七年级数学下册512垂线第2课时课件.ppt

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1、七年级数学下册512垂线第2课时课件回回顾顾1.过点过点向线段向线段所在直线引垂线，正确的是（所在直线引垂线，正确的是（）.A B C DC2、如图，分别过点、如图，分别过点A、B、C作作BC、AC、AB的垂线。的垂线。ABC3、如图，过点、如图，过点P作直线作直线PM OA，垂足为点，垂足为点M 过过P作线段作线段PN OB于于N点。点。OABPDEFMN解：如图、直线解：如图、直线AD BC于于D、直线直线BE AC于于E、直线、直线CF AB于于F解：如图、直线解：如图、直线PM OA于于M、线段、线段PN OB于于NP1、在灌溉时，要把河中的水引到农田处，在灌溉时，要把河中的水引到农田

2、处，如何挖渠能使渠道最短？如何挖渠能使渠道最短？问题问题2有人不慎掉入有鳄鱼的湖中。如图，他有人不慎掉入有鳄鱼的湖中。如图，他在在P点，应选择什么样的路线尽快游到岸边点，应选择什么样的路线尽快游到岸边m呢？呢？连接直线外一点与直线上各点的连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。所有线段中，垂线段最短。垂线段最短垂线段最短直线外一点到这条直线的直线外一点到这条直线的垂线段的长度垂线段的长度，叫做叫做点到直线的距离点到直线的距离。PABCmmD垂线段的长度垂线段的长度简单说成：简单说成：垂线段最短垂线段最短1、已知点、已知点A，与点，与点A的距离是的距离是5cm的直线可画的直线可画()

3、A.1条条B.2条条C.3条条D.无数条无数条D选择题：选择题：2、如图、如图,CD AB于于D,ACB=900,线段线段AC、BC、CD中最短的是中最短的是()(A)AC (B)BC (C)CD (D)不能确定不能确定BDACC 在直角三角形的三条边中哪一条在直角三角形的三条边中哪一条最长？最长？思考思考答答:直角所对的边即斜边最长直角所对的边即斜边最长.如图：在铁路旁边有如图：在铁路旁边有一张庄，现在要建一火车一张庄，现在要建一火车站，为了使张庄人乘火车站，为了使张庄人乘火车最方便（即距离最近），最方便（即距离最近），请你在铁路上选一点来建请你在铁路上选一点来建火车站，并说明理由。火车站，

4、并说明理由。张庄张庄张庄张庄拓展应用拓展应用1垂线段最短垂线段最短拓展应用拓展应用2 如如图：要把水渠中的水引到水池：要把水渠中的水引到水池C中，在渠岸的什么地方开沟，水沟的中，在渠岸的什么地方开沟，水沟的长度才能最短？度才能最短？请画出画出图来，并来，并说明理由。明理由。C垂线段最短垂线段最短ABCDEFGM 问题问题1 1：长方体的方体的顶点点A处有一只有一只蚂蚁想爬到点想爬到点C处，请你帮它画出爬行的最佳路你帮它画出爬行的最佳路线。并并说明理由。明理由。问题问题2 2：若若A处的的蚂蚁想爬到想爬到棱棱BC上，你上，你认为它的最佳路它的最佳路线是什么？是什么？问题问题3：若若蚂蚁在点在点M

5、处，想，想爬到棱爬到棱BC上，上，请你你设计一条最一条最佳路佳路线。NB B如图，怎样测量如图，怎样测量如图，怎样测量如图，怎样测量 点点点点A A 到到到到 直线直线直线直线mmmm 的距离？的距离？的距离？的距离？A Am1.1.过点过点A A画出直线画出直线mm的垂线段的垂线段AB,AB,垂足为垂足为B;B;2.2.用直尺量出垂线段用直尺量出垂线段ABAB的长的长.0m20m30m10mCAB0m20m30m10m0m20m30m10m8m25m 例例1、如图、如图,量出量出（1）村庄）村庄A与货场与货场B的距离的距离,（2）货场）货场B到铁道的距离。到铁道的距离。0cm20cm30cm

6、10cm例例2 2、如图，、如图，1)1)画出线段画出线段BCBC的中点的中点MM，连结，连结AMAM；2)2)比较点比较点B B与点与点C C到直线到直线AMAM的距离。的距离。ABCMPQ0cm20cm30cm10cm0cm20cm30cm10cm9cm9cmBP=CQ例例3、如图，点、如图，点M、N分别在直线分别在直线AB、CD上，用三角板画图，上，用三角板画图，1)过过M点画点画CD的垂线交的垂线交CD于于F点点,2)M点和点和N点的距离是线段点的距离是线段_的长，的长，3)M点到点到CD的距离是线段的距离是线段_的长。的长。MNMFABCDMNF直线直线MF为所为所求垂线。求垂线。例例4、如图如图2-232-23，试用直尺或三角板量出：，试用直尺或三角板量出：1.1.城市城市A A与城市与城市B B的距离的距离2.2.城市城市A A，B B到大河到大河l l的距离的距离立定跳远中，体育老师是如何测量立定跳远中，体育老师是如何测量运动员的成绩的？运动员的成绩的？体育老师实际上测量体育老师实际上测量的是的是点到直线的距离点到直线的距离起跳线落脚点小常识小常识回忆两条直线相交这部分知识，并问：你们能够把回忆两条直线相交这部分知识，并问：你们能够把它们画成一个知识结构图吗？它们画成一个知识结构图吗？小结小结