41尊重他人完整版.ppt

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1、41尊重他人完整版八上第四课八上第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德第一框第一框尊重别人尊重别人“敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。孟子孟子阅读教材阅读教材P32-361.1.尊重的含义和根本表现？尊重的含义和根本表现？2.2.为什么要尊重别人？为什么要尊重别人？3.3.怎样尊重别人？怎样尊重别人？教学目标预习提示预习提示1、尊重的含义、尊重的含义尊重即尊敬、重视尊重即尊敬、重视 尊重是交往的起点尊重是交往的起点一视频视频富二代看不起环卫工人富二代看不起环卫工人教学目标展示互动展示互动 体悟体悟从视频中的富二代对环卫工人极度不从视频中的富二代对环卫工人极度不尊重的行为之中，我们可以窥见到他道

2、德尊重的行为之中，我们可以窥见到他道德素质的极度低下，干净的外表无法掩饰他素质的极度低下，干净的外表无法掩饰他内在修养的浅薄。内在修养的浅薄。尊重：即尊敬、重视；每一个人都应尊重：即尊敬、重视；每一个人都应该平等地得到别人的尊重。根本表现：我该平等地得到别人的尊重。根本表现：我们应该尊重别人的人格、权利等。们应该尊重别人的人格、权利等。教学目标展示展示互动观看视频之后，你会有怎样的感受？观看视频之后，你会有怎样的感受？企业家和买铅笔的小贩：企业家和买铅笔的小贩：有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地个双腿残疾的人摆

3、设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。过一段时间，他再次经过火车站，成一个乞丐。过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期我一直期待你的出现。那个残疾的人说：待你的出现。那个残疾的人说：“你是第一个你是第一个把我当成生意人对待的人，你看，我如今算是一把我当成生意人对待的人，你看，我如今算

4、是一个真正的生意人了。个真正的生意人了。1残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，都希望得到别人和社会的尊重。都希望得到别人和社会的尊重。2“残疾者成为生意人，也与残疾者成为生意人，也与“企业家有关企业家有关吗？吗？有关。有关。“企业家把残疾者看作一个生意人，企业家把残疾者看作一个生意人，是对是对“乞丐的尊重。乞丐获得了尊重，增强乞丐的尊重。乞丐获得了尊重，增强了自尊、进步了自信心，从而产生良好的心理了自尊、进步了自信心，从而产生良好的心理体验，促进了的成功。体验，促进了的成功。表达了对别人

5、的不尊重表达了对别人的不尊重考虑：不尊重别人会有什么样的影响？我考虑：不尊重别人会有什么样的影响？我们能得到什么启示？们能得到什么启示？尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是互相的，尊重可以减少摩擦，消除隔尊重是互相的，尊重可以减少摩擦，消除隔膜，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，膜，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，进步社会文明程度。进步社会文明程度。1尊重别人是一个人内在修养的外在表现。尊重别人是一个人内在修养的外在表现。2每个人都是有尊严的个体，都希望得到别每个人都是有

6、尊严的个体，都希望得到别人和社会的尊重。人和社会的尊重。3受到别人尊重可以增强自尊、自信，产生受到别人尊重可以增强自尊、自信，产生良好的心理体验。良好的心理体验。4尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、为什么要尊重别人？必要性、为什么要尊重别人？必要性 尊重从我做起尊重从我做起二情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。着数试卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越约好的同学当小光看足球比赛时，越约好的同学来家里

7、商量演讲稿的事。来家里商量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？如果遇到类似的情境，你会怎么做？情境一：我会帮助小萌解决问题后，情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。再去参观美术馆。情境二：我会停顿看足球比赛，与同情境二：我会停顿看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。的电影。体悟体悟教学目标展示互动展示互动1积极关注别人、重视别人。积极关注别人、重视别人。尊重别人需要我们考虑别人的感尊重别人需要我们考虑别人的

8、感受，认真对待别人，给予别人适当受，认真对待别人，给予别人适当的关注。我们应该重视别人，对别的关注。我们应该重视别人，对别人的疑惑给予细致耐心的解答，对人的疑惑给予细致耐心的解答，对别人的恳求给予热情的帮助。别人的恳求给予热情的帮助。视频视频一包暖宝宝的尊重一包暖宝宝的尊重教学目标展示互动展示互动除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？教学目标展示互动展示互动探究与分享探究与分享P352平等对待别人。平等对待别人。我们每个人在人格和法律地位我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重别人人格

9、，对所有发自内心的尊重别人人格，对所有的人一视同仁，在社会生活中，我的人一视同仁，在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因此轻视、歧视别人。等方面的原因此轻视、歧视别人。妻子正在厨房炒菜。妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！放太多了！妻子脱口而出：妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。我懂得怎样炒菜。丈夫平静地答道：丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的我在开车时，你在旁边喋喋不

10、休，我的感觉如何感觉如何 3 3学会换位考虑学会换位考虑孔子说：孔子说：“己所不欲，勿施于人。在己所不欲，勿施于人。在人际交往中，我们要设身处地为别人着想，人际交往中，我们要设身处地为别人着想，不要把自己的意志强加给别人；应该将心不要把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会别人的感受，理解别人的难处，比心，体会别人的感受，理解别人的难处，包容别人，像尊重自己一样尊重别人。包容别人，像尊重自己一样尊重别人。4 4学会欣赏别人。学会欣赏别人。我们要擅长发现别人的潜能和特长，我们要擅长发现别人的潜能和特长，真诚地欣赏和赞美别人的优点和闪光点，真诚地欣赏和赞美别人的优点和闪光点，给予别人积极的评价。

11、让我们学会彼此欣给予别人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。赏，共同进步。“骆驼和羊的寓言就是告诉我们要多发现骆驼和羊的寓言就是告诉我们要多发现别人的优点，做到彼此欣赏，互相尊重。别人的优点，做到彼此欣赏，互相尊重。3 3、怎样尊重别人？、怎样尊重别人？要点归纳要点归纳教学目标展示互动展示互动1积极关注、重视别人。考虑别人的感受，认真对积极关注、重视别人。考虑别人的感受，认真对待别人，热情帮助别人。待别人，热情帮助别人。P352平等对待别人。对所有的人一视同仁。平等对待别人。对所有的人一视同仁。P353 3学会换位考虑。设身处地为别人着想，将心比心，学会换位考虑。设身处地为别人着想，将心

12、比心，体会别人的感受。体会别人的感受。P35P354 4学会欣赏别人。真诚地欣赏和赞美别人的优点和学会欣赏别人。真诚地欣赏和赞美别人的优点和闪光点。闪光点。P36P36教学目标达标检测达标检测1.苏霍姆林斯基说苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。对于这句名言，以下理解不正确的自尊心。对于这句名言，以下理解不正确的选项是的选项是 A.每个人都希望得到别人和社会的尊重每个人都希望得到别人和社会的尊重 C.自尊就可以了，不需要尊重别人自尊就可以了，不需要尊重别人 C2.2.走在大街

13、上，有人用责怪的目光盯着小明，因走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明为小明正在学一位残疾人走路。这说明 B 教学目标达标检测达标检测3.在我们的学习和生活中，要真正做到尊重别人，在我们的学习和生活中，要真正做到尊重别人，就必须就必须()关注别人的尊严关注别人的尊严 要注意不做有损别人的事情要注意不做有损别人的事情 从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方 学会欣赏别人学会欣赏别人 A.B.C.D.A4.“4.“己所不欲，勿施于人这句话的意思是己所不欲，勿施于人这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。说，自己不愿意做

14、的事情，不要强加给别人。因为因为只有尊重别人，才能赢得别人的尊重只有尊重别人，才能赢得别人的尊重无论做什么事情，首先考虑自己的需要，无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要那么无关紧要至于别人的需要那么无关紧要不尊重别人的人不可能赢得别人的尊重不尊重别人的人不可能赢得别人的尊重超越自负，辞别自卑超越自负，辞别自卑 A.A.B.B.C.C.D.D.B 教学目标课堂小结课堂小结一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点 1.1.每个人都有被尊重的需要每个人都有被尊重的需要 2.2.尊重使社会生活和谐融洽尊重使社会生活和谐融洽二、尊重从我做起二、尊重从我做起 1.1.积极关注、重视别人积极关注、重视别人 2.2.平等对待别人平等对待别人 3.3.学会换位考虑学会换位考虑 4.4.学会欣赏别人学会欣赏别人尊重别人尊重别人