一物多玩体育游戏.ppt

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1、一物多玩体育游一物多玩体育游戏1、通过玩圈，探究并通过玩圈，探究并发现圈的不同玩法。发现圈的不同玩法。2、敢于大胆尝试各、敢于大胆尝试各种玩法，愿意与同伴种玩法，愿意与同伴合作玩。合作玩。目的：目的：1、转圈：转圈：放在手上转、腿上转，腰上转。放在手上转、腿上转，腰上转。玩法：玩法：2、滚圈、滚圈4、跳圈：每组小朋友、跳圈：每组小朋友互相合作，用圈排出与互相合作，用圈排出与别的组不同的图形老师别的组不同的图形老师引导幼儿尝试跳圈的方引导幼儿尝试跳圈的方法，请个别幼儿来跳给法，请个别幼儿来跳给大家看，共同总结每一大家看，共同总结每一组的跳法。单脚跳、组的跳法。单脚跳、双脚跳、混合跳圈、把双脚跳、

2、混合跳圈、把戏跳圈、戏跳圈、5、夹圈跳夹圈跳6、套圈套圈(抛圈抛圈)：可以单人套，双人拉手套，多人拉可以单人套，双人拉手套，多人拉手套。手套。7、推圈、推圈：幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。：幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。8、投圈：呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。、投圈：呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。9、赶小猪、赶小猪、10、开汽车、开火车、开汽车、开火车11、网小鱼、网小鱼：老师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，：老师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被网住的鱼，站到池塘边，要求幼儿跑时用前脚掌着

3、地。被网住的鱼，站到池塘边，要求幼儿跑时用前脚掌着地。10、游戏：看谁钻的快。、游戏：看谁钻的快。用两根长绳把圈固定成一行，用两根长绳把圈固定成一行，终点悬挂一面小鼓终点悬挂一面小鼓,分两组进展比赛，分两组进展比赛，开场后第一名幼儿出发，钻过所有的开场后第一名幼儿出发，钻过所有的圈去敲响小鼓，后面的幼儿再象前面圈去敲响小鼓，后面的幼儿再象前面的幼儿一样，两组谁先跑完谁就是第的幼儿一样，两组谁先跑完谁就是第一。一。11、搭图形、搭图形 1012、抢圈、抢圈 用用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼

4、儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。最后一人。目的：目的：通过玩圈，探究并发现圈的不同玩法。通过玩圈，探究并发现圈的不同玩法。单人玩法：单人玩法：1、手上绕圈：、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。纯熟后可边跑边幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。纯熟后可边跑边绕，进展单脚跳着绕或原地绕。绕，进展单脚跳着绕或原地绕。2、拉弓射箭：拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比右手食指

5、勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比 比谁射得高，谁接到的次数多。比谁射得高，谁接到的次数多。3、打气筒：打气筒：将将五彩圈五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模拟一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模拟 打气的声音。打气的声音。玩法：玩法：双人玩法：双人玩法：1、拉力器：拉力器：把两个把两个“五彩圈摆成十字穿插，幼儿面对面站成弓射箭五彩圈摆成十字穿插，幼儿面对面站成弓射箭步，步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。2、踩小蛇：、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿那两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿那么追着踩蛇。踩到后交

6、换进展。么追着踩蛇。踩到后交换进展。集体玩法：集体玩法：1、接边跑：接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点起点6米处的椅子米处的椅子 上，返回后第二位再将圈解开后把上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先完毕。圈交给第三位，如此来回，比哪一组先完毕。2、钻山洞：钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼成动词。全班幼 儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进展。洞，站在排头又搭成山洞俯依次进展。目的：目的：1.能

7、探究出绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。能探究出绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。2.会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力与创造力。会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力与创造力。走独木桥：走独木桥：把多跟跳绳连接起来拉直，幼儿在线上走。把多跟跳绳连接起来拉直，幼儿在线上走。玩法：玩法：跳高：跳高：三个或三个以上的幼儿合作，其中两个幼儿把跳绳拉三个或三个以上的幼儿合作，其中两个幼儿把跳绳拉 直到一定高度，其余幼儿依次跳过。直到一定高度，其余幼儿依次跳过。“警察捉小偷：两名幼儿表演，一个当警察捉小偷：两名幼儿表演，一个当“警察

8、，一个当警察，一个当“小偷，警察小偷，警察抓抓 住小偷，然后用跳绳将小偷绑起来。住小偷，然后用跳绳将小偷绑起来。跳小河：把跳绳拉直，然后隔一段间隔跳小河：把跳绳拉直，然后隔一段间隔 放一根跳绳，以此排下去，放一根跳绳，以此排下去，幼儿可以练习跳跃。幼儿可以练习跳跃。小青蛙跳荷叶：把跳绳的两端连接起来，然后围成一个圈，隔一段小青蛙跳荷叶：把跳绳的两端连接起来，然后围成一个圈，隔一段间隔间隔 就摆上一个圈，让幼儿在圈里跳，就像小青蛙一样在荷叶上跳。就摆上一个圈，让幼儿在圈里跳，就像小青蛙一样在荷叶上跳。钻绳子：钻绳子：方法同跳高，只是改跳为钻。可以设置一些限制一条方法同跳高，只是改跳为钻。可以设置

9、一些限制一条件增加一些难度让小朋友练习。件增加一些难度让小朋友练习。2人人3脚：脚：用跳绳将小朋友的脚捆绑在一起，比赛看谁用跳绳将小朋友的脚捆绑在一起，比赛看谁 走的好走的快。走的好走的快。拔河比赛：拔河比赛：小朋友各拉一端。妈妈做裁判。小朋友各拉一端。妈妈做裁判。还可以将绳子两端系起来，小朋友还可以将绳子两端系起来，小朋友都钻进去，脸朝外站，然后同时用都钻进去，脸朝外站，然后同时用力朝外走，看谁的力气大，能把其力朝外走，看谁的力气大，能把其他下朋友拉走。他下朋友拉走。赶马车：赶马车：两名幼儿合作，一个当两名幼儿合作，一个当“马，一个马，一个“车夫，车夫，车车 夫把跳绳套在马的身上，手拿着跳绳

10、的两端在夫把跳绳套在马的身上，手拿着跳绳的两端在后面喊口令：后面喊口令：“驾！驾！驾！、驾！驾！驾！、“停！停！停！停！等。等。走走“S线：把多根跳绳连接起来摆成线：把多根跳绳连接起来摆成“S形状，让幼儿在绳子上走，形状，让幼儿在绳子上走，锻炼幼儿的平衡才能。锻炼幼儿的平衡才能。目的：目的：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维才能，、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维才能，使幼儿理解球的多种玩法。使幼儿理解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓重兴趣和体验一起玩球、培养幼儿对球产生浓重兴趣和体验一起玩球的快乐。的快乐。玩法：玩法：抢沙包比赛：抢沙包比赛：把沙包放在同一平线上，从把沙包放在同一平

11、线上，从对面跑步去取，谁先取到并先返对面跑步去取，谁先取到并先返回为胜。回为胜。夹包比远：夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷出去。两人或几人进展比赛，根摆腿的力量用力将沙包掷出去。两人或几人进展比赛，根据夹掷的远近排定名次。据夹掷的远近排定名次。夹包跳：夹包跳：学生用双脚夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点学生用双脚夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。送礼物：送礼物：把学生分成两队，沙包放在一旁，由每队把学生分成两队，沙包放在一旁，由每队的第一名学生开场，双脚夹沙包跳到指定位置的第一名学生开场，双脚夹沙包跳到指定位

12、置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进展放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进展看哪队先进展完，哪队送的看哪队先进展完，哪队送的“礼物多为胜者。礼物多为胜者。抛接沙包：抛接沙包：学生手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上抛出后，学生手持沙包，胸前、背后或者腋下等不同方式向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进展。纯熟自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进展。纯熟后可以增加拍手的次数。后可以增加拍手的次数。看谁投得远：看谁投得远：学生分成两横排，相隔学生分成两横排，相隔30米左右对投，反复进展米左右对投，反复进展练习，看谁投得远。练习，看谁投得远。掷远比快

13、：掷远比快：两名学生比赛，分别手持一沙包站两名学生比赛，分别手持一沙包站到同一原点上，听老师口令开场向相反到同一原点上，听老师口令开场向相反方向抛出手中沙包，随即转身迅速捡回方向抛出手中沙包，随即转身迅速捡回对方抛出的沙包，先回到原点者获胜。对方抛出的沙包，先回到原点者获胜。沙包投准：沙包投准：把沙包投入箱子里，按照练习需求间隔把沙包投入箱子里，按照练习需求间隔 箱子不同间隔箱子不同间隔，往里投沙包，投得多者为胜。，往里投沙包，投得多者为胜。双人抛接沙包：双人抛接沙包：两人一组，分别手持沙包，同时向彼此抛两人一组，分别手持沙包，同时向彼此抛出沙包，并且同时接到对方抛出的沙包，反复出沙包，并且同

14、时接到对方抛出的沙包，反复进展练习，连续回合最多一组胜出。进展练习，连续回合最多一组胜出。踢沙包：踢沙包：用脚内侧、脚外侧或脚正面将沙包向上踢起，用脚内侧、脚外侧或脚正面将沙包向上踢起，反复使沙包不落地。可以几个人比赛鼓励踢得多的反复使沙包不落地。可以几个人比赛鼓励踢得多的同学。同学。顶沙包：顶沙包：学生把沙包放在头顶上，向前走动，使沙包学生把沙包放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。以此方式进展各种接力比赛，进步身不掉下来。以此方式进展各种接力比赛，进步身体平衡才能。体平衡才能。抓沙包：抓沙包：学生把沙包放在一手背上，用手背学生把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接把沙

15、包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进展。看谁的抓住沙包，依次方法反复进展。看谁的抓包次数多。包次数多。螃蟹走：螃蟹走：两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。为胜者。谁呀？谁呀？在大沙包的六个面贴在大沙包的六个面贴16的数字。学生的数字。学生6人分为一组，人分为一组，每人确定自己的数字，石头、每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开场，先剪子、布决定由谁开场，先拿到包的学生双手向上抛包，拿到包的学

16、生双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生那么字几，与之对应的学生那么上前来抛包，反响慢的、错上前来抛包，反响慢的、错的停玩一次，游戏反复进展。的停玩一次，游戏反复进展。蚂蚁搬豆：蚂蚁搬豆：将全体学生分成假设干组，将全体学生分成假设干组，每组面前放海绵垫学生手、腿着每组面前放海绵垫学生手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依置，把沙包放下，在爬回来。依次进展，先进展完的为胜者。次进展，先进展完的为胜者。唤人接包：唤人接包：一人持包在圆圈里，其余人均匀分布在圆圈上。一人持包在圆圈里，其余人均匀分布在圆圈

17、上。开场时圈内的人高抛沙包，同时大声喊某一个学生开场时圈内的人高抛沙包，同时大声喊某一个学生的姓名，喊到谁的姓名谁就快速跑进圈来接沙包。的姓名，喊到谁的姓名谁就快速跑进圈来接沙包。其余人快速跑离圆圈，接包人接到沙包后大声喊其余人快速跑离圆圈，接包人接到沙包后大声喊“停停，其余人听到，其余人听到“停就地停顿跑动，谁的间隔停就地停顿跑动，谁的间隔 最最近，谁表演一个节目。再由接包人继续抛包进展游近，谁表演一个节目。再由接包人继续抛包进展游戏。戏。“打龙尾：打龙尾：场地上画一个直径场地上画一个直径810米的圆方形场地也米的圆方形场地也可。游戏者分两组，每组可。游戏者分两组，每组810人，一组分散站人

18、，一组分散站在圆外为打在圆外为打“龙尾者，另一组在圆内排成纵队，后龙尾者，另一组在圆内排成纵队，后面的人抓住前面的人的衣服充当面的人抓住前面的人的衣服充当“龙，排头为龙，排头为“龙龙头，排尾为头，排尾为“龙尾。龙尾。“龙在场内自由活动，打龙在场内自由活动，打“龙尾者用沙包直接或通过传接击打龙尾者用沙包直接或通过传接击打“龙尾，假如龙尾，假如“龙尾被击中时淘汰，再由龙尾被击中时淘汰，再由“龙头作龙头作“龙尾，继龙尾，继续游戏，直到续游戏，直到“龙剩下三人时，双方互换角色，重龙剩下三人时，双方互换角色，重新游戏。新游戏。巧运地雷：巧运地雷：地上画两个圈，两圈相距地上画两个圈，两圈相距12米，第米，

19、第一圈里放三个沙包地雷第一学生将近一圈里放三个沙包地雷第一学生将近端的三个端的三个“地雷搬运至第二个圈内，然地雷搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个学生的手，第二个学生把后跑回击第二个学生的手，第二个学生把远端圈内的远端圈内的“地雷搬到近处的圈里。游地雷搬到近处的圈里。游戏依次进展。戏依次进展。投包击人：投包击人：将学生分成两组，一组站在圆圈外，另一组站将学生分成两组，一组站在圆圈外，另一组站在圆圈内，圆圈外的人持在圆圈内，圆圈外的人持1个或个或2个小沙包。游个小沙包。游戏开场后用沙包投击圆圈内的人，圈内人可以跑动戏开场后用沙包投击圆圈内的人，圈内人可以跑动躲闪，被击中暂时退场等候，假如场内人都

20、被击中，躲闪，被击中暂时退场等候，假如场内人都被击中，两组交换位置，重新比赛。假如圈内的人将沙包接两组交换位置，重新比赛。假如圈内的人将沙包接住，得一分，就可以住，得一分，就可以“救上一人，继续参加比赛。救上一人，继续参加比赛。圈外的人不得进入圈里，假如沙包停留在圈内时，圈外的人不得进入圈里，假如沙包停留在圈内时，圈内的人捡起后仍出圈外；仍出时假如被圈外的人圈内的人捡起后仍出圈外；仍出时假如被圈外的人接住，得接住，得1分，就可以抵消对方分，就可以抵消对方1分；假如对方没有分；假如对方没有记分时，那么包人退场。游戏场地也可以是长方形记分时，那么包人退场。游戏场地也可以是长方形的，投包的一方分成两

21、组分别站在两条端线上，躲的，投包的一方分成两组分别站在两条端线上，躲避的一方散点到场地中央。避的一方散点到场地中央。踢投包入圈：踢投包入圈：在地上画几个同心圆，最大的圆的半径在地上画几个同心圆，最大的圆的半径为为45米，小圆的半径分别为米，小圆的半径分别为0.3米、米、0.6米、米、0.9米、米、1.2米米并分别标出并分别标出40分、分、30分、分、20分、分、10分分学生散点分布在大圆外，学生散点分布在大圆外，用单足跳踢沙包入圈，踢到那个圆内就得用单足跳踢沙包入圈，踢到那个圆内就得相应的分。做投沙包入圈游戏时，投者必相应的分。做投沙包入圈游戏时，投者必须站在须站在1520米外，小圆的半径可适

22、当扩米外，小圆的半径可适当扩大些。可进展个人、集体、分组等记分比大些。可进展个人、集体、分组等记分比赛。赛。目的：目的：1、探究泡沫垫的多种玩法。、探究泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的才能及动作的协调才能。等多种跳的才能及动作的协调才能。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进展跳跃活动。要求幼儿听清老师指令，进展跳跃活动。1.单脚跳顺数或倒数。单脚跳顺数或倒数。

23、2.双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。3.左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。跳。变化摆放方法，继续游戏。变化摆放方法，继续游戏。玩法：玩法：1、锻炼幼儿的钻、爬、跨跳的才能。锻炼幼儿的钻、爬、跨跳的才能。2、培养幼儿互相合作的团队意识。培养幼儿互相合作的团队意识。活动目的：活动目的：1、谈话，喜欢吃食物。并根据制作食物作热身运动。、谈话，喜欢吃食物。并根据制作食物作热身运动。2、游戏、游戏?烤香肠烤香肠?1谈话活动，引出香肠，并提问怎么作烤香肠。谈话活动，引出香肠，并提问怎么作烤香肠。师幼小结玩法：师幼小结

24、玩法：a,幼儿两两一组，一人香肠一人厨师。幼儿两两一组，一人香肠一人厨师。b,香肠平躺在地面香肠平躺在地面,厨师跨过香肠烤前面厨师跨过香肠烤前面c，香肠翻身手脚着地，腹部分开地面，厨师钻过香肠烤反面，香肠翻身手脚着地，腹部分开地面，厨师钻过香肠烤反面2幼儿自由搭伴进展练习，老师反复强调玩法。幼儿自由搭伴进展练习，老师反复强调玩法。3比赛，香肠烤比赛，香肠烤4次后换角色再烤次后换角色再烤4次，看看那组时间最短。次，看看那组时间最短。小结时间短的方法，翻身要快，腹部离地面的间隔小结时间短的方法，翻身要快，腹部离地面的间隔 要高。要高。4再次练习，提醒幼儿怎样才烤的快。再次练习，提醒幼儿怎样才烤的快

25、。3、竞赛游戏、竞赛游戏?烤香肠烤香肠?1一个厨师烤一个厨师烤6根香肠根香肠玩法：幼儿分成一样人数的几组，每组幼儿中一人做厨师，其余做香肠，厨师依次烤过香玩法：幼儿分成一样人数的几组，每组幼儿中一人做厨师，其余做香肠，厨师依次烤过香肠的正面，再依次烤过反面。然后躺下做香肠，第一根香肠再做厨师，依次做完厨师，那肠的正面，再依次烤过反面。然后躺下做香肠，第一根香肠再做厨师，依次做完厨师，那组时间短那组获胜。组时间短那组获胜。2一组幼儿一半香肠，一半厨师。一组幼儿一半香肠，一半厨师。玩法：厨师烤香肠完毕后，拍下一厨师的手，厨师依次烤完；再角色互换，那组时间短，玩法：厨师烤香肠完毕后，拍下一厨师的手，厨师依次烤完；再角色互换，那组时间短，那组获胜。那组获胜。3评价小结活动。评价小结活动。4，放松整理完毕活动，放松整理完毕活动活动准备：软垫假设干、音乐活动准备：软垫假设干、音乐活动过程：活动过程：请看：人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。