼，在实践中成才三、在艰苦中锻炼，在实践中成才 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。有坚忍不拔之志。苏轼苏轼（一）在艰苦中锻炼是成材的必要条件（一）在艰苦中锻炼是成材的必要条件18321832年：失业。年：失业。18331833年：经商失败。年：经商失败。18341834年：选上州参议员。年：选上州参议员。18351835年：爱人死亡。年：爱人死亡。18361

35、836年：精神失常。年：精神失常。18381838年：发表演说失败。年：发表演说失败。18431843年：角逐国会议员提名失败。年：角逐国会议员提名失败。18461846年：当选国会议员。年：当选国会议员。18481848年：未被再度提名。年：未被再度提名。18491849年：想专任地方官失败。年：想专任地方官失败。18541854年：竞选参议员失败。年：竞选参议员失败。18561856年：角逐副总统提名失败。年：角逐副总统提名失败。18581858年：竞选参议员失败。年：竞选参议员失败。18601860年：当选总统。年：当选总统。经历挫折或遭遇艰苦经历挫折或遭遇艰苦经历挫折或遭遇艰苦经历挫折

36、或遭遇艰苦并不意味着远离了成功。并不意味着远离了成功。并不意味着远离了成功。并不意味着远离了成功。（二）社会实践是锻造人才的熔炉（二）社会实践是锻造人才的熔炉 吴奇修，吴奇修，19871987年毕业于北大经济年毕业于北大经济系，主动申请回湖南涟源县工作。系，主动申请回湖南涟源县工作。19891989年起，到省级贫困乡扶贫三年。年起，到省级贫困乡扶贫三年。19951995年出任茅塘镇石门村党支部书记，年出任茅塘镇石门村党支部书记，至至20032003年将一个贫困村建设成为湘中年将一个贫困村建设成为湘中首富村。首富村。这么多年来我想说几句心里话，在基层，在农村，在这么多年来我想说几句心里话，在基层

37、，在农村，在这种环境下工作，确实是环境艰苦，生活清苦，工作也辛苦。这种环境下工作，确实是环境艰苦，生活清苦，工作也辛苦。北大毕业十多年，我在村一级干了十年，北大毕业十多年，我在村一级干了十年，我不想和任何我不想和任何人去攀比什么待遇，我只想凭良心干点实事，不管在哪里干人去攀比什么待遇，我只想凭良心干点实事，不管在哪里干什么工作，我都真正去热爱它。这样，我才会有积极性、创什么工作，我都真正去热爱它。这样，我才会有积极性、创新性去做这个工作，并且从这项工作的付出和收获中感受到新性去做这个工作，并且从这项工作的付出和收获中感受到乐趣。乐趣。我总是不断战胜自我，我不愿意预支未来，更不我总是不断战胜自我

38、，我不愿意预支未来，更不愿意拿青春赌明天，我心中始终有杆秤，有一个坚定的信念，愿意拿青春赌明天，我心中始终有杆秤，有一个坚定的信念，哪怕是再苦、再累，也要做一个正直的人、诚实的人、有益哪怕是再苦、再累，也要做一个正直的人、诚实的人、有益于社会的人，以后也是这样。我知道我的选择不仅在劳其筋于社会的人，以后也是这样。我知道我的选择不仅在劳其筋骨，更在苦其心志。但我乐观而坚定，无怨又无悔。骨，更在苦其心志。但我乐观而坚定，无怨又无悔。第三节树立正确的恋爱婚姻观第三节树立正确的恋爱婚姻观爱情与人生婚姻与家庭YourTextHere家庭美德婚姻家庭法律规范一、一、一、一、爱爱情与人生情与人生情与人生情与

39、人生 爱情是男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成爱情是男女之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。亲密亲密(Intimacy)(Intimacy)：两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。简单说来，就是能够给人带来：两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。简单说来，就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。一种温暖的感觉体验。激情激情(passion)(passion)：激情是一种：激情是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态强烈地渴望跟对方结合的状态”。性的需要，是引起激。性的

40、需要，是引起激情的主导形式。情的主导形式。承诺承诺(commitment(commitment）：承诺由两方面组成：短期的和长期的。短期方面就是要做出爱不）：承诺由两方面组成：短期的和长期的。短期方面就是要做出爱不爱一个人的决定。长期方面则是作出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚，责爱一个人的决定。长期方面则是作出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚，责任心。两者不一定同时具备。任心。两者不一定同时具备。爱情可以分成八种类型爱情可以分成八种类型:无爱无爱(Nonlove)(Nonlove)：三个因素都不具备。：三个因素都不具备。喜爱喜爱(Liking)(Liking)：只有亲密关系。

41、在一起感觉很舒服，但是觉得缺少激情，也不一定愿意厮守终生。：只有亲密关系。在一起感觉很舒服，但是觉得缺少激情，也不一定愿意厮守终生。痴迷的爱痴迷的爱(Infatuated love)(Infatuated love)：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此之外，对对方了解不：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此之外，对对方了解不多，也没有想过将来。多，也没有想过将来。空洞的爱空洞的爱(Empty love)(Empty love)：只有承诺。：只有承诺。浪漫的爱浪漫的爱(Romantic love)(Romantic love)：有亲密关系和激情体验，没有承诺。：有亲密关系和激情体验，没

42、有承诺。伴侣的爱伴侣的爱(Companionate love)(Companionate love)：有亲密关系和承诺，缺乏激情。：有亲密关系和承诺，缺乏激情。愚昧的爱愚昧的爱(Fatuous love)(Fatuous love)：有激情和承诺，没有亲密关系。：有激情和承诺，没有亲密关系。完美的爱完美的爱(Consummate love)(Consummate love)：同时具备三要素。：同时具备三要素。恋爱中的道德：尊重人格平等。自觉承担责任。文明相亲相爱。“我们是相互独立的个体，我们只是恰好相爱。”大学生的恋爱误区大学生的恋爱误区不能不能误把友把友谊当当爱情。男女之情。男女之间到底是否

43、存在到底是否存在纯粹的友粹的友谊？不能不能错置置爱情的地位。如何情的地位。如何对待待爱情？情？对待待爱情的情的态度？失恋？度？失恋？不能片面地或功利地不能片面地或功利地对待恋待恋爱。不能只重不能只重过程不程不顾后果。后果。二、婚姻与家庭二、婚姻与家庭二、婚姻与家庭二、婚姻与家庭婚姻婚姻由法律所确认的由法律所确认的男女两性的结合男女两性的结合以及由此而产生以及由此而产生的夫妻关系。的夫妻关系。家庭家庭在婚姻关系、血在婚姻关系、血缘关系或收养关缘关系或收养关系基础之上产生系基础之上产生的、由亲属之间的、由亲属之间所构成的社会生所构成的社会生活单位。活单位。婚姻家庭的关系婚姻家庭的关系前提前提结果结

44、果几种类型的婚姻几种类型的婚姻健康、理想健康、理想的婚姻的婚姻疏远的婚姻疏远的婚姻自杀式婚姻自杀式婚姻（一个人不开心，（一个人不开心，全家都不开心）全家都不开心）家庭的功能家庭的功能 (Family Function)(Family Function)性爱功能性爱功能生育功能生育功能儿童社会化儿童社会化感情功能感情功能经济功能经济功能社会保障功能社会保障功能 Diener Diener 和和 SeligmanSeligman（20022002）通过研究发现，有亲密的朋友、家庭关系紧密或者有恋爱关）通过研究发现，有亲密的朋友、家庭关系紧密或者有恋爱关系的大学生比没有这些关系的大学生感到更加幸福。

45、结果如下图：系的大学生比没有这些关系的大学生感到更加幸福。结果如下图：1 17 7级自我评分，分数越高代表级自我评分，分数越高代表对自我的评价越好。图中的紫色、红色和黄色分别表示自我感觉很幸福、一般水平和很不幸福的大对自我的评价越好。图中的紫色、红色和黄色分别表示自我感觉很幸福、一般水平和很不幸福的大学生群体。学生群体。The Human Adjustment幸福大学生的特征幸福大学生的特征四、婚姻家庭法律规范四、婚姻家庭法律规范四、婚姻家庭法律规范四、婚姻家庭法律规范理论上来说，没有爱情的婚姻是不道德的，也只有以理论上来说，没有爱情的婚姻是不道德的，也只有以爱情维系着的婚姻才是道德的。正是以

46、此为立法依据，爱情维系着的婚姻才是道德的。正是以此为立法依据，婚姻法赋予了当事人婚姻自主权，要求双方缔结婚姻婚姻法赋予了当事人婚姻自主权，要求双方缔结婚姻时务必以永久共同生活为目的，以夫妻身份承诺各自时务必以永久共同生活为目的，以夫妻身份承诺各自的权利义务。的权利义务。大凡不幸的婚姻都只不过是一方或双方违背了婚姻规大凡不幸的婚姻都只不过是一方或双方违背了婚姻规律所致，真正幸福的婚姻是离不开爱情的。婚姻法正律所致，真正幸福的婚姻是离不开爱情的。婚姻法正是用法律的形式道出了爱情与婚姻的规律。是用法律的形式道出了爱情与婚姻的规律。（一）婚姻家庭法的含义及基本原则（一）婚姻家庭法的含义及基本原则（一）

47、婚姻家庭法的含义及基本原则（一）婚姻家庭法的含义及基本原则婚姻自由婚姻自由一夫一妻一夫一妻男女平等男女平等保护妇女、老人和儿童的合法权益保护妇女、老人和儿童的合法权益实行计划生育实行计划生育夫妻互相忠实、互相尊重、家庭成员间敬老爱幼、互相帮助夫妻互相忠实、互相尊重、家庭成员间敬老爱幼、互相帮助婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。法律规范的总称。基本原则基本原则离婚：离婚：离婚的原则、程序，离婚后子女抚离婚的原则、程序，离婚后子女抚养及财产处理，离婚过错损害赔偿。养及财产处理，离婚过错损害赔偿。家庭关系：家庭关系：夫妻间的人身关系和财产关系；夫妻间的人

48、身关系和财产关系；亲子之间的抚养、教育、监护与赡养义务；非亲子之间的抚养、教育、监护与赡养义务；非婚生子女与父母的关系。婚生子女与父母的关系。结婚：结婚：结婚的法定条件（必备条件、禁止条结婚的法定条件（必备条件、禁止条件），法定程序，无效婚姻。件），法定程序，无效婚姻。（二）（二）我国我国我国我国婚姻法婚姻法婚姻法婚姻法的主要内容的主要内容的主要内容的主要内容婚姻法婚姻法婚姻法婚姻法结婚结婚结婚结婚结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。结婚必须是结婚必须是 男女两性的男女两性的 结合结合 结婚必须符合

49、结婚必须符合 法定条件并法定条件并 遵守法定程序遵守法定程序 结婚是男女结婚是男女 双方确立双方确立 夫妻关系的夫妻关系的 法律行为法律行为三层含义三层含义结婚的法定条件结婚的法定条件结婚的法定条件结婚的法定条件必备必备条件条件禁止禁止条件条件结婚的必备条件结婚的必备条件结婚的必备条件结婚的必备条件必须达到法必须达到法定婚龄定婚龄（男不（男不得早于得早于2222周岁，周岁，女不得早于女不得早于2020周岁）周岁）必须男女双必须男女双方完全自愿方完全自愿 必须符合必须符合一夫一妻制一夫一妻制123结婚的禁止条件结婚的禁止条件结婚的禁止条件结婚的禁止条件1禁止直系血亲禁止直系血亲和三代以内旁和三代

50、以内旁系血亲结婚系血亲结婚2禁止患有医学禁止患有医学上认为不应当上认为不应当结婚的疾病的结婚的疾病的人结婚人结婚结婚的法定程序结婚的法定程序结婚的法定程序结婚的法定程序 要求结婚的男女双方必须亲自到婚要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合规定条件的，姻登记机关进行结婚登记。符合规定条件的，予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确立夫妻关系。立夫妻关系。1 12 23 34 4重婚的重婚的有禁止结有禁止结婚的亲属婚的亲属关系的关系的婚前患有医学上婚前患有医学上认为不应结婚的认为不应结婚的疾病，婚后尚未疾病，婚后尚未治愈的治愈的未到法定婚未到