发热原因待查患者的护理查房教学文案.ppt

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1、发热原因待查患者的护理查房汇报病例汇报病例l孟攀男32岁l主诉：发热、尿频、尿急、血尿半天。l现病史：患者于今午间无明显诱因出现做冷、发热、腰部隐痛不适，尿频、尿急，于家中自测体温38度左右，遂自行口服感冒冲剂及退热药物，体温一度降至正常；于下午患者体温又复升至38.5，尿频、尿急、尿痛症状加重，伴有肉眼血尿，患者到院后体温38.9，无关节痛、皮疹，无头晕、视物旋转，无恶心、呕吐，无腹痛。患者自发病神志清、精神差、饮食差，睡眠良好、大小便正常，体重无明显变化。初步诊断初步诊断l1、发热原因待查l2、泌尿系感染？l3、急性支气管炎？治疗治疗lNS100ml+哌拉西林4.5g静滴q8hlNS100

2、ml+左氧氟沙星0.5g静滴qdl三金片3片口服tid现状现状经内科护理常规、遵医嘱药物治疗，现患者体温降至37.0-37.5，自觉症状较前减轻，继续常规治疗，给予心理护理。定义定义l发热待查（FUO）是经常规检查和治疗体温仍然不能恢复正常，诊断不能明确，称为发热待查。它是目前临床医生经常遇到的难题，由于引起发热疾病种类繁多，导致最终诊断比较困难。病因病因l发热待查的主要病因构成有感染性发热（包括细菌、真菌、病毒、结核、支原体、立克次体、螺旋体、寄生虫等）、非感染性发热（无菌性坏死组织吸收热、血液病、肿瘤性疾病、变态反应和结缔组织病、内分泌性发热、中枢性发热、药物热等），本病病因复杂，需根据不

3、同患者的个体病史、体征、检查结果及诊断性治疗结果，一一排查分析，但往往一些发热仍然最终不能确诊。临床表现临床表现l发热2周以上，体格检查仍然不能明确诊断。诊断诊断l1.诊断步骤诊断步骤l（1）仔细追问病史；l（2）全面反复的体格检查；l（3）观察热程与伴随症状；l（4）实验室检查；l（5）诊断性治疗。l2.诊断标准诊断标准l（1）国内）国内病程2周以上，体温多次超过37.5，经完整病史询问、体格检查仍然不能明确诊断者。l（2）国外）国外病程3周以上，体温超过38.3，入院1周仍不能明确诊断者。l机制机制l发热是由于发热激活物作用于机体，进而导致内生致热原（EP）的产生并入脑作用于体温调节反馈示

4、意图l体温调节中枢，更进而导致发热中枢介质的释放继而引起调定点的改变，最终引起发热。常见的发热激活物有来自体外的外致热原：细菌、病毒、真菌、螺旋体、疟原虫等；来自体内的：抗原抗体复合物、类固醇等。内生致热原（EP）来自体内的产EP细胞，其种类主要有：白细胞介素-1（IL-1）、肿瘤坏死因子（TNF）、干扰素（IFN）、白细胞介素-6（IL-6）等。EP作用于位于POAH的体温调节中枢，致使正、负调节介质的产生。后者可引起调定点的改变并最终导致发热的产生发热标准发热标准l低热37.338（99.14100.4F）l中等热38.139（100.58102.2F）体温计l高热39.141（102.3

5、8105.8F）l超高热41（105.8F）及以上分析热型分析热型l（一）按温度高低（腋窝温度）l分为低热型（40）。l（二）按体温曲线形态分型l如稽留热弛张热、间歇热、双峰热消耗热、波状热、不规则热等热型的形成机理尚未完全阐明。大多认为热型与病变性质有关。决定病变性质的因素为内生致热原产生的速度量和释放人血的速度，这些均影响体温调定点上移的高度和速度。禁忌食物l一忌多吃鸡蛋：重发热症状，并延迟发热时刻l二忌多品茗：l三忌多喝冷饮l四忌多食蜂蜜：发热时代应以清热为主，不宜滋补。l五忌多食辛辣l六忌强逼进食：处理方法l衣服不要穿得过多，被子也不要盖得过厚，以免影响体热散发。在退热过程中，要大量出

6、汗，此时要用热毛巾擦去胸、背、腋下及面额部的汗，并及时更换内衣；注意补充营养物质和水分。l发热时营养物质和水分的消耗增多，而消化功能减退，因此应该适当减少饮食，吃一些富有营养易消化的流食或半流食；尽量多喂水；多喝水不但有利于降温，而且有助于细菌毒素的排泄。l高热时唾液分泌减少，口腔黏膜干燥，适宜细菌生长繁殖，会引起舌炎、口腔炎等，因此要注意口腔卫生；可于饭前用温水漱口，帮助增加食欲，饭后用盐水漱口或刷牙。勤喂水也可达到清洁口腔的目的。l退热药和物理降温法不能同时应用，因为两种方法的降温机制截然不同。使用退热药后，患者表现为全身血管扩张，毛孔张开，出汗增加，达到降温目的。应用物理降温方法，一般是

7、由于冷的作用使局部血管收缩，热量经传导散热，而达到降温目的。如果使用退热药后马上又使用物理降温，就会使扩张的血管立即收缩，汗毛孔关闭，出汗停止。退热不但受到影响，而且病儿会感到很不舒服。一般是应先采用物理降温的方法，如体温不降，经12h后，再使用药物退热。相关护理诊断1、体温过高：与病原体感染有关；与体温调节中枢功能障碍有关。2、体液不足：与体温下降期出汗过多和液体摄入量不足有关。3、营养失调：低于机体需要量与长期发热代谢率增高有关。4、口腔黏膜改变：与发热所致的口腔黏膜干燥有关5、潜在并发症：惊厥、意识障碍。护理措施一、一般护理（1）收集患者资料了解患者的年龄、性别、全身状况、文化程度，对高

8、热知识的了解程度，评估发热的原因，排除影响体温的生理因素。（2）降温高热患者体温一般在39以上，应予物理降温或化学降温。物理降温主要有冰袋、冰帽、冷湿敷、乙醇擦浴、温水擦浴、冰水灌肠以及针灸等，应根据病情加以选择。化学降温主要指应用退热药，以抑制体温调节中枢，减少产热，加速散热。30min后必须再次测量体温，将结果记录于体温单上。护理措施护理措施l（3）保持清洁和舒适高热患者在退热过程中往往大量出汗，应及时擦干汗液，更换衣被；条件允许应洗头、洗澡以保持皮肤的清洁，但要防止着凉，避免对流风。加强口腔护理，每日早晚应进行口腔护理，饮食前、后均应漱口，观察舌苔、舌质，保证口腔卫生。口唇干燥者可涂以液

9、状石蜡或稀甘油，有疱疹者可用抗生素或抗病毒软膏。保持室内空气新鲜，加强通风，调整被盖，限制活动等。（4）密切观察病情变化高热病人每4h测1次体温，绘制于体温单上，观察其热型及临床过程，观察呼吸、血压的变化及一些伴随症状。在患者大量出汗或退热时，应注意有无虚脱现象。护理措施护理措施l二、饮食鼓励病人进食营养丰富即高热量、高蛋白、高维生素、低脂肪、易消化的清淡流质、半流质饮食并少量多餐。鼓励病人多饮水，每日摄入量不少于3000ml，必要时按医嘱静脉补充液体。护理措施护理措施l三、安全护理高热病人有时会躁动不安、谵安，应注意防止坠床、舌咬伤，必要时用床档、约束带固定患者。心理护理患者在发热期间会有寒战、面色苍白、头痛、出汗等导致患者紧张、恐惧的心理，护士应经常巡视患者，耐心解答患者提出的问题，作好心理护理。对于长期高热的患者更应该注意其心理反应。健康教育针对患者的病情制定相应的健康教育计划，给予相关的知识教育。护理措施护理措施l四、心理护理安慰患者，减轻患者心理负担谢谢谢谢结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27